Урок. Имя существительное как часть речи(обобщение)
Автор: Вертиева Юлия Александровна
данный урок предназначен для обучающихся 6 класса. Он позволит вспомнить и закрепить знания учащихся по теме: «Имя существительное как часть речи», дополнить знания по грамматическому признаку «одушевленности-неодушевленности»; развить умения распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? что?, овладение формой множественного числа,падежа, родовыми понятиями; подкорректировать мыслительную деятельность на основе умения применять знания при выполнении заданий; привить интерес к родному языку
Опубликовано: 09.11.2026
Физкультурное занятие «Весёлое путешествие»
Автор: Сармандейкина Елена Семёновна
Физкультурное занятие ориентировано на детскую инициативу (дети сами выбирают маршрут следования, упражнения подбираются по заданной детьми идее). На занятии используется здоровьесберегающая технология (оздоровительный массаж, дыхательная гимнастика).
Опубликовано: 09.11.2026
Реализация системно-деятельностного подхода ФГОС на уроках математики во 2 классе посредством интеграции игровых методов, групповых кейсов и интерактивных технологий
Автор: Мамочкина Светлана Николаевна
В статье рассматривается практический опыт применения геймификации, кейс-технологий и интерактивной доски на уроках математики во 2 классе в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО. Я, опираясь на многолетний педагогический стаж, предлагаю готовые сценарии уроков, алгоритмы деления на группы и прозрачную систему критериального оценивания. Данные методы позволяют перевести младших школьников от игровой деятельности к учебной, минимизируя цифровой стресс и развивая функциональную грамотно
Опубликовано: 09.11.2026
Знакомство с народным промыслом – Вологодское кружево
Автор: Абрамова Наталья Валентиновна
Формирование представлений у детей старшего дошкольного возраста о вологодском кружевоплетении, как неотъемлемой части культурного наследия русского народа
Опубликовано: 09.11.2026
Конспект НОД «Детективное агентство „Внимательные ушки“»
Автор: Ридар Любава Петровна
Конспект НОД для детей с ТНР ( 5-6 лет). Представленное занятие — авторская разработка для детей 5–6 лет с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР), объединяющая логопедическую коррекцию и сюжетно-ролевую игру. В основе замысла — метафора детективного расследования: воспитанники становятся «детективами», которым предстоит вернуть в «осенний сундук» пропавшие звуки и слова. Игровой сюжет не просто удерживает внимание детей, а целенаправленно встраивает речевые задачи в естественную для дошкольника деятель
Опубликовано: 09.11.2026
Сергей Марков «Подвиг Семёна Дежнёва»
Автор: Гришонкова Татьяна Альбертовна
Семён Иванович Дежнёв – русский землепроходец, казачий атаман, исследователь Русского Севера и Сибири. Семён Иванович Дежнёв внёс неоценимый вклад в изучение Русского Севера. Он открыл реку Колыму и Анадырь, первым прошёл проливом, отделяющим Азию от Америки, хотя впоследствии пролив получил не его имя; описал нравы и обычаи коренных народов Чукотки.
Опубликовано: 09.11.2026
Методическая разработка урока (внеклассного занятия) «Знаки дорожного движения»
Автор: Исакова Надежда Анатольевна
Данная методическая разработка представляет сценарий урока или внеклассного занятия для учеников начальной школы, выполнена в соответствии с требованиями ФГОС. С помощью данной разработки вы можете провести урок окружающего мира - приобретения новых знаний во 2,3 или даже 1 классе, познакомить учеников с классификацией дорожных знаков. Можно использовать на внеклассном мероприятии или провести классный час. Актуальность: у детей школьного возраста отсутствует та защитная психологическая реакци
Опубликовано: 09.11.2026
Внеклассное мероприятие по английскому языку для 6 класса о правилах дорожного движения «Road safety»
Автор: Шишкина Наталия Александровна
Внеклассное мероприятие является завершающим уроком темы " Безопасность на дорогах". Мероприятие представлено в виде соревнования команд. На нем используются ребусы, песни по изученной теме, что будет интересно ученикам. Это хорошая возможность для учителей не только увлечь детей изучением английского языка, но и добиться хороших результатов, а также еще раз напомнить им о правилах поведения на дорогах. Форма внеклассного мероприятия, а не урока, поможет снять напряжение и создать приятную д
Опубликовано: 09.11.2026
Урок-экскурсия
Автор: Овчаренко Лариса Николаевна
Данная методическая разработка поможет учителю реализовать современные подходы к проведению внеурочного мероприятия, согласно которым новый материал дети открывают для себя сами. Не секрет, что в современном мире у детей зачастую может отсутствовать мотивация, активность и интерес в процессе традиционной формы проведения классного часа. Разработанная методическая разработка по проведению экскурсии поможет учителю подготовить и провести экскурсию, тем самым превратить внеурочную занятость и одно
Опубликовано: 09.11.2026
Создание мультфильмов как инструмент развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)
Автор: Яруллина Венера Равилевна
В статье раскрывается опыт применения технологии создания мультфильмов (мультстудии) в работе с детьми с ОНР. Обосновывается эффективность данного метода для развития связной монологической и диалогической речи, а также описываются этапы создания анимации в условиях ДОУ.
Опубликовано: 09.11.2026
Нейроигры и упражнения в группе раннего возраста
Автор: Новикова Анна Михайловна
В современном обществе сложно найти абсолютно здорового ребенка, не имеющего отклонений в психическом и психосоматическом развитии. Почему так? Что произошло? Изменился наш образ жизни. Телевизор, компьютер, автомобиль, всеобщее внедрение техники в быт сделали человека малоподвижным, вытеснили физическую активность, и, как следствие, сократилась двигательная активность детей, а это все то, что помогает детям компенсировать все нарушенные процессы в мозге.
Опубликовано: 09.11.2026
Эмоциональный интеллект дошкольника
Автор: Школа Алиса Игоревна
В статье представлен опыт создания в группе дошкольной образовательной организации «Экрана эмоций» — наглядного пространство с безопасным зеркалом и опорными карточками с изображением эмоций, которое помогает ребёнку обозначить своё настроение, обратить внимание на собственные переживания и выбрать подходящий способ рассказать о них взрослому. На шкафчике каждого ребёнка размещён индивидуальный экран для выбор настроения, а в книжном центре собраны детские книги, помогающие обсуждать эмоции и пос
Опубликовано: 09.11.2026
Подготовка к ОГЭ по английскому языку. Раздел «Грамматика и лексика»
Автор: Игнатова Екатерина Сергеевна
Данная методическая разработка представляет собой цикл из трёх практико-ориентированных занятий по подготовке учащихся 9 класса к основному государственному экзамену по английскому языку в разделе «Грамматика и лексика». Цель разработки — систематизация и закрепление грамматических и лексических знаний учащихся, формирование навыков выполнения экзаменационных заданий, развитие языковой догадки и умения анализировать контекст. Материал включает три тематических занятия: «Tense Detectives», напра
Опубликовано: 09.11.2026
Мастер-класс для педагогов дошкольного образования «Интерактивные игры по развитию родной речи, как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников»
Автор: Мельникова Ирина Федоровна, Хорькова Ольга Алексеевна
Мастер - класс предназначен для педагогов дошкольных образовательных учреждений и раскрывает взаимосвязь речевого и нравственно - патриотического развития детей 4-7 лет. В основе подхода - интеграция языковых задач (обогащение словаря, развитие связной речи, формирование грамматически правильной речи) с воспитанием ценностного отношения к родной культуре, традициям и малой Родине. Практическая часть построена как серия интерактивных игровых заданий, которые педагоги сразу пробуют в роли детей, а
Опубликовано: 09.11.2026
Квест-игра по ПДД
Автор: Григорова Оксана Николаевна, Бондаренко Людмила Сергеевна
Квест-игра по правилам дорожного движения для подготовительной группы.
Опубликовано: 09.11.2026
Технологическая карта урока обучения грамоте в 1 классе: «Проведение звукового анализа слов с буквами И, и. Звук [и]» (с элементами игровой и деятельностной технологии)
Автор: Рослякова Яна Александровна
Разработка представляет собой технологическую карту урока обучения грамоте в 1 классе по теме: «Проведение звукового анализа слов с буквами И, и. Звук [и]». Цель урока: формировать умение давать характеристику звуку [и], выделять его в словах, соотносить звук с буквами И, и, развивать фонематический слух, навыки звукового моделирования, обратить внимание на функцию буквы И как отдельного слова. Содержание: урок построен в русле системно-деятельностного подхода. В структуру включены проблемные с
Опубликовано: 09.11.2026
Занятие по познавательному развитию «Транспорт»
Автор: Григорова Оксана Николаевна
Занятие по познавательному развитию в средней группе "Транспорт"
Опубликовано: 09.11.2026
Примеры решения уравнений высших степеней (биквадратные уравнения)
Автор: Семененко Татьяна Владимировна
Материал для закрепления навыков решения биквадратных уравнений методом замены переменной, отработки случаев с отрицательными значениями t, а также ситуации с одним или несколькими корнями, включая x=0.
Опубликовано: 09.11.2026
Пять строк. Как я использую синквейн на занятиях по изобразительной деятельности
Автор: Столярова Марина Владимировна
В статье воспитатель подготовительной группы делится опытом использования синквейна на занятиях по изобразительной деятельности — рисованию, лепке и аппликации. Описано, как приём появился в практике: сначала как итог тематической недели, а затем как постоянный инструмент на занятиях. Автор рассказывает, как устроена ёлочка-синквейн с карточками-символами, почему она помогает дошкольникам, которые ещё не умеют читать, и как синквейн используется в начале занятия, в конце и в работе по замыслу. Пр
Опубликовано: 09.11.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Карпий Лилия Анатольевна
В статье рассматриваются актуальные средства, формы и инновационные методы коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ). Проанализированы возможности информационно-коммуникационных технологий, арт-терапии, сенсорной интеграции и альтернативной коммуникации в практике инклюзивного образования. Обоснована необходимость комплексного сопровождения ребёнка с ОВЗ и взаимодействия всех участников образовательного процесса. Сформулированы условия, обеспечи
Опубликовано: 09.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера