Данная комплексная работа составлена на основе краеведческого материала Томской области.
В работу включена система заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике. Разработаны ключи к заданиям и шкала оценивания.
Цель - выявление уровня сформированности универсальных учебных действий учащихся 4 класса
Задачи - установка уровня сформированности смыслового чтения;
- установка умения находить информацию, данную в скрытом виде;
- установка умения системат
Мы все учителя родного языка и литературы, на нас возложена большая ответственность за сохранение родного языка. На этом языке говорили наши предки, и мы хотим, чтобы на этом языке говорили и правнуки. Наша с вами задача не только в сохранности языка, культуры, но и в грамотном обучении нашему языку, нашим традициям, нашим обрядам и обычаям.
Я, Хасанова Римма Рифкатовна, учитель музыки СОШ №28 г.Ульяновска, представляю авторскую разработку классического урока музыки средней школы . В своей разработке я раскрыла тему "Патриотическое чувство народов России на уроках музыки 6 класса. Эта тема актуальна в современной школе и отвечает требованиям нашего общества в патриотическом воспитании школьников.
Автор: Кирьянова Татьяна Анатольевна, Федорова Анна Владимировна
Перед современными педагогами стоит задача – формирование у детей основ естественнонаучной грамотности, как элемента функциональной грамотности, которую мы понимаем, как способность человека занимать активную позицию по вопросам, связанным с естественными науками, его готовность интересоваться, выявляя проблемы, делать выводы.
Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольник учиться на
Данный рассказ представляет собой описание педагогической находки – успешного опыта внедрения и адаптации визуальной среды программирования "ПиктоМир" в образовательный процесс подготовительной группы детского сада №18. В тексте раскрывается актуальность проблемы развития логического и алгоритмического мышления у дошкольников в современном цифровом мире.
Автор подробно описывает этапы внедрения программы "ПиктоМир" в практику работы с детьми, акцентируя внимание на игровом подходе, принципах "от
Приглашаем детей на увлекательное-путешествие! В завершение для нас ждёт традиционный "огонёк" - особое время общения и подведения итогов. В рамках этого занятия дети в игровой форме познакомятся с разными типами костров ("колодец", "звезда", "шалаш"), узнают, для каких целей используется каждый из них, и освоят главные правила безопасного обращения с огнём на природе.
Цель урока:
Образовательные:
способствование формирования у учащихся лексико-грамматических навыков и умений;
введение и закрепление новой лексики по теме;
формировать умение диалогической речи.
Воспитательные:
воспитывать умение работать в парах;
воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;
воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;
Развивающие:
развивать познавательный интерес и активность учащихся;
развивать навыки устной речи и
В предложенной вниманию родителей учащихся 1 класса с задержкой психического развития статье речь пойдёт о формировании интереса у данной категории учащихся к обучению в школе.
В статье рассмотрены игровые приёмы, которые позволяют замотивировать учащихся 1 класса с задержкой психического развития к школьному обучению.
Кроме того рассмотрены трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся с задержкой психического развития при поступлении в 1 класс.
Конкурс знатоков географии "Окно в Европу" разработан на основе адаптированной основной общеобразовательной программы. Участники конкурса: обучающиеся 9 класса школы, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП). Цель: привлечение внимания обучающихся к изучению географии зарубежных стран. Задачи: - развитие интереса к изучению природы, хозяйственной деятельности, обычаев и традиций европейских государств; - повышение заинтересованности обучающихся в получении знаний;
Ещё несколько лет назад видеоролики по истории создавали только с помощью монтажных программ, сложного оборудования и долгой подготовки. Сегодня всё меняется: нейросети позволяют превращать текст в визуальный материал буквально за минуты. Одним из таких инструментов становится Grok — нейромодель, которая активно развивается и уже помогает работать с текстами, изображениями и проектами, связанными с обучением.
В последние годы нейросети для генерации изображений стали одним из самых интересных и быстроразвивающихся направлений искусственного интеллекта. Они позволяют создавать реалистичные, художественные, стилизованные и полностью фантазийные изображения без навыков рисования. Это открывает широкие возможности для дизайнеров, педагогов, маркетологов, историков и обычных пользователей.
Ещё несколько лет назад школьные уроки истории выглядели довольно привычно: учебник, карта, иллюстрации и рассказ учителя. Но сегодня в класс стремительно входят новые технологии — и среди них особенно выделяются нейросети, способные создавать целый видеоряд по историческим темам. То, что раньше требовало работы художников, монтажёров и сценаристов, теперь можно сделать буквально за несколько минут.
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующего активизации мыслительной деятельности. Создание условий для развития эмоциональной сферы.
Задачи:
• Синхронизация работы левого и правого полушария, тренировка межполушарных связей.
• Развитие общей и мелкой моторики.
• Развитие памяти, внимания, воображения, мышления, речи.
• Развивать пространственное восприятие, познакомить детей с понятием «отражение».
• Формирование произвольности и самоконтроля.
• Формировать умения разли
Социальные истории могут помочь, если у ребенка сложности при переходе от одного вида деятельности к другому, если у ребенка сложности в восприятии информации на слух, в обучении новым знаниям и навыкам.
Социальная история - что же это такое? Это рассказ по картинкам, (устный или в виде презентации) про ребенка и те события, участником которых он стал или будет.
Данная разработка урока является составляющей межпредметного модуля по русскому языку и краеведению. Цель урока: сформировать у обучающихся навыки создания целостного сочинения-рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку. Урок сопровождается презентацией, строится с опорой на ранее изученные темы: "Текст", "Тема и идея текста", "Типы и стили речи", "Выразительные средства языка". Работая в группах, обучающиеся получают пользу от сотрудничества друг с другом.
Обращаясь к истории обиходных предметов, без которых не могли обходиться наши предки, исходя из их назначения и важности в жизни обычного русского человека мы сможем представить себе его быт и нравы.
Занимательная экскурсия по этнографической экспозиции "Каша - мать наша" предлагается для детей старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возрастов продолжительностью 40 минут. Экскурсия содержательна и разнообразна по наличию материала, связанного с историей происхождения обиходных предм
Игра поможет раскрыть идейно-тематическую глубину «Петербургских повестей» Н.В.Гоголя,обобщить знания о данном цикле, проанализировать образ «маленького человека», раскрыть сатирическое содержание повестей и приемы создания комического. Предназначена для 9-10 классов.
Автор: Тарасенко Алевтина Михайловна, Шарманова Елена Васильевна
Тема безопасности детей является частью учебной и внеурочной деятельности в школе. Внеклассное занятие "Игра-путешествие "Твоя безопасность" разработано для младших школьников с нарушением интеллекта, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Занятие проходит в игровой форме путешествия по станциям, закрепляет знания детей о правилах различных видов безопасности, способствует формированию навыков безопасного поведения. Педагоги используют разнообразные виды деяте
