Конспект занятия «Свет возвращается-я заметный пешеход» разработан для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) и направлен на формирование у них представлений о важности использования световозвращающих элементов в темное время суток и в условиях недостаточной видимости.
Предложенный материал включает в себя информацию по организации ранней профориентационной работы МБДОУ «Зубово-Полянский детский сад № 7 «Черемушки» комбинированного вида». Отражена работа по взаимодействию с семьями воспитанников и социальными партнерами в данном направлении.
Материал будет полезен педагогам дошкольных образовательных учреждений.
Цель урока по теме «Types of schools. School life» -изучить новую лексику по данной теме; узнать об особенностях школ в разных уголках мира. Целевая аудитория: 10 класс.
Методы и средства обучения: информационно-коммуникативная технология, технология развивающего обучения, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающие технологии.
"Билет в будущее" - разработка внеклассного мероприятия (выпускного вечера в 9 классе). Сценарий построен таким образом, что создается ощущение, словно выпускники едут в поезде, каждый в своем вагоне. По очереди поезд останавливается на станциях (согласно заранее продуманным номинациям, которые подходят выпускникам), тогда внимание зрителей "фокусируется" на конкретном вагоне (сцена, где создана имитация купе поезда). В воображаемый "вагон" приглашаются выпускники, им вручаются аттестаты и гр
Автор: Останина Любовь Владимировна, Турковская Наталия Владимировна
В статье рассказывается о приемах создания проблемных ситуаций на уроках физики и окружающего мира в начальной школе с помощью лабораторного оборудования, приводятся примеры проблемных опытов и алгоритмы их проведения для конкретных уроков.
Ключевые слова: Проблемная ситуация, урок окружающего мира в начальной школе, урок физики, проблемные опыты.
Задачи: закрепление, ранее полученные знаний о воздухе, способствовать накоплению конкретных представлений о свойствах воздуха.
Развитие любознательности, наблюдательности, речи, умению делать выводы.
Продолжать закреплять интерес к познанию окружающего мира и желание исследовать его доступными способами. Продолжать формировать заботливое отношение к окружающему миру
Учить рисовать нетрадиционным способом (пальчиками). Различать и называть основные цвета красок (жёлтый, красный, зеленый). Создать условия для формирования у детей познавательного интереса. Развивать воображение и фантазию.
В настоящее время в работу педагога-библиотекаря я наряду с традиционными средствами библиотечной работы широко внедряется использование инновационных технологий (проектная, научно-исследовательская деятельность), что открывает новые возможности в привлечении детей к чтению и творчеству. В работе представлен опыт работы школьной библиотеки-медиатеки по данному направлению.
Урок природоведения проводится в 5 классе коррекционной школы, учебник под редакцией Т.М. Лифановой и Е.Н. Соломиной. Пятиклассники узнают о разнообразии полезных ископаемых, их значении, способах добычи. В процессе урока используются различные формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальные, групповые, индивидуальные, используется постановка проблемного вопроса. Изучение полезных ископаемых важно для понимания роли природных ресурсов в современном мире и формирования эколо
Данный конспект занятия направлен на детей с ОВЗ в возрасте 6-7 лет. Он помогает закрепить знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, ромб, трапеция); учит ориентироваться на плоскости, составлять фигуры из частей целого (квадрата), знакомит с культурой Древнего Египта, развивает познавательную сферу у детей (когнитивные функции), развивает творческое воображение и фантазию, а также улучшает работу мелкой моторики рук, учит работать детей в команде. В работе используются элементы песо
Данный урок является одним из уроков раздела «Строение и многообразие покрытосеменных растений» (учебник 6 класса из УМК «Линия жизни» под ред. В.В. Пасечника, 2023 г.; урок проводится в рамках изучения темы «Цветок и соцветие» после урока, посвящённого строению цветка (§14)); тип урока – комбинированный урок. На предыдущем занятии учащиеся сформировали представление о цветке как генеративном органе покрытосеменных растений, изучили особенности строения цветка, классификацию цветков (правильные и
Виммельбух — это книжный жанр детской познавательной литературы. Wimmelbuch в переводе с немецкого — «кишащая, изобилующая, «мельтешащая книга» (нем. Wimmeln «кишеть», «изобиловать», «толпиться», «мельтешить», «рыться». Вuch – книга). Это развивающая книга-гляделка, книга-находилка, книга-картинка, т. е. книга для разглядывания с яркими, красочными иллюстрациями.
В данной статье предлагается конспект урока, по проведению занятий по физической культуре, где показан один из вариантов комплекса упражнений по теми "Броски мяча" для выполнения в домашних условия. Это одна из форм работы для обучающихся с интеллектуальными нарушениями , которые находятся на дистанционном обучение.
Использование игровых форм работы по пожарной безопасности позволяет формировать навыки правильного обращения детей с огнем. Данный материал (дети 7-11 лет) будет интересен воспитателям,вожатым,педагогам на внеурочные мероприятия.
Работа с детьми — это настоящее приключение, полное радостных и часто смешных моментов. Не редко встречаются в такой работе дети с особенностями. В последние годы все чаще стали диагностировать и синдром дефицита внимания и гиперактивности или СДВГ. Взаимодействовать с детьми, страдающими этим синдромом имеет свои особенности.
Автор: Николаевская Софья Николаевна, Татаринова Ирина Михайловна,, Панова Татьяна Николаевна, Злобина Надежда Сергеевна
Драматизация русской народной сказки «Волк и семеро козлят» - увлекательное и поучительное представление для зрителей всех возрастов. В захватывающем сюжете сказки зрители и участники становятся свидетелями важных жизненных уроков: почему нужно слушаться родителей, быть осторожными с незнакомцами и держаться вместе в трудную минуту. Это приобщение родителей и детей к народной культуре и ценностям через театральную деятельность.
Совместное творчество педагогов, родителей и детей.
Основные нарушения правил дорожного движения, допускаемые детьми-пешеходами, повлекшие дорожно-транспортные происшествия - это переход проезжей части в неустановленном месте перед близко идущим транспортным средством, вблизи пешеходного перехода и неожиданный выход из-за стоящего транспортного средства, сооружений, деревьев. А самое главное – на пешеходах отсутствуют световозвращающие элементы.
Квест-игра из цикла проекта "Путешествие в История-град".В ходе игры воспитанники познакомились с однокоренными родственными словами. Обучение проводилось в игровой форме. Выполняя задания и получая за их выполнение буквы, дети пришли в история-град, в котором познакомились с предметами быта из прошлого, выложили из букв новые слова.
Ребята отправляются в волшебное странствие, где их ждут любимые герои - Смешарики. В этом увлекательном приключении они выполняют забавные упражнения с помощью колючих массажных мячиков Су Джок и зубных щеток, превращая игру в полезную забаву.
