Патриотизм-это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирно
Одним из основных показателей успешного обучения ребенка является правильная, хорошо развитая речь. Необходимо заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности. Многофункциональный комплекс "Занимательный осьминог" является дидактическим материалом, который позволяет сделать речь дошкольников более грамотной и выразительной.
Музыкальная гостиная в подготовительной к школе группы. Данное мероприятие проводилось в рамках взаимодействия с родителями и приурочено к празднованию Великой Победы.
В данной статье рассматривается вопрос развития творческих способностей детей дошкольного возраста в рамках дошкольного образовательного учреждения посредством нетрадиционных техник аппликации, выявлена актуальность проблемы развития творческих способностей дошкольников и определено место нетрадиционных техник аппликации в решении данной проблемы.
Презентация разработана для изучения видов дефектов штукатурки и способов их устранения.
При изучении материала развивается наглядно-образное мышление, внимание, зрительная память, интерес к будущей профессии.
В настоящее время в дошкольном образовании, большое внимание уделяется организации развивающей предметно-пространственной среде (далее РППС) и все чаще мы слышим термин «Говорящая среда». Действительно, на практике мы можем наблюдать, как, такой среды не хватает детям.
Наблюдая за детьми в нашем саду, я заметила, как они стремились изменить пространство в группах: меняли местами игрушки в центрах, переносили атрибуты для игр, им не хватало места для творческого самовыражения. Очевиден был факт,
Данная программа посвящена проблеме, возникающей перед педагогами
дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми с нарушениями
опорно-двигательного аппарата в процессе планирования и проведения
коррекционной работы.
В пособии представлены дидактический материал необходимый для коррекции
вторичных нарушений и оснащения коррекционного центра по разделам:
- общая и мелкая моторика;
- зрительно-моторная координация;
- тактильные и кинестетическое восприятие;
- артикуляционная мот
Статья содержит материал о социальной неуверенности детей, рассказывает о том, какими действиями в семьях могут сформировать неуверенность в детях, и даёт рекомендации как этого избежать и повысить детскую самооценку.
Использование игровых технологий способствует развитию индивидуальности дошкольника. Это является своего рода фундаментом всего образовательного процесса.
Практическая работа по теме «Как сэкономить бюджет». Урок-практикум
Целью урока - практикума было создание условий для решения вопросов в области бюджета: как экономить денежные средства в образовательной организации.
Повторить понятия «бюджет», «доход», «расход».Рассмотреть различные способы экономии денежных средств при оплате за электроэнергию в школе. Воспитывать чувство бережливости. Применение полученных знаний в повседневной жизни.
Формирование нравственных ценностей, воспитание гражданско-патриотических чувств подрастающего поколения. Закрепить знания о Великой Отечественной войне ,о героизме русского народа, Прививать детям чувство патриотизма и любовь к Родине. Воспитывать гордость за свой народ и его историю. Митинг посвящен памяти героя Великой Отечественной войны А.Матросову.
В статье рассматривается значение музыкально-ритмических движений в жизни детей дошкольного возраста. Отмечается, что они обогащают эмоциональный мир детей, развивают музыкальные способности, познавательные и умственные навыки, воспитывают активность, дисциплинированность и чувство коллективизма, способствуют физическому совершенствованию организма. В статье также описываются виды музыкально-ритмических движений: игры, танцы (пляски, хороводы и т. п.), упражнения. Указываются методы, приёмы, игро
