Составлена на основе программы общеобразовательных учреждений
Алгебра и начала математического анализа
и Геометрия 10 класс
Составитель: Сас Татьяна Александровна
Автор: Сас Татьяна Александровна, Шумилова Ольга Юрьевна, Костарева Лидия Андреевна
Тема урока: Показательная функция, её свойства и график. 10 класс
Тип урока: объяснение нового материала и первичное закрепление новых знаний .
Составители: Сас Т.А., Шумилова О.Ю., Костарева Л.А.
Непосредственно-образовательная деятельность по математическому развитие. на тему"Математическое путешествие в сказку"
Список используемой литературы:
П. Венгер Л. Больше, меньше, поровну... // Дошкольное воспитание, 1994-№ 10. с. 48.
Дошкольник изучает математику. Как и где? / Сост. и общая ред. Т.И. Ерофеевой. М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2002. 128 с
Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. М.: Академия, 2000. 414 с
В проектной задаче «Покупка планшета» описывается квазиреальная ситуация, вплотную приближенная к реальным условиям: требуется выбрать модель планшета, рассчитать финансовые возможности для его приобретения, составить возможный план действий для осуществления покупки.
Учащимся предстоит поставить себя на место подростка, который хочет купить планшет самостоятельно, на собственные средства. Для этого им, работая в малой группе, нужно самостоятельно выбрать модель планшета, оценивая различные пара
Данная разработка для открытого урока математики в 6 классе по теме "Действия с целыми числами". Эта разработка подойдет для проверки, систематизации и обобщения знаний и умений учащихся по теме: «Целые числа», закрепить умения учащихся сравнивать целые числа, выполнять действия с целыми числами.
В данной статье рассматривается использование приёмов технологии критического мышления для решения практико-ориентированных задач. Выделены и описаны её характерные особенности. Приведен перечень задач, разработанных автором статьи и его учениками, с использованием историко-краеведческого материала о Пермском крае.
Понятие дроби и действия с дробями не являются такими элементарными как представляется математикам и учителям математики. Нередко действия с дробями вызывают серьезные затруднения даже у старшеклассников и студентов. Поэтому проблема надёжного и чёткого усвоения понятия дроби и свойств дробей является актуальной. Данная работа предназначена для повторения и обобщения знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби».
С целью активизации познавательной деятельности учащихся, закреплению знаний по различным темам курса математики в 10 классе, предлагаю учащимся решать кроссворды, ребусы.
В данной работе привожу пример кроссворда по теме Равносильные уравнения, составленного в 5 вариантах.
Задания соответствуют программе: Примерная программа по учебному предмету «Алгебра и начала математического анализа». 10-11 классы (базовый, углубленный уровни) / сост. Скафа Е.И., Федченко Л.Я., Полищук И.В. – 5-е изд. пе
Целью данного мероприятия было: создать радостное, праздничное настроение у детей,развивать интерес к математике, воспитывать желание учиться, познавать что - то новое.
Данный урок является обобщающим по теме “ Преобразование выражений, содержащих квадратные корни ” и проводится для проверки теоретических знаний и отработки навыков решения по теме.
Урок разработан с использованием УМК «Алгебра – 8» Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова под редакцией С. А. Теляковского.
на основе применения технологий деятельностного подхода, ИКТ технологии, разноуровневого обучения и технологии сотрудничества. Предложенный урок обобщающий, он структур
Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научив детей владеть умением решать нестандартные задачи, мы окажем существенное влияние на их интерес к предмету, на развитие логического мышления и речи.
Автор: Будникова Алеся Валерьевна, Гикалова Алла Александровна
Развитие элементарных математических представлений-неотъемлемая часть формирования картины мира ребенка. ФЭМП развивает не только умственное развитие, но и познавательные способности. Важно с ранних лет знакомить детей с математикой.
Актуальность данной работы определяется многовековой историей использования золотого сечения в математике и искусстве. То, над чем ломали голову древние, остается актуальным и вызывающим интерес современников. Во все времена люди пытались находить закономерности в окружающем их мире. Окружали себя предметами «правильной» с их точки зрения формы. Лишь с развитием математики людям удалось измерить «золотое соотношение», которое впоследствии получило название «Золотое сечение».
Открытый урок математики в 6 в классе. Тема " О ЗОЖ математическими расчетами"
Цель:1. Повторить и закрепить решение основных видов задач на проценты.
2.Актуализировать тему ЗОЖ, формировать навыки самостоятельного анализа и оценки
информации
3.Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.
План открытого урока рассчитан на изучение УМК Г В Дорофеев, Л Г Петерсон
