Образовательная деятельность в средней группе "Семейские посиделки" проводятся с целью знакомства детей с жизнью, бытом и творчеством семейского народа. Приобщению детей к народным традициям и обычаям.
Автор: Рябова Людмила Анатольевна, Бедина Ольга Валентиновна
Внеурочное интегрированное занятие по химии-биологии с применением цифровых лабораторий «Точка роста» на тему «Лабораториум «Химический состав клетки» для обучающихся 9-11 классов.
Актуальность: разработка внеурочного занятия «Лабораториум «Химический состав клетки» является составной частью образовательного межпредметного модуля по биологии и химии.
В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) прописано, что одним из универсальных учебных действий, приобретаемых
Статья рассматривает значение литературного чтения в жизни современного молодого поколения и роль школьного педагога-библиотекаря в этом процессе. Чтение — это важный элемент развития критического мышления и эмоционального интеллекта, который, тем не менее, в наше время оказывается под угрозой из-за растущей популярности цифровых устройств. В условиях изменения психофизиологических характеристик современного ребенка наблюдается необходимость адаптации методов работы с литературой. В статье привод
Автор: Елена Владимировна Половкова, Оксана Олеговна Карло
У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное в
Удивление – первое чувство, которое охватывает каждого, кто в первый раз наблюдает за созданием картин в стиле У-Син. Кисть художника как по волшебству, одним мазком рисует листья, цветы, птиц или рыб. За удивлением следует восхищение – нежные цветы, листья и стебли на рисунках кажутся живыми. Как это чудо можно сотворить так быстро и так красиво?
Дидактическая игра "Приключение Лунтика" разработана для детей младшего школьного возраста (7-8 лет) для развития навыков вычислений, внимательности, умения отличать гласные и согласные звуки
Сценарий тематического мероприятия для воспитанников средней группы «Эколята -друзья и защитники природы»
Цель: Создание у детей увлекательной игровой ситуации, направленное на формирование у детей чувства ответственности за окружающую среду и экологических знаний.
Задачи:
Образовательные:
-Сформировать у детей начальные экологические знания, научить их правилам поведения в лесу, сформировать убеждение, что природа бесценна и помочь им сделать выводы, о необходимости оберегать флору и фаун
Автор: Чуракова Светлана Сергеевна, Павлова Любовь Владимировна
Представлен опыт работы воспитателей по ознакомлению детей с природой родного города, используя познавательный, исследовательский и игровой тип проекта "Деревья родного города".
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
уточнение и расширение представлений о деревьях родного края,формирование понимания о пользе деревьев
ЗАДАЧИ:
Расширять у детей среднего возраста знаний и представлений о деревьях, характерных особенностях их строения, отличающих одни деревья от других
Учить узнавать и называть деревья нашего края
Сф
Урок английского языка разработан по УМК Spotlight, 7 класс с использованием приемов формирования функциональной грамотности (глобальных компетенций: умений быстро ориентироваться в чрезвычайных ситуациях, навыков работы с информацией); интерактивных методов: фишбоун, кластер, игра «Фоторобот».
Обновленный Федеральный государственный образовательный стандарт позиционирует иностранный язык как универсальный предмет, позволяющий достигать не только планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов, но и универсальных учебных действий, таких как умение работать с информацией, создавать межпредметный проект, умение работать в команде, взаимодействовать и другие. Соответственно, иностранный язык – это инструмент формирования функциональной грамотности. Как применять этот инстру
Представлена разработка урока и презентация по теме "Милосердие и сострадание" в 4 классе.: Целью урока является формирование у детей понимание милосердных поступков. Клип Димы Билана "Не молчи" и личный жизненный опыт заставить задуматься о тех, кто может нуждаться в их помощи.
Автор: Смирнова Октябрина Ивановна, Черепанова Ирина Викторовна
Аннотация к внеурочному занятию «Без нужды живёт тот, кто деньги бережёт» в 3 классе для детей с ОВЗ (интеллектуальной недостаточностью),
(в рамках наставничества).
Формирование основ финансовой грамотности приобретает особое значение для обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Умение прогнозировать свои финансовые расходы, планировать семейный и личный бюджет, пользоваться современными банковскими продуктами является необходимым практическим навыком для обучающихся с ограниченными возмо
Основная цель данного мероприятия – формирование положительной мотивации к изучению произведений русского фольклора, ознакомление с русскими народными играми, потешками, небылицами, традициями, песнями в ходе театрализованного представления.
Праздник «Народные забавы» насыщен яркими и незабываемыми театральными элементами, русскими народными мелодиями, песнями, потешками, небылицами, скороговорками, народными играми, игрой на деревянных ложках.
Приведены этапы усвоения действий по П. Я. Гальперину. Представлены правила применения распределительного свойства умножения для сложения и вычитания. На конкретных примерах рассмотрено применение правил распределительного свойства умножения для сложения и вычитания на этапе формирования действия в его начальной материальной или материализованной форме посредством применения историй.
В достаточной мере сформированные фонематические представления не только оказывают влияние на качество детской речи, ее полноту, внятность, грамотность, но и обуславливают предпосылки для усвоения грамоты, выступая необходимым условием подготовки ребенка к школьному обучению. Несомненно большую помощь оказывает дидактическая игра. Дидактическая игра может быть использована как форма обучения и как самостоятельная игровая деятельность, а так же как средство воспитания различных сторон личности ре
