Познакомиться с геометрической фигурой прямоугольник, ввести понятия соседние и противолежащие стороны прямоугольника, диагональ, периметр и площадь прямоугольника; систематизировать новые знания о прямоугольнике
В статье рассматривается авторская методика применение метода промежутков для решения неравенств, содержащих трансцендентные функции. Статья состоит из двух частей. Первая часть предназначена для тех, кто не знаком с методом промежутков. На примере уравнения и неравенства с модулями рассматривается суть этого метода.
Если же метод промежутков Вам знаком, то можно сразу переходить ко второй части – там рассматриваются примеры из практики подготовки к ЕГЭ профильного уровня.
В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющ
Данный урок относится к Главе 1 «Обыкновенные дроби» параграф 4 «Отношения и пропорции». Данная тема урока тесно связана с предыдущими уроками, так как тип урока – систематизация знаний.
В начале урока предусмотрено воспроизведение ранее усвоенных обучающимися знаний различными способами: индивидуального опроса в парах, графического диктанта, устного счета, неоконченных предложений.
Главной задачей урока является общеобразовательная (формирование способностей учащихся использовать математическ
Урок обобщения и систематизации знаний. Учащийся сформирует навык сравнения дробей с разными знаменателями, правильных и неправильных дробей, дробей с одинаковыми числителями и разными знаменателями.
Работа посвящена применению дидактической модели при изучении темы "Задачи на смеси и сплавы". В данном материале рассматривается как сделать уроки по данной теме доступными и интересными для всех учащихся. Применение модели позволяет учителю сэкономить время на уроке (данные задачи заносим на рычаг). С помощью неё легко ученикам составить уравнение или систему уравнений при решении более сложных задач. Благодаря этой модели можно научить каждого учащегося решать простые задачи.
Урок геометрии 7 класса «Смежные и вертикальные углы» по учебнику Л.С.Атанасяна - урок открытия нового знания, является седьмым уроком в теме «Начальные геометрические сведения». С понятием угол ученики знакомы с 5 класса, и со свойством смежных углов, только раньше не вводилось понятие смежных углов и теоремы. После занятия ученики должны знать данные понятия. Уметь строить угол, смежный с данным углом, изображать вертикальные углы, находить на рисунке вертикальные и смежные углы.
В статье рассматривается одна из форм организации современного урока - группового взаимодействия обучающихся. Работа в группах создает благоприятные условия для включения каждого ребенка в активную учебную деятельность. Применение кейс–метода при организации групповой работы направленно на формирование универсальных учебных действий учащихся в рамках реализации ФГОС второго поколения.
Урок математики для 6 класса по учебнику Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгин, "Деление десятичной дроби на десятичную дробь". Урок систематизации и обобщения знаний, урок - закрепление. Содержит математический диктант, творческое задание, самостоятельную работу.
Занятие предназначено для детей старшей группы. Цель - закрепить знания детей по математике.
Предполагается:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать, доказывать.
Применялись такие методические приемы, как:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюст
Комплект фондов оценочных средств по учебной дисциплине ОУД.10 Математика разработан на основе ФГОС СПО по специальности среднего профессионального образования 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) по программе базовой подготовки и рабочей программы учебной дисциплины.
Урок обобщения и систематизации знаний и умений по теме "Смежные и вертикальные углы" (7 класс). Применяемые технологии: ИКТ; технология развития критического мышления, уровневой дифференциации.
Зачастую решение текстовых задач на растворы, смеси, сплавы вызывают у учащихся затруднения. Желая помочь своим ученикам, предлагаю графический способ решения таких задач.
