Как не попасть в дроби?!

Автор: Василенко Ирина Александровна
В курсе пятого-шестого класса математики изучаются разные дроби (десятичные, обыкновенные, смешанные числа). У большинства современных учащихся эта тема считается самой сложной: много правил, много определений, свойства. Но самое главное, что разные дроби требуется складывать, умножать, делить, сокращать, вычитать и отмечать точкой на координатной прямой. Обучала учеников не с пятого, а с шестого класса и «попала сама в дроби»: при проверке остаточных знаний выявилось, что более 80 % моих уча
Опубликовано: 02.05.2018

Эссе «Моя профессиональная копилка»

Автор: Патратий Елена Валерьевна
Предлагаю вашему вниманию часть педагогических находок, которые легли в основу моей профессиональной копилки.
Опубликовано: 02.05.2018

Организация групповой работы

Автор: Шестакова Татьяна Викторовна
В статье представлены некоторые способы организации групповой работы на уроке. Изюминкой считаю способ деления на группы по ведущим подструктурам математического мышления. В любом незнакомом классе можно показать урок с элементами групповой работы, используя этот способ и дети будут работать. А секрет заключается в том, что в группах дети с одинаковой ведущей подструктурой мышления будут понимать друг друга лучше, что не замедлит сказаться на результатах.
Опубликовано: 02.05.2018

Разработка технологической карты урока по математике

Автор: Нуриева Альбина Ровертовна
В данной статье представлены методические рекомендации для учителей по составлению технологической карты урока, а также приведен пример технологической карты урока математики.
Опубликовано: 02.05.2018

Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Рощина Оксана Юрьевна
В статье рассмотрены приемы устного счета, которые я использую на уроках математики.
Опубликовано: 01.05.2018

Нескучные буквы в алгебре

Автор: Айзатулина Татьяна Михайловна
В эссе описываются приемы, помогающие в изучении тем "Вынесение общего множителя за скобки", "Степень с натуральным показателем".
Опубликовано: 01.05.2018

Конспект урока по теме «Квадратные уравнения»

Автор: Петренко Галина Дмитриевна
Урок построен в рамках современных требований. Позволяет расширить знания по теме, учит умению применять эти знания в различных ситуациях, воспитывает познавательную активность.
Опубликовано: 01.05.2018

внеклассное мероприятие «Математическое кафе»

Автор: Лысакова Татьяна Ивановна
Разработка мероприятия по математике для 7-9 классов в «Математическое кафе»форме командной игры.
Опубликовано: 01.05.2018

Решение квадратных уравнений

Автор: Никулина Татьяна Павловна
Повторение и систематизация знаний.
Опубликовано: 28.04.2018

Разговоры, разговоры.

Автор: Борисова Любовь Леонидовна
Как научить учащихся грамотно выражать свои мысли, если многие из них умеют писать только короткие SMS сообщения и сочинения по литературе "пишут" в соавторстве с Интернетом? А если эта проблема есть на уроках математики? Автор делится некоторыми своими секретами.
Опубликовано: 28.04.2018

Графики зависимости

Автор: Суворова Наталья Альбертовна
Систематизация знаний и умений при работе с графиками.
Опубликовано: 26.04.2018

Построение сечений многогранников

Автор: Саможникова Татьяна Геннадьевна
Повторим геометрические понятия и утверждения. Отработаем умения построения сечений. Решим проблемные задачи. Сформулируем инструкцию для построения сечения.
Опубликовано: 26.04.2018

Одна из форм организации ученического взаимодействия при изучении следствий из теоремы Виета

Автор: Моторина Жанна Ивановна
В работе описана одна из форм организации ученического взаимодействия при изучении следствий из теоремы Виета. Важным звеном которой является исследование, а затем и самостоятельное открытие. Далее - отработка полученных знаний при минимальном участии учителя. Работа, организованная таким образом, позволяет сэкономить время на решении некоторых квадратных уравнений.
Опубликовано: 24.04.2018

Квадратный корень из произведения и дроби

Автор: Филь Ирина Леонидовна
Цель: обобщить, закрепить и проверить полученные знания; формирование представлений о структуре заданий ГИА по теме: «Квадратный корень из произведения и дроби», а также их уровне сложности. Предполагается, что к концу урока учащиеся смогут выполнить тест. Задачи урока: Образовательные: повторить основные свойства квадратного корня, применять полученные знания на практике; Развивающие: создать условия для развития логического мышления, математической речи, самостоятельности, умение преод
Опубликовано: 24.04.2018

Зачетная система в старших классах

Автор: Рочева Валентина Александровна
Работа оформлена в виде зачета и направлена на подготовку учеников к ЕГЭ, усвоению теоретического материала.
Опубликовано: 23.04.2018

Стратегия интерактивного обучения как способ мотивации обучающихся

Автор: Старостенко Инесса Леонидовна
В работе описывается прием мотивации школьников через работу в команде и участие в проектной деятельности.
Опубликовано: 23.04.2018

Занимательные игры на уроках математики

Автор: Яфясова Факия Хамбяловна
Игры и игровые упражнения помогают детям овладевать знаниями, формировать соответствующие учебные универсальные действия, пробуждать интерес к математике, учат детей учиться.
Опубликовано: 23.04.2018

Использование информационно-коммуникационных технологий как средства повышения мотивации изучения математики

Автор: Кумаева Вера Анатольевна
Из опыта работы представлены идеи, которые использую при преподавании математики в условиях ФГОС ОО .
Опубликовано: 23.04.2018

Устный счет

Автор: Ткачук Ольга Александровна
Устный счет на уроке математики. Игра "Домино"
Опубликовано: 22.04.2018

Конспект урока по геометрии «Обобщение и систематизация знаний по теме «Четырехугольники»», 8-й класс

Автор: Гуженок Галина Сергеевна
Данный урок проводится в творческой форме и запланирован на 2 часа.
Опубликовано: 22.04.2018