Автор: Медведева Марина Борисовна, Зубко Ольга Сергеевна
Цель занятия: понимание детьми основной идеи сказки "Как Муравьишка домой спешил", формирование у детей представлений о нравственных нормах поведения, включая отзывчивость, доброжелательность и благодарность.
Знакомство детей с правительством Нижегородской области, государственной символикой, достопримечательностями, архитектурой, знаменитыми людьми, народными промыслами, заповедными местами, историческими гербами населенных пунктов.
Уважаемые коллеги, главное преимущество квест-игры в том, что такая форма организации ученической деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных, мыслительных и практических навыков.
Данная работа представляет собой конспект урока русского языка в 8 классе по теме ««Виды подчинительной связи в словосочетаниях». Материал урока может быть использован при подготовке к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе.
Предмет: русский язык, урок изучения нового материала
Тема: «Виды подчинительной связи в словосочетаниях», 8 класс.
Цели:
Образовательные:
1. Повторить и обобщить знания учащихся о словосочетании, видах словосочетаний, способах связи слов в словосочетании.
2. Отрабатывать у
Цели: формирование у учащихся любви и уважения к своему Отечеству, к своей малой Родине, чувства гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих; воспитание у учащихся чувства патриотизма, бережного отношения к историческому наследию и народному достоянию, культуры речевого общения, сознательного отношения к труду. Развитие общественной и школьной деятельности учащихся, верности традициям старшего поколения, преданности Отчизне.
Задачи: формировать представления учащихся
Цель: Приобщение детей к традициям русской народной культуры через знакомство с мини – музеем «Русская изба. Старинные предметы быта».
Задачи:
• Расширять элементарные представления детей о предметах, характеризующих быт, традиции народа Пензенского края;
• Обогащать словарь детей словами: изба, печь, печник, лежанка, половик, чугунок, ухват, самовар, прялка, сундук, кувшин, деревянная, самодельная, глиняная. Развивать интерес к русскому фольклору;
• Познакомить детей с оберегом-подковой.
Комплексные исследования, посвященные особенностям межличностных взаимоотношений между членами семьи и детьми с ОВЗ в целом, включая широкий спектр значимых характеристик и затрагивающих представителей различных поколений в отечественной и зарубежной науке, представлены значительно меньше. Данная тема не изучена достаточно обширно, несмотря на признание значительного влияния на формирование семейного микроклимата и создания оптимальных условий для воспитания и обучения ребенка с нарушениями разви
В последнее время человечество все сильнее тянется к своему прошлому.Профессия гончара дожила до наших дней, Гончарное ремесло передавалось на Руси из поколения в поколение. Сохранение гончарного ремесла- это сохранение наших русских традиций.Мы должны воспитывать у детей любовь к малой родине и знакомить с народным ремеслом Урала, с гончарным ремеслом.
Автор материала предлагает формы работы, используя пособие "Дары Фребеля". В статье демонстрирует создание условий для совершенствования у детей старшего дошкольного возраста сенсорных эталонов в различных видах детской деятельности, применяя Дары Фребеля.
Данный конспект занятия адресован педагогам дошкольного учреждения. Организуя работу, используя данный конспект, воспитатель детского сада сможет реализовать работу по изготовлению подделки из природного материала; обогатит знания дошкольников о разнообразии природного материала и его использовании в подделках.
Сценарий посвящен прощанию с азбукой. Участники - дети 1 класса. Действующие лица : Королева страны знаний, Аз, Буки, Нехочухин. В сценарии использованы стихи, игры, ребусы.
В статье рассмотрен вопрос, связанный с проблемой развития речи у детей дошкольного возраста с помощью литературно-театрального занятия по мотивам русских народных сказок. Рассмотрены возможные методы литературно-театрального занятия и пособия по мотивам русских народных сказок.
