Одной из задач, отмеченных в концепции развития математического образования, является обеспечение наличия общедоступных информационных ресурсов, необходимых для реализации учебных программ математического образования, в том числе в электронном формате, инструментов деятельности обучающихся и педагогов, применение современных технологий образовательного процесса.
А в условиях реализации ФП «Цифровая образовательная среда» в практику преподавания нашей дисциплины приходят все быстрее и интенсивне
Методическая разработка урока
математики в 6 классе
по теме: "Решение задач практического содержания". В разработке представлены для учащихся задачи , с которыми они встретятся в повседневной жизни при поездке в путешествие в г. Н. Новгород. Еще раз показана значимость математики как предмета необходимого для жизни любому человеку.
Тип урока: открытие нового знания
Цель урока: вывести правила деления рациональных чисел
Задачи урока:
• Вспомнить умножение методом подбора
• Сформулировать правило деления рациональных чисел. Развивать математическую речь
• Решить самостоятельно примеры на деление рациональных чисел.
Форма урока: комбинированный
Планируемые результаты: ученик научится находить частное двух отрицательных чисел и двух чисел с разными знаками.
Основные понятия: частное рациональных чисел, правила делен
Курс по предпрофильной подготовке актуален для учащихся 9 классов, так как посвящен систематическому изложению и углублению учебного материала, связанного с содержание тем: «Линейные уравнения» и «Квадратные уравнения». В данном курсе рассматриваются уравнения с модулем, параметром которые в школьном курсе основной школы подробно не рассматриваются, хотя в 10 классе предлагаются задания с использование модуля, в конце 11-ого класса – разбираются более сложные уравнения, неравенства и системы с па
Вся математика построена на счете и если ученик не умеет считать, то он и не сможет выполнить верно ни одного задания. Основные правила действий с десятичными и обыкновенными дробями на уроках закладываются в 5-6 классах. И потом используются в каждом последующем классе при изучении нового материала. И очень важно, чтобы ученики постоянно усовершенствовали свои навыки счета, повторяли правила и видели, как они справляются с заданиями.Готовлю маленькие проекты сама и с ребятами. Придумываю пример
Данная методическая разработка представляет собой раскрытие опыта проведения серии уроков по изучению темы «Движение» с использованием цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и с учетом особенностей восприятия и усвоения учебного материала учащимися с низким уровнем учебной мотивации.
Включает в себя краткие планы уроков, перечень используемых ЦОР, текст самостоятельной работы.
Может быть полезна учителям-математикам, работающим в 9-х классах общеобразовательных школ.
В статье кратко представлен опыт работы на образовательном ресурсе ЯКласс, его возможности для проведения мероприятий, уроков, подготовки учащихся к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, охват учащихся и их мотивацию к самообразованию посредством соревнования в результативности не только по школе, но и с выходом на район и республику. Статья содержит данные, которые подтверждаются материалами ресурса, фотографиями и высказываниями самих учеников и их родителей, подробно представлено мероприятие, посвящённое Году Педаго
Занятия внеурочной деятельностью по математике в 5-6 классах явля-ются важнейшим средством для пробуждения у людей нового видения окру-жающего нас мира. Они направлены на развитие логического мышления, пространственного воображения, неординарного мышления, а также получение более углубленных знаний по предмету, выходящих за рамки школьной программы. Основой для создания данной программы явился многолетний педагогический опыт автора. Сегодняшняя реформа школы, вызванная информатизацией общества
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Мастакова Евгения
В статье описано развитие понятия «симметрия» согласно содержания учебников математики образовательной системы «Начальная школа XXI века» с выделением всех свойств, зафиксированных в определении, и установлением логических связей между ними.
Цели и задачи урока:
1)Систематизация знаний, умений и навыков по теме “Метод координат”; «Окружность»; формирование знаний об уравнении окружности, первичное осмысление и закрепление изученного материала.
2) Воспитание ответственного отношения к учебному труду, настойчивости в достижении цели в процессе решения задач; дисциплинированности, аккуратности, умения работать в коллективе.
3) Формирование интеллектуальной и эмоциональной активности учащихся; развитие познавательного интереса, умен
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Порожнякова Екатерина Сергеевна
В работе описана история устных вычислений, раскрыты секреты устного счёта, изучаемые на уроках математики в начальной школе, и проведено сравнение образовательных систем "Начальная школа XXI века" и "Школа России" по развитию умения выполнения устных вычислений младшими школьниками.
Цели:
• формирование умений решать задачи на движение.
• показать применение метода математического моделирования для исследования и решения прикладных задач, сформировать у учащихся представление о развитии и уточнении построенной математической модели, способствующей развитию математического мышления и творческой активности учащихся, а также формированию умения применять теоретические знания на практике.
• развитие самостоятельности, взаимопомощи при работе в группе, сообразительности.
• во
