Библиотечная программа «Стать гражданином, читая»
Автор: Cедлецкая Марина Геннадьевна
Программа «Стать гражданином, читая» представляет собой годовой цикл внеурочных занятий, библиотечных уроков, праздников, разговоров о важном, конкурсов, литературных гостиных и других форм, которые призваны помочь реализовать указанные задачи и достичь планируемых результатов.
Опубликовано: 25.06.2026
Методические статьи по преподаванию русского языка и литературы в соответствии с ФГОС
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
Данная подборка методических материалов представляет собой систематизированный обзор ключевых подходов к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Рассматривается трансформация современного урока, где главным действующим лицом становится ученик, а деятельность учителя смещается от простой передачи знаний к формированию универсальных учебных действий (УУД) и развитию личности.
Опубликовано: 25.06.2026
Мост Дружбы
Автор: Вазем Оксана Викторовна
Внеурочное занятие ( классный час), для учащихся 4 класса. На данном занятие мы привлекли учителя - психолога, для интересного и с моментами тренинга педагога. Само занятие построено так, чтобы дети и поиграли и вместе выполняли задания, а учитель и психолог помогали, корректировали, были рядом с детьми при выполнении заданий.
Опубликовано: 25.06.2026
Идеи, реализуемые при обучении русскому языку и литературе
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
Методические рекомендации посвящены отказу от шаблонов в обучении русскому языку и литературе. Вместо скучных диктантов — редактирование реальных текстов, вместо пересказа — судебные процессы над персонажами, вместо зубрежки — создание «Галереи слов» с историей происхождения. Педагог доказывает, что филология учит мыслить свободно и говорить точно, а главная задача учителя — стать модератором урока, который превращает классику в актуальный диалог, а правила русского языка — в интуитивно понятный
Опубликовано: 25.06.2026
Конспект занятия «Профессия–врач» (с использованием технологии «Гость группы») 2 младшая группа
Автор: Ермакова Светлана Николаевна
Конспект разработан в рамках технологии: «Гость группы», которую я использую в работе. Гостем группы стала мама Саши, по профессии врач-педиатр. Она познакомила ребят со своей профессией, продемонстрировав инструменты, которые использует в работе, рассказала о важности профилактики заболеваний и укрепления здоровья.
Опубликовано: 25.06.2026
Урок-семинар по физике для 10 класса на тему: «Экологические проблемы теплоэнергетики»
Автор: Хоружая Елена Степановна
Данная разработка урока-семинара по физике в 10 классе посвящена изучению и анализу экологических проблем, возникающих в результате эксплуатации человечеством теплоэнергетических систем. В ней рассматриваются источники загрязнения, их влияние на окружающую среду и здоровье человека, а также современные подходы к снижению негативного воздействия теплоэнергетики. На уроке обучающимися исследованы перспективные технологии и альтернативные источники энергии, способствующие изменению экологической сит
Опубликовано: 25.06.2026
Развитие критического мышления на основе приёма РКМЧП «Ромашка Блума»
Автор: Захарова Татьяна Витальевна
Использование приема РКМЧП «Ромашка Блума» раскрывается на текстах Л.Н. Толстого «Дед и внучек» и «Прыжок»
Опубликовано: 25.06.2026
Формирование традиционных русских духовно-нравственных ценностей старшего дошкольного возраста
Автор: Перешивалова Наталья Александровна
Цель – приобщать детей к истокам русской культуры.
Опубликовано: 25.06.2026
Работа педагогического коллектива ДОУ по по повышению финансовой грамотности дошкольников
Автор: Перешивалова Наталья Александровна
Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки, для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.
Опубликовано: 25.06.2026
Россия — многонациональная страна
Автор: Островерхова Ольга Владимировна
Урок является межпредметным. Технологическую карту можно использовать использовать на предметах: ДНКР, история, обществознание, география, окружающий мир. Урок построен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС НОО) и реализует деятельностный подход. Используемые методы и технологии: Технология проблемного диалога (постановка проблемного вопроса в начале урока). Технология развития критического мышления Технология уровневой дифференциации
Опубликовано: 25.06.2026
Комплекс заданий по функциональной грамотности для учащихся 8–9 классов по теме «Исаакиевский собор г.Санкт-Петербурга»
Автор: Краюшкина Марина Владимировна, Гатих Надежда Владимировна, Гаврилова Ирина Сергеевна, Зыкова Елена Николаевна, Шетько Анна Викторовна, Шетько Алексей Анатольевич
В статье представлены кейс – задания по функциональной грамотности по теме «Исаакиевский собор г. Санкт – Петербурга», разработанные коллективом учителей МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г. Кемерово. Задачи составлены на основе единого текста по 6 направлениям функциональной грамотности: читательской, математической, естественнонаучной, финансовой, глобальным компетенциям, креативному мышлению. Текст заданий имеет практическую направленность и способствует развитию инженерно–технолог
Опубликовано: 25.06.2026
Проект «Первые шаги в поэзии»
Автор: Давыдова Елена Владимировна
Проект «Первые шаги в поэзии» ориентирован на обучающихся 3 класса. Данный проект помогает приобщать детей к миру поэзии, формировать навыки словесного творчества, раскрывать таланты в области стихосложения. В раннем и младшем школьном возрасте закладываются основы эстетического восприятия, развивается речь, воображение и креативное мышление. Через знакомство с поэтическими текстами и выполнение творческих заданий дети не только расширяют литературный опыт, но и пробуют собственные силы в создани
Опубликовано: 25.06.2026
Применение практико ориентированного подхода в обучении на уроках в начальной школе
Автор: Синяева Елена Николаевна
В статье рассматривается актуальность и значимость практико‑ориентированного подхода в образовательном процессе начальной школы в контексте требований федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), нацеленных на развитие универсальных учебных действий (УУД) и формирование умения учиться. Автор раскрывает суть практико‑ориентированного обучения как способа организации учебного процесса, при котором освоение образовательной программы происходит через выполнение реальных практически
Опубликовано: 25.06.2026
Дифференцированное обучение и индивидуальный подход на уроках математики в начальной школе
Автор: Синяева Елена Николаевна
Тема посвящена рассмотрению дифференцированного обучения и индивидуального подхода как средств повышения эффективности уроков математики в начальной школе. Актуальность обусловлена тем, что в одном классе собраны дети с разным уровнем подготовки, темпами работы, особенностями мышления и мотивации. Единая программа не позволяет всем ученикам двигаться одинаково, поэтому возникает потребность в подходах, которые учитывают индивидуальные различия и создают условия для максимального развития каждого
Опубликовано: 25.06.2026
Методические рекомендации по организации конструктивной деятельности детей дошкольного возраста с конструктором Cuboro
Автор: Гневышева Надежда Валерьевна, Скороходова Анастасия Владимировна
Конструктивная деятельность занимает важное место в развитии детей дошкольного возраста. Использование конструктора Cuboro способствует развитию логического мышления, пространственного воображения, инженерных навыков, мелкой моторики, самостоятельности и коммуникативных качеств детей. Особенность конструктора заключается в возможности создавать объемные конструкции и маршруты для движения шарика как по поверхности, так и внутри кубиков. Цели и задачи конструктивной деятельности с Cuboro Цель: с
Опубликовано: 25.06.2026
Проектирование адаптивной образовательной среды как основа создания специальных условий для дошкольников с ЗПР
Автор: Козлова Наталья Альбертовна
В статье обобщается опыт проектирования адаптивной образовательной среды в группе компенсирующей направленности для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Автор рассматривает создание специальных образовательных условий не как выполнение нормативных требований, а как гибкую систему, включающую организацию предметно-пространственной среды, адаптацию образовательного процесса, междисциплинарное взаимодействие специалистов и вовлечение семьи в коррекционную работу. На основе двухлетне
Опубликовано: 25.06.2026
Проект «Консервирование сказок народов России»
Автор: Зверева Елена Николаевна
Президент Российской Федерации В.В. Путин 2026 год объявил Годом единства народов России, что подчеркивает важность сохранения культурного наследия многонациональной страны. Одним из ключевых элементов национальной культуры являются народные сказки. Они передают ценности, мудрость, обычаи и опыт поколений, а также отражают уникальность каждого народа, его мировоззрение и особенности быта. Однако многие сказки забываются с течением времени. Проект «Консервирование сказок народов России» направле
Опубликовано: 25.06.2026
Занятия хоровым пением как одно из средств воспитания нравственных качеств ребенка
Автор: Павлова Оксана Александровна
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества.
Опубликовано: 25.06.2026
Сценарий утренника «Осенняя дискотека»
Автор: Горшкова Наталья Сергеевна
Сценарий утренника "Осенняя дискотека" для детей подготовительной группы.
Опубликовано: 25.06.2026
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку
Автор: Лопарева Ирина Валерьевна
Данный материал представляет собой детальную пошаговую инструкцию по подготовке к государственным экзаменам по русскому языку, построенную на принципе системности и здравого подхода. Рассматривается подготовка не как хаотичное заучивание правил, а как долгосрочный «марафон», требующий чёткого плана. В руководстве последовательно разобраны все ключевые этапы: от знакомства с форматом экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ) до работы над самой сложной частью — сочинением. Отдельное внимание уделяется навигации по
Опубликовано: 25.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера