Данную технологическую карту урока можно использовать как при повторение курса математики в 11 классе, так и при проведении консультаций по подготовке к ЕГЭ по математике.
Урок подготовлен к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Конспект представленного урока является обобщающим уроком по пройдённой теме «Натуральные числа». Данный урок позволяет учителю наряду с совершенствованием знаний, умений и навыков по математике на цифрах и фактах показать трагедию Великой Отечественной войны в масштабе одной Ворошиловградской (Луганской) области. В течении всего урока дети чувствуют дыхание Великой Отечественной войны. Данный урок пригодится учителям, преподающим
Цели урока:
1.Образовательная: закрепить умение делить многозначные числа на трехзначные; продолжить учить решать задачи.
2.Воспитательная: развитие кругозора ребёнка.
3.Практическая: научить применять полученные знания при выполнении упражнений.
Тест состоит из 33 заданий.
Правила выполнения заданий приведены в начале заданий каждого типа.
Данный тест применяется для комплексной проверки знаний обучающихся и подготовке к написанию экзамена.
В тесте применяются следующие типы заданий:
1. Задания с выбором одного правильного ответа (№ 1- 25). Каждое задание имеет пять вариантов ответов, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если обучающийся выбрал и обозначил правильный ответ.
2. Задания открытой формы с
Игра направлена на развитие познавательной активности, сообразительности, логического мышления, навыков коллективной работы, расширение кругозора обучающихся по истории математики.
При построении урока в качестве основы была использована структура креативного урока, предложенная в системе непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей обучаемых с активным использованием теории решения изобретательских задач М. М. Зиновкиной (НФТМ-ТРИЗ).
Мотивация реализуется в процессе урока в виде теста-шутки, поражающих воображение ребенка неожиданной интерпретацией выполненного рисунка.
Содержательный блок урока включает кратковременную работу в гр
Тема: Действия с десятичными дробями.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная.
Методы обучения: словесные, практические, наглядные.
Цели урока:
1. Образовательные: обработка навыков сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей.
2. Развивающие: содействовать развитию математической речи, логического мышления, памяти и самоконтроля.
3. Воспитательные: воспитать у обучающихся честность, взаимоподдержку друг другу и
Уроки математики в 6 классе по теме «Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой»
Учебник: Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир.- 2-е изд., перераб.- М.: Вентана-Граф, 2016.
Урок открытие новых знаний.
Цель: рассмотрение сложения рациональных чисел с помощью координатной прямой, применение полученных знаний при выполнении вычислений.
Задачи:
Научить выполнять сложения отрицательных чисел с помощью коорд
Данный урок предназначен для учащихся 6 класса основной школы. В классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности по математике. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, ФГОС.
На уроке используются элементы информационно-коммуникативной технологии, проблемного обучения, здоровьесберегающей технологии, обучения в сотрудничестве и самостоятельная поисковая деятельность, которые способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучени
Формирование нравственно-патриотических чувств у детей, через ознакомление с «Парадом победы» посвященный героям Великой Отечественной войны; закрепление математических представлений о счете, геометрических фигурах, умении ориентироваться в пространстве, умение сравнивать числа, пользоваться знаками для сравнения; развивать у детей желание выразить в продуктивной деятельности полученные знания о Великой отечественной войне.
Внеклассное мероприятие для 6 класса по математике, игра «Ох уж эта математика!»
Цель: формирование интереса к предмету математика, развитие сообразительности, находчивости, логики мышления, тренировка устных вычислений.
Оборудование: плакаты с высказываниями математиков, карточки с заданиями, грамоты.
Данные методические рекомендации посвящены вопросам использования Интернет – тестирования, как инструмента для организации последующих групповых консультаций при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по математике.
Они помогут учителю создать оперативную и гибкую систему подготовки к экзаменам учащихся 9 – 11 классов.
Данный опыт опирается на ресурсы образовательного сайта https://math-oge.sdamgia.ru/ ( сайт Дмитрия Гущина).
Предмет: математика
Класс: 3
Тип урока: Урок методологической направленности.
направленность: закрепить изученные приемы вычисления, обеспечить усвоение детьми способа нахождения площади прямоугольника, использовать математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера(содержательная)
Познакомить с учебным предметом, комплектом «Математика»; выявить умение вести счёт предметов; выяснить, на каком уровне сформированы порядковые представления, научить правильно называть порядковые числительные; создать условия для развития произвольного внимания и наблюдательности. - Изучать математику нам поможет верный товарищ – учебник. Он состоит из двух частей – книг. Авторы учебника Моро, Волкова, Степанова. Рассмотрите первые странички учебника. Кто знает, как надо правильно обращаться
Урок "Длина окружности" в 9 классе с применением электронного приложения к учебнику геометрии УМК Атанасян. Приложение было в свободном доступе на сайте Просвещения.
Урок по теме «Умножение дробей. Нахождение дроби по его значению. Нахождение дроби от числа ». Данный урок разработан для обучающихся 6 класса на основе программы основной общеобразовательной школ.Тип урока: урок закрепления знаний и умений учащихся.
Форма проведения урока: урок с элементами проектной деятельности
Данный урок является повторением по темам: «Умножение дробей. Нахождение дроби по его значению.
Нахождение дроби от числа», «НОД».На уроке обучающиеся повторяют действия с дроб
