Занятие проводится в преддверии Дня защитника Отечества. Направлено на закрепление знаний о празднике, воспитание чувства патриотизма и любви к Родине, внимательного отношения к близким. В процессе изготовления поздравительной открытки идет знакомство с графической техникой -силуэт, формирование практических умений и навыков в оформлении открытки, развитие познавательной активности детей, самостоятельности в оформлении.
Нетрадиционные способы - увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать и приклеивать, что хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.
В работе представлена одна из форм работы с детьми с ОВЗ - математические игры на прогулке. Игры подобраны по 5 разделам: количество и счет, форма и цвет, величина, временные представления, пространственные представления. Данные игры могут быть рекомендованы родителям для занятий по дороге домой из детского сада.
Что слышит ребенок, который только начинает осваивать родной язык? Побуждение к действию, названия конкретных предметов, описание деятельности его самого и окружающих его людей, инструкции во время игр, а также детские рифмовки, стихи, песни и сказки. В течении определенного времени периода он молчит, а свои требования, желания, просьбы выражает невербально.
Решение творческих экспериментальных задач экологического содержания является одним из форм повышения мотивации к изучению экологических проблем современности, формирования экологической культуры школьников. Решение проблемы позволит не только повысить активность учащихся , но и стимулировать личностный рост школьников. В ходе решения таких задач создается творческая ситуация, в поисках ответа на вопрос ученик становится сопричастным к экологическим проблемам, использует приобретенные знания
При разработке урока применен системно-деятельностный подход с использованием приемов и методов, направленных на развитие патриотизма, умения оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему человеку
На сегодняшний день особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Проект позволяет выделить главные знания: история, литература, естествознание, мораль, этика, т. е. гуманитарные науки, которые дают «человеческое» образование. Проектный метод предполагает подачу материала в определенной последовательности, в системе. Это является гаран
Представление опыта работы по теме: Инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья через реализацию программы по нетрадиционным техникам рисования
Методическая разработка представляет собой урок развития речи обучающихся, что является важнейшим умением, определяющим лингвистическую и коммуникативную компетентности. Разработка соответствует современному требованию ФГОС. Технологическая карта иллюстрирует использование на уроке деятельностного подхода. Результаты урока проанализированы с точки зрения развития различных УУД и достижения личностных результатов. В центре учебного диалога - важная проблема современности.
Цель и задачи реализации программы.
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, со
Задачи: Закрепление знаний детей, представления детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования; Учить устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания; Воспитывать стремление помогать птицам, зверям зимой; Обобщить знания детей о зимующих и перелетных птиц; Обобщить знания детей об изменениях в природе; Развивать логическое мышление, любознательность, воображение.
Многие не уделяют должного внимания исследовательской деятельности , а ведь она является средством формирования у ребенка любознательности ,повышает интерес к бережному отношению всего окружающего. Актуальность темы о хлебе всегда очень широка и многогранна. Много примеров проектов, занятий на просторах интернета -все они похожи, но каждый педагог выбирает свои пути преподношения детям этой темы.
Настольная игра. Кроссворд на тему: «Рабочие профессии»
Инструкция к игре:1)Приготовить буквы (разрезать).2)Выполнить задания. 3)Получившие слова, используй для составления предложения.4)Закончи предложение «Рабочими профессиями … … !»
Цель: расширить и закрепить знания учащихся про мир рабочих профессий.
Задачи: познакомить обучающихся с видами профессий, способствовать развитию кругозора и познавательной активности; развивать познавательные интересы; воспитывать любовь к разли
Тема урока:Спортивные игры: волейбол. Передача мяча двумя руками сверху. Цель урока:Формировать представление и знания у учащихся о спортивной игре – волейбол.Планируемые результаты:Формирование внутренней позиции учащегося на уровне положительного отношения к систематическим занятиям физической культурой.
Участие в коллективном обсуждении проблем и построение продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
Владение знаниями об индивидуальных особенностях физического
Каждая эпоха была ознаменована значительным развитием в моде, культуре и быту. Все эти изменения имели отражение в мировой литературе. В задании представлены отрывки из литературы Англии и США XIX-XX вв. с описанием интерьеров. Задача - соотнести отрывок с произведением и автором, принимая во внимание стилистические особенности автора и эпоху написания произведения.
Занятие «По лесной тропинке» построено в игровой форме. Оно интересно тем , что в в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ ребята учатся самостоятельно выражать свою мысль. Использую игровые приемы, приемы мнемотехники. Также удается систематизировать и творчески применить знания детей: в познании видов леса, в сезонных изменениях осеннего времени года.
