Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по
обучению плаванию. Проводя с детьми данное занятие, мы стараемся поддержать и развивать устойчивый интерес детей дошкольного возраста к плаванию через игровые методы и приемы Занятие включает интересные задания для обучения детей плаванию с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Тема урока: «Семейный бюджет», раздел «Чему учит экономика». Учебник “Окружающий мир 3 класс” А.А.Плешакова.
Цель урока: познакомить учащихся и создать условия для усвоения понятия «семейный бюджет».
Мероприятие разработано для учащихся 7 класса с целью формирования краеведческих знаний через знакомство с городами Пермского края, развития творческих и коммуникативных способностей учащихся, воспитания интереса к изучению городов Пермского края. Мероприятие проходит в игровой форме - работа туристического агентства. Предшествует подготовительная работа с учащимися по подбору информации о достопримечательностях городов. Содержит кроссворд и викторину для участников мероприятия.
Автор: Ожерелкова Елена Александровна, Сивец Оксана Игоревна
Занятие направлено на формирование целостных представлений о родном крае через развитие интереса к народному фольклору в процессе организации музыкальной деятельности с дошкольниками первой младшей группы.
Сетевой проект «Этнокарусель» предназначен для учащихся 1-8 классов, учителей русского языка и литературы, коми языка и начальных классов.
Проект направлен на расширение и углубление знаний учащихся по мифологии и фольклору народа Коми, а так же на развитие креативных талантов учащихся.
Актуальность проекта обусловлена тем, что он разработан с учетом ФГОС и предназначен для развития метапредметных умений, творческих способностей учащихся, нацеливает их на самостоятельную исследовательскую д
Тундра для ненцев – это огромный, просторный чум. В ней он знает каждую равнину, сопку по известным ему приметам: шепоту земли в полярную ночь и стужу. Северяне бережно чтят природу родного края, чтобы сохранить ее для будущего поколения. Запретов в жизни тундры, которые должны беспрекословно выполнять взрослые и дети, за века выработано немало.
В статье представлен опыт работы и некоторые достижения работы коллектива общеразвивающего детского сада. В работе описываются педагогические находки, которые могут быть использованы в работе коллегами.
Данный исследовательский проект реализовывался совместно с воспитанницей подготовительной группы, в ходе которого велось изучение свойств и строения растений.
Автор: Осянина Вера Александровна, Аленькина Татьяна Геннадьевна
Урок литературного чтения в 1 классе по произведению В.Осеевой «Синие листья» (Школа России) построен по ФГОС с использованием кейс-технологии. Урок сопровождается презентацией.
Автор: Сенгилевская Елена Александровна; Колесникова Ирина Юрьевна
Сценарий развлечения цель: приобщить детей к русской национальной культуре; развивать чувство ритма в двигательной импровизации; создавать эмоциональный отклик на игровую ситуацию, вовлечь в игру, воспитывать интерес к деятельности.
Цели урока:создание условий для организации работы учащихся по повторению, систематизации и обобщению знаний, полученных при изучении темы «Литературные сказки».
Формируемые УУД:
Предметные: продолжить работу по формированию читательских умений анализировать художественное произведение: устанавливать причинно-следственные связи в развитии сюжета произведения; формировать понятия о нравственности; способствовать обогащению словаря учащихся.
Метапредметные: способствовать формированию универса
Кейс – технология зародилась в Гарвардской школе бизнеса (США) в начале XХ века. В России кейс - технологии называют методом анализа конкретных ситуаций (АКС), ситуационными задачами.
Кейс-технология – это интерактивная технология обучения, на основе реальных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у воспитанников новых качеств и умений.
КЕЙС для воспитателей «Требования к кадровым условиям дошкольного образования» разработан для воспитателей дошкольного
Образовательная деятельность направлена на закрепление знаний дорожных знаков, правила поведения в общественном транспорте, воспитывать желание помогать тем, кто оказался в беде
