В данной статье представлен опыт работы по ликвидации низких результатов впр и огэ по математике. Рассматриваются различные виды работы над ошибками и самостоятельной работы. Как пример, показана индивидуальная траектория личных достижений ученика.
ведения урока c помощью приложения Plickers.
Актуальноcть и целеcообразноcть их поиcка cледуют из того факта, что новое поколение учащихcя в cредней общеобразовательной школе имеют определенные оcобенноcти мышления.
Каждый день мы находимcя в огромном потоке информации.
Человек открывает глаза утром, и на него обрушиваетcя поток информации.
Надпиcи - наклейки на продуктах, бытовой химии, звуковая и видео - информация из телевизора, радио или плеера. На улице человека подcтерегает маccа реклам
Пути повышения эффективности обучения ищут во всем мире. Устойчивый познавательный интерес школьников, их мотивация – один из критериев эффективности педагогического процесса. Разнообразные методики позволяют в той или иной мере достичь желаемого результата. Одна из таких методик описана в данной статье
Математика обладает большим воспитательным потенциалом. Модуль воспитательной программы «школьный урок» является обязательным компонентом при реализации воспитательных задач с обучающимися. Реализация воспитательного потенциала урока математики возможна через отбор содержания материала, через структуру урока, организацию общения.
Наши уроки тесно связаны с планом воспитательной работы школы, основными задачами которой является - патриотическое воспитание, сохранение, приумножение национальных тр
Современный уровень развития образования обуславливает повышение роли электронных ресурсов в образовательном процессе. Массовое внедрение электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в общее образование можно объяснить также и требованиями федерального государственного стандарта основного общего образования к уровню освоения образовательной программы.
Методическая разработка деловой игры способствует формированию метапредметных связей, повышает мотивацию к обучению, способствует профессиональной ориентации учащихся. Рекомендуется проводить как внеклассное мероприятие; в виде нестандартного урока.
В данной статье рассказывается о проектной деятельности как об одной из форм работы, реализующей "исследовательское обучение" на уроках математики.
Вниманию читателей представлены варианты учебных проектов из опыта работы автора, выполнение которых позволит ребёнку не только понять суть предмета "математика", но и почувствовать её применение на практике.
Методическая разработка урока по теме «Округление чисел» предназначена для изучения темы в 5 классе по учебнику под редакцией Мерзляк А.Г.
Время реализации занятия: 45 мин.
Тип урока :Урок "открытия" новых знаний
Формируемые результаты
Предметные: научить учащихся округлять десятичные дроби и натуральные числа до заданного разряда.
Личностные: формировать умение представлять результат своей деятельности, объективно оценивать труд одноклассников.
Метапредметные: развивать понимание сущнос
Знакомить с целым и частями, учить делить предметы на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.
Для более эффектной повседневной работы, повышения интереса, внимания, облегчения самостоятельной деятельности, учащихся я по каждому разделу программы составила и продолжаю создавать учебно-методические пособия (мини-учебники), в которых содержатся все виды деятельности учащихся.
Материал урока может послужить в качестве первоначальной идеи для создания новых заданий в проведении уроков-практикумов или в проектной деятельности для подготовки наиболее сложных по исполнению проектов-исследований. Представленные задачи переработаны с учетом ТРИЗ(теории решения изобретательских задач) и применяются мной на практике, Для выяснения возможности решения данных задач учащимися с разным уровнем развития интеллекта, я проводила серию уроков, с использованием таких заданий, как в
Технологическая карта урока по математике. Тема урока "Сравнение чисел". урок рассчитан на 30 минут. Ученикам предложены правила сравнения чисел, закрепление изученного материала, диагностика изученного материала с помощью теста созданного в гугл-форме.
Особенностью современного образования является широкое использование информационных технологий в процессе обучения. А в связи с последними событиями (распространение вируса) становится актуальным дистанционное образование.
Данный урок разработан для учащихся 6 класса в условиях дистанционного обучения, что в данный период является актуальным для организации непрерывного образования, когда в реальных условиях невозможно проводить и посещать традиционные занятия, когда взаимодействие учителя и учащихся происходит на расстоянии, интерактивно, используя широкий спектр сетевых интернет – технологий и медиаресурсов.
