В статье даны методические рекомендации по ознакомлению старших дошкольников с былинами, как жанром русского фольклора, с целью формирования у них гражданско-патриотических чувств
здоровьесберегающие технологии способны пополнить знания детей, их представлений об окружающем мире, развития различных составляющих физической активности организма – быстроты реакции, пластичности, выносливости, а также формирования моральных и волевых составляющих личности.
В своей работе автор делится педагогическими секретами.
Педагогическая находка: использование игрушки для обучения дошкольников ориентации в пространстве.
Суть: в левом углу кабинета на полке стоит игрушка Лев. Глядя на него, дошкольники понимают, где лево, и постепенно перестают путаться.
Педагогическая находка: «Тишина в классе» Цель: научить детей контролировать уровень шума в кабинете, чтобы создать более благоприятную атмосферу для обучения и работы. Описание: во время урока или занятия
Конспект урока по окружающему миру на тему "Почему нужно есть много овощей и фруктов?" 1 класс. УМК "Школа России"
Урок построен в соответствии с ФГОС, используя информационно – коммуникативные технологии.
Тип урока: открытие новых знаний.
Цели урока:
1) Систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах;
2) Познакомить с витаминами, их значением для человека;
3) Учить соблюдать правила гигиены при употреблении овощей и фруктов.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных р
Согласно данным, полученным в ходе логопедического обследования , 60% детей показали низкий уровень развития фонематического слуха, звуковой культуры речи. Учитывая важность формирования фонетико-фонематического восприятия был запущен проект по формированию звуковой культуры речи «Звукоград» посредством дидактических игр и упражнений (с использованием технологии «Говорящая стена»).
Данный урок проводился в 1 классе во 2 полугодии.. когда у учителя стоит задача заинтересовать ребенка в чтении книг, причем осмысленном чтении. Поэтому данный урок разработан с применением технологии смыслового чтения. Различные приемы смыслового чтения помогают научить детей понимать содержание прочитанного, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, из учебника; анализировать, соотносить, действовать по аналогии, р
План – конспект образовательной деятельности
по формированию элементарных математических представлений
в старшей группе детского сада
по теме «Скоро лето»
интегрированный в областях:
познавательное развитие,
социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно — эстетическое развитие.
Конспект занятия по лексической теме "Чайная посуда" разработан для проведения коррекционно-развивающей работы с подгруппой обучающихся младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет имеющих ТНР ОНР.
роект ««Мини-музей краеведения в ДОУ» рассчитан для детей старшего
дошкольного возраста. В ходе реализации Проекта, воспитанники в процессе
самостоятельной деятельности при поддержке педагога, знакомятся с культурой, бытом,
животным и растительным миром родного края. В процессе сотворчества детей и
взрослых, развиваются познавательные, творческие навыки и коммуникативные
способности воспитанников. Реализация Проекта способствует формированию
нравственно-патриотических чувств, бережному отно
На данном занятии ребятам предстоит выполнить интересные задания экологического характера, чтобы получить ключ от сундучка, где хранится главный приз.После чего воспитанники автоматически становятся "Эколятами - дошколятами", помощниками тех самых "Эколят" - защитников природы.
Кинезиологические упражнения позволяют перейти от движения к мысли. В этом состоит основная цель образовательной кинезиологии — через простые и доступные упражнения добиться улучшения успеваемости у детей, имеющих какие-либо проблемы с учебой.
Статья посвящена исследованию применения современных технологий в образовательном процессе для детей с задержкой психического развития. Важность инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную систему, акцентируя внимание на роли дошкольного образования в формировании необходимых навыков. Основная цель статьи заключается в анализе влияния цифровизации на обучение детей с ОВЗ. Выделены инновационные методы работы, включая использование виртуальной и дополненной реальности,
