Статья посвящена проблеме недостаточного уровня детской вопросительности в начальной школе и ее влиянию на развитие критического мышления. Авторы исследуют возможность использования формы эвристических погружений в учебный процесс для стимулирования познавательной активности и развития навыка правильного задавания вопросов.
Целью данного праздника являлось: формирование мотивации здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми разнообразных видах деятельности.
Данная викторина создана для обучающихся 7 класса. Позволяет закрепить знания, полученные на уроках географии.
В игре принимают участие 3 команды: США, Канада и Мексика (ученики вытягивают конверты, в которых находятся различные картинки, относящиеся к одной из трех стран, таким образом распределяя себя в ту или иную команду).
Далее начинается игра. На экране в презентации изображены вопросы, на которые отвечают команды. Правильный ответ на каждый вопрос оценивается в 1 балл. Побеждает команда
Данное дидактическое пособие, предназначено для знакомства детей с видами росписи декоративного рисования разных возрастных групп, начиная со среднего возраста. В зависимости от возрастной категории детей педагог может осуществлять разнообразные педагогические цели по знакомству детей с видами росписи декоративного рисования. Так с дошкольниками средней группы педагогу необходимо формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам дымковских, городецких узоров. Использовать дымковские
Расширить представления детей о Крыме, как о прекрасном месте для отдыха и укрепления здоровья. Систематизировать знания детей о Чёрном море, о его обитателях, о целебных свойствах моря. Воспитывать интерес и любовь к родному краю.
В статье рассказываю о проведенном родительском собрании в старшей группе детского сада. Собрание было проведено в форме семинара - практикума. Родители не только познакомились с теоретическими основами методики Н. А. Зайцева по обучению чтению и счёту детей дошкольного возраста, увидели первоначальные результаты работы с детьми, но и смогли стать активными участниками развивающих игр по методике выдающегося педагога - новатора Н. А. Зайцева.
Такие встречи с родителями, где они могут не то
Дидактические игры – не только веселое времяпрепровождение. Они помогают детям усваивать новые знания, развивать важные навыки и подготовятся к успешной школьной жизни.
Урок разработан для учащихся 10 класса, раздел "Прогрессии и последовательности". Урок комбинированного типа, учащиеся после изучения тем раздела рассматривают прикладные задачи с экономическим содержанием
Данная разработка является мультимедийной презентацией с игровыми интерактивными заданиями по английскому языку для 4 класса, в том числе и для обучающихся с ОВЗ по теме «Время». Большинство детей испытывают большие трудности при изучении этой темы, так как она очень отличается от этой темы в русском языке. В английском языке при изучении темы «Время» активно используются предлоги и очень важно их верно употребить, чтобы верно назвать то или иное время.
Материал содержит разработанные рабочие листы, которые можно взять как за основу урока, так и частично использовать на уроках по теме: "Кислород. Горение", "Кислоты", "Углеводы", задания подобраны такам образом, чтобы формировались все виды функциональной грамотности. Используются приемы из копилки технологии АМО, критического мышления, приемы смыслового чтения.
В статье рассматривается методология формирования коммуникативных навыков у школьников с использованием чантов как эффективного инструмента для успешной подготовки к устной части ЕГЭ по английскому языку.
Автор подчеркивает, что говорение, как один из ключевых аспектов изучения языка, часто вызывает трудности у учащихся из-за отсутствия естественной языковой среды. В качестве решения предлагается использование джазовых чантов — ритмичных и мелодичных фраз, которые помогают развивать произносите
Познакомить учащихся строчной буквой м, формировать представление о духовно-нравственных основах российского народа, воспитывать уважение к государственным символам Российской Федерации.
В данной статье затрагивается проблема формирования духовно-нравственных качеств у дошкольников. Особое внимание в статье уделено роли проектной деятельности в формировании духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста. Приведены виды проектов, которые реализуются в дошкольных образовательных организациях. Автором предложен опыт реализованных познавательно-творческих проектов с детьми старшего дошкольного возраста.
Урок сбудет содействовать развитию у школьников умений применять разнообразные источники географической информации для изучения природы материка, развитию навыков работы с ЭОР.
В сценарии интеллектуальной игры использованы различные виды заданий для учащихся – работа с историческим документом, творческие задания, краеведческая викторина. Работа может быть интересна учителям истории, другим педагогическим работникам, студентам педагогических учебных заведений.
Разработка урока для проведения интерактивного занятия со школьниками средних классов по основам страхования.
Цель урока: сформировать представление учащихся о понятии «страхование», рассмотреть основные функции страхования.
