Автор: Криворучко Марина Николаевна, Новикова Алла Сергеевна
Предметная неделя – это комплекс учебно-воспитательных мероприятий, направленных на развитие творчества обучающихся, углубление и расширение знаний по предмету, обогащение профессионального опыта учителей.
Как связаны здоровье и речь? На что важно обращать внимание в раннем периоде развития ребёнка? На эти и другие вопросы даны ответы в размещаемом материале
Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию, работе с текстом. «Функционально грамотный человек – это человек, способный использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сф
Урок русского языка в 6 классе на тему "Виды монолога. Монолог - повествование" представляет собой урок усвоения новых знаний. Урок разработан на материале текстов, посвящённых Великой Отечественной войне.
Проект представляет собой краткое исследование, цель которого — выяснить, действительно ли лимон удаляет некоторые виды пятен с одежды без использования химических средств и является ли он эффективным пятновыводителем. В работе участвуют дети из подготовительной группы,родители.
Презентация поможет закрепить знания о прямом и переносном значении слова; познакомить с понятием «Омонимы»; научиться отличать многозначные слова от омонимов, находить их в словаре.
Чем больше я учу детей истории и обществознанию, тем более укрепляюсь в уверенности, что отечественная философская мысль помогает формировать гражданственность и обладает существенным потенциалом в становлении патриотизма в сознании школьников. В.С. Соловьев, Н.Я.Данилевский, Н.А.Бердяев, И.А.Ильин и многие другие отечественные философы, на мой взгляд, заслуживают большего внимания в преподавании ряда школьных дисциплин, таких как история, обществознание, литература. Образовательный и воспитател
Использование контрольно-измерительных материалов в виде карточек-заданий при проведении текущего контроля по пройденному материалу позволяет проверить знания учащихся. Данные карточки-задания позволяют закрепить навыки работы с историческим источниками, знать даты, запомнить термины.
Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для повышения уровня предметной и психологической подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в форме ОГЭ по обществознанию (знакомства обучающихся с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).
Целенаправленная и качественная подготовка обучающихся к итоговой аттестации п
Дидактическое пособие «Бродилка – развивайка» предназначено для проведения серии дидактических игр, заданий и упражнений с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по закреплению материала по родному языку для татароязычных детей и татарскому языку для русскоязычных детей.
Цель: Закрепить у детей знание татарского языка в процессе игровой деятельности.
Задачи: Формировать, расширять представления и знания детей в соответствии с программными задачами; закреплять знания детей через
Познакомиться с впечатлениями детства И.С.Тургенева; познакомиться с историей создания рассказа «Му-му»; познакомиться с портретом главного героя рассказа; окунуться в ту эпоху, в которую жил и творил писатель. Проанализировать первую часть рассказа (образ барыни и Герасима). Показать симпатию автора к своему герою, направить читательское восприятие; обогатить представления учащихся о нравственных качествах Герасима; выявить душевную щедрость, высокую человечность, чуткость героя; показать, что
Актуальность исследования обусловлена высокой распространённостью дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) и недостаточной эффективностью традиционных коррекционных методик. В статье раскрываются возможности телесно-ориентированных технологий как инновационного направления в коррекции дисграфии у данной категории детей. Обосновывается, что интеграция телесно-ориентированных практик способствует формированию предпосылок письма, развитию межполушарного взаимодействия,
Тип урока: открытие нового знания. Класс: 8. Цель урока: Сформировать представление о системе образования в Российской Федерации и осознать роль самообразования в современном мире.
Оборудование: учебник обществознания (параграф по теме "Образование"), раздаточный материал (схемы, тексты, задания), мультимедийное оборудование (презентация).
В статье рассматриваются актуальные методы мониторинга и оценки качества дошкольного образования в контексте требований ФГОС ДО. Особое внимание уделено практическим инструментам: картам наблюдений, диагностическим играм, портфолио достижений и критериям эффективности. Предложены рекомендации по их внедрению в работу ДОУ.
В работе представлен сценарий занятия в подготовительной к школе группе. Цель, задачи, предварительная работа, методы и приемы, оборудование, образовательные технологии
