Очень сложно порой найти в себе силы заниматься каким-либо делом, прилагать усилия для достижения целей, особенно если ты ребёнок. Тут на помощь и приходят педагоги с разными идеями и материалами.
В условиях образовательной интеграции важнейшим является обеспечение связи получаемых знаний с жизнью, без чего невозможна активная адаптация в окружающем мире.
Автор: Игнатченко Ирина Владимировна, Насонова Наталья Юрьевна
В современном обществе все большее внимание уделяется вопросам поддержки семей, воспитывающих детей с особыми потребностями. Родители часто испытывают стресс, неуверенность и изоляцию. Наша программа направлена на создание дружелюбного сообщества, где родители смогут находить поддержку, делиться опытом и учиться новым подходам.Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требует от родителей особого подхода, глубокого понимания и готовности к уникальным вызовам. Программа "Школа
Статья посвящена актуальным вопросам формирования моральных норм у младших школьников в условиях глобализации и цифровизации. Автор анализирует роль семьи, образовательных учреждений и сверстников в нравственном развитии детей, а также акцентирует необходимость баланса между технологическим прогрессом и классическими ценностями воспитания.
В работе представлен инновационный подход к решению этой проблемы — карточная игра «Мир решений», сочетающая искусственный интеллект с теориями Жана Пиаже и
Замечательные диагностические упражнения, ориентированные на определение уровня развития головного мозга и движения по Н.А. Бершштейну, предлагают авторы О.И. Крупенчук и О.В.Витязева в книге «Движение и речь». На основе данных трудов я предлагаю коррекционные приемы, которые можно использовать в своей работе.
Автор: Песчаная Ульяна Сергеевна, Кириченко Ирина Владимировна
«Мультипликация», как нетрадиционная форма мотивации детей старшего дошкольного возраста с системным недоразвитием речи, к работе по развитию просодики и автоматизации правильного произношения звуков в речи.
Современное образование стремится к созданию равных возможностей для всех обучающихся, включая обучающихся с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья. Информационные технологии (ИТ) и сетевое взаимодействие играют ключевую роль в этом процессе, обеспечивая доступ к качественному образованию всех участников образовательных отношений и способствует социальной интеграции.
«Ребёнок должен играть, даже когда делает серьёзное дело».
Я представляю авторскую разработку «Городок». Это дидактическое игровое пособие, которое делает серьёзное дело, но остаётся игрой.
Игра предназначена для детей 4 - 7 лет.
Цель: заселить домики в городке
Задачи
-формировать навыки фонематического анализа;
- закреплять представление о звуках и буквах;
- обогащать и активизировать словарный запас;
- развивать речевую активность, связную речь;
Оборудование
-наборное полотно (ков
Занятие направлено на знакомство детей с осенними явлениями природы через творческую деятельность и игровые формы. Интегрирует четыре образовательные области:
Художественно-эстетическое развитие: дети осваивают нетрадиционную технику рисования поролоном, закрепляют знания основных цветов.
Познавательное развитие: актуализируются знания о сезонных изменениях (листопад, приметы осени).
Социально-коммуникативное развитие: формируются навыки взаимодействия (умение слушать, выполнять инструкции).
Мне очень нравится работа учителя. Я бы не сказала, что это легко и просто, как и в каждой работе есть свои трудности. Вечером, иду домой уставшая, но счастливая от того, что задуманное реализовано. Как же приятно осознавать тот факт, что ты действительно делаешь важное, полезное дело, и взамен видеть горящие глаза своих учеников и их улыбки.
В работе будет рассмотрен личный опыт и методические подходы, которые способствуют успешному обучению и развитию учащихся. Проанализировано влияние педагогических секретов на образовательный процесс и их значимость для формирования эффективной учебной среды.
Как учить детей без принуждения?
• Как помочь им раскрыть свои возможности?
• Как сделать предмет интересным для всех?
• Как дать стимул к обучению?
Получить практические ответы на поставленные вопросы позволяет образовательная технология развития критического мышления и групповой работы.
Из чего складывается технологический процесс групповой работы. Применение групповой работы на уроках литературы. Результаты использования приемов развития критического мышления.
Эта методика нацелена на активное вовлечение детей в процесс патриотического воспитания через игру, творчество и взаимодействие с окружающим миром, что соответствует принципам ФОП ДОУ и подходит для дошкольного образования.
Проблемная ситуация и учебная проблема - это методические понятия проблемного обучения, представляющего собой взаимодействие и взаимосвязь двух деятельностей: учительской и ученической. Со стороны учителя - создание системы проблемных ситуаций и управление активной поисковой деятельностью обучающихся. Со стороны обучающихся – активность в выполнении умственных действий: восприятия, анализа проблемных ситуаций, формулировки проблем и их решения в ходе выдвижения предложений, гипотез, обоснования,
Создание эффективного способа привлечения детей дошкольного возраста в образовательный процесс требует учета их любознательности, игровой природы и потребности в активной деятельности.
