Семья и образовательная организация (Дошкольное учебное заведение или школа) играют ключевую роль в формировании личности и воспитании детей. Сотрудничество между ними является необходимым условием для успешного образовательного процесса. Программа направлена на создание условий для эффективного взаимодействия, что способствует развитию ребенка и улучшению качества образовательного процесса.
Автор: Ильина Татьяна Алексеевна, Леонтьева Ирина Геннадьевна
Конспект разработан для работы с детьми в подготовительной к школе группе с тяжелыми нарушениями речи
по формированию элементарных математических представлений с элементами логоритмических упражнений.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Учить детей составлять фантастические истории о путешествиях к другим планетам с опорой на картинный план.
- Учить детей пониманию значений пословиц.
Коррекционно-развивающие:
- Активизировать и пополнить словарь детей по теме «Освоение космоса человеком».
- Упражнять детей в образовании имён существительных и имён прилагательных с уменьшительно-ласкательным значением в форме единственного числа;
- Развивать у детей произвольное внимание, логическо
В дошкольном возрасте работа по сенсорному воспитанию и развитию мелкой моторики является важной частью развития детской речи, подготовки к письму, навыков самообслуживания. На практике мы видим, что у детей раннего дошкольного возраста очень слабо развита мелкая моторика рук и практически не сформированы сенсорные понятия. Поэтому в нашем детском саду мы совместно с родителями сшили сенсорно- тактильные панно, учитывая индивидуальные особенности детей и интересы каждого ребёнка.
В статье описан опыт применения балансировочной доски в логопедической практике , некоторые аспекты коррекционно- логопедической работы с инновационным материалом ; приводятся примеры упражнений, способствующих мозжечковой стимуляции,
развитию баланса, коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
Проект представляет собой систему работы с детьми старшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию. Описаны актуальность, цели и задачи создания на территории детского сада развивающего пространства, на котором дети могут знакомиться с природными объектами и заниматься творчеством.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Направлен на развитие лексико-грамматических категорий.
Развитие речи у детей младшего возраста — это важный аспект их общего развития, который требует особого внимания и подхода. Использование дидактических материалов становится не просто актуальным, но и необходимым для формирования речевых навыков у малышей. Дидактические материалы, такие как карточки, картинки, игрушки и настольные игры, служат не только средством обучения, но и стимулом для активности и взаимодействия.
При выборе дидактических материалов важно учитывать возрастные и психологичес
В методической статье «Правовое воспитание в школе» рассматриваются ключевые аспекты формирования правовой культуры у школьников. Акцентируется внимание на важности правового воспитания как неотъемлемой части общего образования, способствующего развитию у учащихся осознания своих прав и обязанностей, а также ответственности за свои действия. В статье представлены методы и формы работы, направленные на внедрение правовых знаний в учебный процесс, включая интерактивные занятия, ролевые игры и проек
Планшет предназначен для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет, для систематизации представлений о растительном и животном мире Камчатского края, форма работы может быть индивидуальной и подгрупповой.
Задания можно использовать в любой последовательности, в зависимости от цели и задачи поставленных педагогом.
Перед читателями сценарий интеллектуальной игра для обучающихся 1 классов. Игра позволяет в процессе доступной, увлекательной, деятельности формировать творческую активность и познавательный интерес; развивать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, готовность к общению и взаимодействию со сверстниками; умение излагать свою точку зрения, используя языковые средства. Игра еще и праздник, знакомство со школьной библиотекой. Можно использовать вместо посвящения в читатели.
Методическая разработка урока в 8 классе Естественные семейства химических элементов. Амфотерность. Урок построен с применением технологии критического мышления путем применения пазла. В течение урока у ребят складываются кусочки розданного им пазла, как ассоциация целостного урока.
Дидактическая игра «Закрути крышечку и запомни цвет» - обучающее и развивающее пособие для детей младшего дошкольного возраста. Главная ее особенность состоит в том, что задание предлагается детям в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что получают новые знания, закрепляют навыки действий с различными предметами, учатся общаться со сверстниками и со взрослыми. Такая игра как нельзя лучше подходит для развития мелкой моторики рук ребенка. Пытаясь закрутить или раскрутить крышечку, прилагая у
В соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста экспериментирование и исследовательскую деятельность можно отнести к их врожденной потребности. Ребенок рождается исследователем. Важнейшей чертой детского поведения является его неутомимая жажда новых впечатлений, наблюдать и экспериментировать, искать что-то новое. Детям дошкольного возраста важны и интересны в основном наглядные и практические методы обучения.
Данная разработка подойдет для учителей начальной школы при изучении темы "Умножение на 0, на 1" во 2 классе. Также представлена презентация к технологической карте с интерактивными элементами.
Цель. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность. Формировать у детей желание заботиться о птицах.
Задачи:
Образовательные: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Дать представление о значении птиц для окружающей природы.
Развивающие: Развивать и
Внеклассные мероприятия помогают учащимся формировать социальные навыки. Работая в команде, они учатся слышать и учитывать мнение других, делится своими идеями и конструктивно критиковать. Эти навыки важны не только в школе, но и в будущей профессиональной жизни, где сотрудничество и коммуникация имеют первостепенное значение.
Наконец, регулярные внеклассные активности способствуют формированию у детей чувства принадлежности к коллективу. Дети, участвующие в совместных проектах, формируют крепки
Логоритмика–это один из видов здоровьесберегающих технологий и одна из форм активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путём развития двигательной сферы ребёнка в сочетании со словом и музыкой. Занятия логоритмикой – это сочетание пения, движения и речи. Именно такая взаимосвязь, позволяет закрепить правильное звукопроизношение и звуковосприятие.
