Проектная деятельность: «Экология на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности»
Автор: Алмаева Наталья Александровна
Модернизация школьного образования на современном этапе, обусловленная переходом общества на инновационный путь развития, предполагает пересмотр целей обучения и способов их реализации.
Опубликовано: 18.02.2026
Урок по математике, 2 класс, для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта). Тема: «Все профессии важны, с математикой дружны» Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Прямоугольники
Автор: Гайворонская Марина Михайловна
Целью урока было познакомить учащихся с тем, как математика используется в разных профессиях, показать практическую значимость математических знаний, довести до сознания детей, что математика – это не только сложный, но очень важный и интересный предмет. На уроке ребята узнали, как знания по математике помогают машиностроителям, водителям, продавцам, посмотрели развивающие видео про эти профессии, разгадали ребус, попробовали себя в роли людей этих профессий, показывая свои математические зн
Опубликовано: 18.02.2026
Литературно-познавательный квиз «Сказочный калейдоскоп» (по сказкам народов Южного Урала)
Автор: Тюхова Елена Александровна
Литературно-познавательный квиз «Сказочный калейдоскоп» предназначен для детей с ОВЗ(нарушение интеллекта). Категория участников : ученики 5-6 классов коррекционной школы. Ученики знакомятся с народами проживающими на Южном Урале (татарами, башкирами и русскими), их культурой, и сказками.
Опубликовано: 18.02.2026
Ранняя диагностика и профилактика речевых нарушений у детей 2-3 лет: практический взгляд учителя-логопеда
Автор: Федоркова Елена Алексеевна
В статье представлен авторский практический опыт учителя-логопеда по ранней диагностике и профилактике речевых нарушений у детей 2–3 лет. Рассматриваются современные тенденции увеличения числа речевых задержек в раннем возрасте, описываются диагностические маркеры, вызывающие профессиональную настороженность, а также особенности проведения логопедического обследования малышей в игровой форме. Особое внимание уделяется организации профилактической помощи через создание развивающей речевой среды, а
Опубликовано: 18.02.2026
От ВПР к ОГЭ: формирование математической грамотности обучающихся через практико-ориентированные задания
Автор: Григорьева Ольга Юрьевна, Бизина Татьяна Александровна, Ралко Ольга Евгеньевна
В статье рассматривается преемственность заданий ВПР (6–8 классы) и модулей 1–5 ОГЭ по математике как инструмент формирования математической грамотности обучающихся. Представлена модель практико-ориентированного семинара для педагогов, направленного на развитие навыков анализа заданий, диагностики ошибок и разработки критериев оценивания. Обоснована связь предложенного подхода с требованиями ФООП и возможностями ФГИС «Моя школа».
Опубликовано: 18.02.2026
Интегрированный урок (математика, окружающий мир) для учащихся 4 класса. «Путешествие по страницам истории Древнерусского государства: познаем историю, исследуем математику»
Автор: Войтко Татьяна Сергеевна
Данный интегрированный урок позволяет преодолеть предметную разобщенность научного знания, демонстрируя ученикам 4 класса целостную картину мира. Благодаря игровой форме и исследовательским заданиям, достигается высокая мотивация и глубокое усвоение материала как по математике, так и по предмету «Окружающий мир».
Опубликовано: 18.02.2026
Методические рекомендации по интеграции Яндекс.Документа в учебный процесс
Автор: Мельник Марина Сергеевна
Современные образовательные технологии сейчас предлагают массу возможностей. С их помощью можно забыть о частой проверке работ обучающихся, удобно и быстро собрать обратную связь, дать задание ученикам, не выходя из дома, при этом распределив его по уровням сложности для каждого ребенка. Благодаря использованию современных технологий можно редактировать документы совместными усилиями, находясь в разных местах. Можно делать уроки более интересными и интерактивными. Особенно удобны для учителя инте
Опубликовано: 18.02.2026
«Фетровый театр в технике «Термоперенос» для самых маленьких
Автор: Басханова Елена Сергеевна
В данной конкурсной работе представлено исследование по использованию фетрового театра на фланелеграфе как эффективного средства для развития театрализованной игровой деятельности у детей дошкольного возраста. Основная цель разработки заключается в стимулировании интереса детей к театральным постановкам через создание эмоционального и интерактивного взаимодействия. Фетровый театр активно способствует развитию внимания, памяти, воображения и восприятия, создавая радостную атмосферу и повышая эмо
Опубликовано: 18.02.2026
Профилактика и преодоление отклонений в речевом развитии дошкольников посредством занятий по логоритмике
Автор: Карасёва Татьяна Зеновьевна
В статье описывается опыт реализации программы «Весёлая логоритмика», которая направлена на профилактику и преодоление отклонений в речевом развитии дошкольников через сочетание слова, движения и музыки. В условиях растущего числа детей с речевыми нарушениями из-за различных факторов (недостаточное внимание родителей, использование гаджетов вместо живого общения и др.) логоритмика предлагает эффективный метод коррекции и развития речи. Программа способствует комплексному развитию ребёнка, включая
Опубликовано: 18.02.2026
Формирование естественнонаучной грамотности и экологических представлений дошкольников
Автор: Ляскина Ирина Павловна
С самого раннего детства ребенок настроен на познание, на знакомство с окружающим миром. . Явления живой и неживой природы достаточно сложны для понимания ребенком и требуют тесного взаимодействия его с взрослым, чтобы научиться устанавливать простейшие закономерности, связи и отношения в окружающем мире. Поэтому перед современными педагогами стоит особая, достаточно новая задача – это формирование у детей основ естественнонаучной грамотности, как элемент функциональной грамотности.
Опубликовано: 18.02.2026
Мнемотехника — метод развития речи младших дошкольников
Автор: Джуланова Светлана Сагнаевна
В публикации рассматривается проблема недостаточного развития речи у младших дошкольников и предлагается метод мнемотехники как один из способов её решения. Автор анализирует причины ограниченного речевого опыта у детей и описывает суть мнемотехники — системы методов и приёмов, которая помогает эффективно запоминать информацию с помощью визуальных образов. Представлены формы работы с детьми, родителями и педагогами, а также результаты мониторинга на начало и конец учебного года. Отмечено повышени
Опубликовано: 18.02.2026
Школа. Мне нравится моя школа
Автор: Кондратьева Людмила Владимировна
Данная технологическая карта предназначена для использования учителем при проведении урока немецкого языка в 8 классе. Тип урока - урок формирования умений и навыков.
Опубликовано: 17.02.2026
Читательская грамотность как основа формирования функциональной грамотности от детского сада к школе
Автор: Шестакова Любовь Анатольевна
Представлен опыт работы учителя по формированию читательской грамотности, начиная с использования мнемотехники в изучении букв, написании изложений, кратких пересказов до применения технологии модерации.
Опубликовано: 17.02.2026
Ленинград. Блокада. Память
Автор: Нестеренко Нина Васильевна
Данный материал собран для создания книжки-малышки. Страницы книжки помогут познакомить обучающихся начальных классов с тем, как людям приходилось выживать во время блокады Лениграда. Пробудит в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.
Опубликовано: 17.02.2026
Юный судья
Автор: Стрежнева Екатерина Сергеевна
Занятие шахматами формирует логическое мышление, тренирует память, учит мыслить стратегически, быстро принимать решение, что обязательно поможет подросткам в дальнейшей профессиональной карьере. Значит, встает задача: системной подготовки подростков к профессиональному участию в шахматных турнирах и их участию в турнирах не только в качестве спортсменов, но и в качестве Юных судей. Так подростки от 14 до 18-летнего возраста (по Квалификационным требованиям к спортивным судьям) имеют право прини
Опубликовано: 17.02.2026
Разработка урока по русскому языку в 4 классе «Имя прилагательное. Значение и употребление в речи»
Автор: Стенникова Татьяна Андреевна
"Методическая разработка урока русского языка в 4 классе по теме 'Имя прилагательное. Значение и употребление в речи" с применением метода шестиугольного обучения"
Опубликовано: 17.02.2026
Сочинение как портфолио: как электронный журнал собирает эволюцию письменной речи ученика
Автор: Лобанов Алексей Александрович, Лобанова Татьяна Юрьевна
В статье раскрывается потенциал электронного журнала как инструмента анализа итогового сочинения в 11 классе по каждому ученику, классу или в целом по школе. Применение, которого позволяет в разы ускорить получение объективной картины результатов итогового сочинения
Опубликовано: 17.02.2026
Мое здоровье — мой выбор: основы осознанного здоровьесбережения для подростков
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Подростковый возраст — период активных физических и психологических изменений, время формирования собственных привычек и моделей поведения. Именно в 14–16 лет закладывается отношение к своему телу, режиму дня, питанию и вредным привычкам. При этом стандартные «уроки о здоровье» часто воспринимаются подростками как скучные нотации или запугивание, что вызывает отторжение, а не осознанный выбор.
Опубликовано: 17.02.2026
Методические подходы к формированию фонетических, лексико-грамматических навыков у обучающихся на уроках английского языка
Автор: Зорина Марина Николаевна
Данная публикация содержит методические подходы к формированию фонетических, лексико-грамматических навыков у обучающихся на уроках английского языка. В ней представлена система упражнений на отработку фонетических навыков у школьников ООО и СОО на уроках английского языка. Представленный материал полностью соответствует содержанию и организации образовательной деятельности в части преподавания английского языка в условиях реализации обновленных ФГОС ООО и ФГОС СОО.
Опубликовано: 17.02.2026
Как гуманитарию полюбить математику. Проектно-исследовательская деятельность на уроках математики
Автор: Бронская Елена Анатольевна
Педагогическое эссе о том как заинтересовать математикой гуманитариев
Опубликовано: 17.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера