Тема «Проценты» универсальна, она связывает многие точные и естественные науки. Так учащиеся встречаются с процентами на уроках физики, химии, биологии. Велико прикладное значение темы «Проценты», которая затрагивает многие стороны повседневной жизни: финансовую, экологическую, социологическую и др. Обучение, кредиты, скидки в магазинах, да и просто стоя у плиты дома – всюду приходится сталкиваться с процентами. В газетах, по телевидению, дома и на работе обсуждаются повышение цен, зарплат, рост
Я, учитель математики и информатики, Мигаль Анжелика Сергеевна, МБОУ СОШ № 2, г. Батайск, Ростовской области, хочу поделиться своим секретом по проверке знаний учащихся, выявлений ошибок на ранних этапах, а также способах их устранения, с помощью программы компьютерного тестирования My TestX в школе.
Важнейшим показателем качества образования является объективная оценка учебных достижений учащихся. Этот показатель важен как для всей системы образования, так и для каждого отдельного ученика.
Выявление уровня учебных достижений осуществляется, как правило, стандартизированными процедурами, при проведении которых все учащиеся находятся в одинаковых условиях. Такую процедуру оценки учебных достижений называют тестированием.
Основная цель тестирования – получение достоверной и объектив
В настоящее время всё чаще встречаются рассуждения об общении учителей с учениками в социальных сетях. Аргументов много и у сторонников, и у противников.
Так где же поставить запятую в предложении «Отменить нельзя использовать»? Я для себя нашла ответ.
Автор: Светлова Любовь Анатольевна, Савицкая Ольга Ивановна
Данный сборник предназначен для подготовки к государственной (итоговой) аттестации по модулю "Алгебра" в 9 классе. Этот сборник призван помочь учителю в работе при прохождении тем: «Графики. Функции» в 7-9 классах.
Автор: Савицкая Ольга Ивановна , Светлова Любовь Анатольевна
Данный сборник предназначен для подготовки к государственной (итоговой) аттестации по модулю "Алгебра" в 9 классе. Этот сборник призван помочь учителю в работе при прохождении тем: «Координаты. Графики. Функции» в 6-9 классах.
В статье рассказывается о форме проведения внеклассного мероприятия в рамках предметного диагностирования учащихся 5 класса на начало учебного года по определению уровня универсальных учебных действий и о форме работы с родителями.
Данная работа представляет собой подробный разбор различных типов задач, предлагаемых на ОГЭ в качестве задания №21. Этот разбор подразумевает приведение формулировки, подробное решение и методические комментарии. Помимо разбора задач, предлагаемых в официальных сборниках по подготовке к ЕГЭ и на сайте ФИПИ, приводятся авторские дидактические материалы (в шести вариантах), рассчитанные на формирование у учащихся устойчивых навыков по решению задач данного типа. Ко всем задачам даны ответы. Уровен
В статье рассказано об одном из игровых приёмов- " пантомима", которые автор использует в течение многих лет на своих уроках математики. Приведены примеры и представлены фотографии фрагментов уроков по разным темам и в разных классах.
Цели: повторить и закрепить умение выполнять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел.
Образовательные:
-совершенствовать умение решать составные задачи;
-отрабатывать навыки устного счета;
-закреплять знания о геометрических фигурах;
-формировать навык правильного письма цифр и записи выражений.
Развивающие:
-развивать мыслительные операции, навыки логического мышления, математическую речь обучающихся;
-формировать и развивать навыки группового и коллективного взаимодейс
Представлен урок геометрии в 9 классе по теме «Решение треугольников». Автор показывает применение теоремы синусов и косинусов для решения практических задач. Учащиеся, производя нужные измерения, вычисляют расстояние до недоступной точки, определяют высоту предмета.
Статья расскрывает сущностью деятельностного аспекта уроков математики, направленого на развитие творческой активности и самостоятельности учащихся через использование интерактивных и алгоритмических методов. В ней приведены примеры алгоритмов, интерактивных методов и проблемных ситуаций.
В статье рассматривается вопрос применения практико-ориентированных задач по геометрии в рамках изучения математики в общеобразовательной школе. Проведен анализ методических пособий для учителей и дидактических пособий для обучающихся, а также приведены примеры задач рассматриваемого типа.
: Игра-квест для учащихся 6-х классов. Проводится накануне Нового года . В ходе игры проводится повторение по теме «Целые числа. Действия с целыми числами.» К концу первого полугодия дети устали и последние дни перед новогодними каникулами самые трудные. Чтобы помочь детям завершить учебные дни весело, но с пользой можно провести эту игру среди учащихся одного класса ,разделив учащихся на команды по 6-8 человек или между учащимися параллели. Игровая форма самого мероприятия, занимательные задания
Разработка урока для 5 класса коррекционной школы представлена в виде технологической карты. Урок усвоения новых знаний.На данном уроке раскрыто понятие обыкновенной дроби и ее элементов (числитель, знаменатель). Объяснение материала сопровождается презентацией.
