Динамические паузы, используемые на логопедических занятиях
Автор: Порошина Ольга Анатольевна
Как известно, ребенок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связано и звукопроизношение, поэтому важно на логопедических занятиях использовать динамические паузы, подвижные игры. Стихотворные тексты заучиваются, а затем четко проговариваются детьми совместно со взрослыми и сопровождаются всевозможными движениями. При проведении динамических пауз происходит автоматизация звуков, развиваются интонация и выразительность голоса, а также мимика, пластика движений, точность и
Опубликовано: 07.04.2025
Конспект урока по английскому языку. Тема: «Как узнать время», 3 класс
Автор: Суртаева Наталья Ивановна
Конспект урока по английскому языку для 3 класса. Тема "What time is it?"
Опубликовано: 07.04.2025
Разработка и использование игры «МЕМО» для проведения уроков в школе и подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ
Автор: Тимербулатова Влада Руслановна
В данной работе я делюсь своей педагогической находкой - применением игры "МЕМО" для подготовки выпускников к ОГЭ по русскому языку. Знакомство с моей разработкой будет полезно не только учителям русского языка, но и тем, кто преподает другие дисциплины, так как каждый учитель сможет взять эту идею и интегрировать в свой учебный предмет.
Опубликовано: 07.04.2025
Конспект интегрированного урока «Наши сказки» В.Порудоминский
Автор: Плотникова Наталья Юрьевна, Зацепина Ирина Александровна
Конспект интегрированного урока по чтению, музыке и кружку "Театр" для учащихся 4 класса с нарушением интеллекта знакомит с произведение В. Порудоминского. На уроке совершенствуется навык чтения, формируется умение угадывать образ героя, по средствам музыки, совершенствуется умение играть на шумовых инструментах.
Опубликовано: 07.04.2025
Как сформировать смысловое чтение художественного произведения у детей-билингвов
Автор: Текаева Наталья Юрьевна
В работе раскрываются некоторые методы и приёмы, помогающие учителю начальных классов формировать у детей-билингвов, обучающихся в российских школах, устойчивый позитивный стимул и интерес к осмысленному чтению художественной литературы.
Опубликовано: 07.04.2025
Сценарий спортивного праздника «Вместе — дружная семья!»
Автор: Головенкова Оксана Ивановна
Внеклассное мероприятия
Опубликовано: 07.04.2025
От автора к читателю, от читателя к автору
Автор: Рипенко Зоя Григорьевна
Текст художественной литературы – это глубина, в которой можно бесконечно находить что-то новое, ранее не замеченное, перекликающееся с настроением или опытом. В.Набоков писал, что «хороший читатель, читатель отборный, соучаствующий и созидающий, - это перечитыватель». Нужно детей учить понимать замысел автора, анализировать текст, вчитываться в него, критически оценивать, применять полученные знания. А главное: черпать мудрость, переданную нам нашими великими писателями и поэтами. Не устаю дет
Опубликовано: 06.04.2025
Презентация «Роль качества чтения при подготовке и выполнении заданий в формате ГВЭ-9 по русскому языку»
Автор: Васёва Елена Ивановна
Методическая разработка для педагогов, работающих в 9 классах
Опубликовано: 06.04.2025
По следам каждого слова (о формировании читательской грамотности у обучающихся 5 класса)
Автор: Склярова Белла Сергеевна
Умение работать с текстом является самым важным аспектом в усвоении школьной программы. Понимание смысла, вычленение главной мысли, отдельных деталей, видение символики и вопросов, поднимающихся в тексте, - все это обеспечивает учащимся успешное получение знаний. Научиться понимать смысл, добывать информацию помогает анализ текста, который используется на уроках литературы. Данный вид работы поможет и при изучении других предметов.
Опубликовано: 06.04.2025
Критическое и креативное мышление на уроках литературного чтения в 4 классе: развитие компетенций будущего
Автор: Челяпина Надежда Анатольевна
Современная образовательная среда требует от учеников не только усвоения фактов и информации, но и умения анализировать, оценивать и творчески применять полученные знания. Развитие критического и креативного мышления – ключевая задача начальной школы, а уроки литературного чтения предоставляют богатейшие возможности для ее реализации. В 4 классе, когда ученики уже обладают определенным читательским опытом, работа с текстом должна выходить на качественно новый уровень, стимулируя их к глубокому по
Опубликовано: 06.04.2025
Семейный досуг-развлечение «Фокусы дядюшки Мокуса»
Автор: Ухова Мария Михайловна
Цель: -установление партнёрских отношений с семьями обучающихся с помощью проведения совместных мероприятий. Задачи: -обогащать двигательный опыт детей через танец; -развивать эмоциональную восприимчивость, чувства ритма, формировать музыкальный вкус. -создать условия для свободного общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми, сверстниками, формирование готовности к совместной деятельности с семьей. - способствовать поддержке семейных традиций, а также созданию благоприятной атмосферы д
Опубликовано: 06.04.2025
Развитие мелкой моторики у детей по технике Су-Джок
Автор: Кривонос Февзие Решатовна
Использование нестандартных технологий для развития мелкой моторики у детей.
Опубликовано: 06.04.2025
Приемы и методы развития мелкой моторики на уроках физической культуры в младшем школьном возрасте
Автор: Дозморова Ольга Викторовна
Занятия по физической культуре, где много упражнений, направленных на развитие мелкой моторики у детей наблюдается положительная динамика, что свидетельствует о положительном влиянии тренировки мелкой моторики на общее физическое развитие учащихся.
Опубликовано: 06.04.2025
Дидактические игры, приёмы, упражнения, способствующие развитию речевой активности, творческого воображения младшего школьника
Автор: Останина Светлана Викторовна
Развитие речевой активности ребенка является одним из условий успешного обучения в школе. Развитие речевой активности взаимосвязано с творчеством ребёнка. Поэтому развитие творческой личности приобретает в настоящее время большую значимость и актуальность.
Опубликовано: 06.04.2025
Реализация системно-деятельностного подхода на уроках в начальной школе
Автор: Хасанова Ралия Аглиевна
Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память учеников загружалась многочисленными фактами, именами, понятиями. Именно поэтому выпускники российской школы по уровню фактических знаний заметно превосходят своих сверстников из большинства стран. Однако результаты проводимых за последние два десятилетия международных сравнительных исследований заставляют насторожиться. Российские школьники лучше учащихся многих стран выполняют з
Опубликовано: 06.04.2025
Методы и технологии, способствующие развитию исследовательских компетенций младших школьников
Автор: Котельникова Любовь Ивановна
В статье рассматриваются преимущества активного вовлечения учеников младших классов в исследовательскую деятельность, основанную на их интересах. Основная мысль работы заключается в том, что такая форма обучения способствует развитию творческого потенциала детей и формированию навыков самостоятельного поиска информации, что делает их более подготовленными к самообразованию в будущем. Исследовательская деятельность в начальной школе должна быть построена с учетом интересов детей, что позволяет им
Опубликовано: 06.04.2025
Сумма n – первых членов арифметической прогрессии
Автор: Мухаметтагирова Оксана Алексеевна
Сумма n – первых членов арифметической прогрессии. Цель урока: Сформировать навыки нахождения суммы n- первых членов арифметической прогрессии. Формирование навыков решения компетентностных задач на примере использования формул суммы n- первых членов арифметической прогрессии подготовительного характера к итоговой аттестации.
Опубликовано: 06.04.2025
Логопедические игры из ТИКО-конструктора
Автор: Архипюк Юлия Алексеевна
Использование данного пособия способствует развитию у детей фонематического восприятия, навыка звукового анализа и синтеза, развитию мелкой моторики, автоматизации и дифференциации поставленных звуков, пространственных ориентировок.
Опубликовано: 06.04.2025
Урок русского языка во 2 классе
Автор: Евтушенко Татьяна Ивановна
На уроке созданы условия для обобщения знаний об имени существительном как части речи.
Опубликовано: 06.04.2025
Последняя четверть
Автор: Текаева Наталья Юрьевна
В работе раскрываются некоторые особенности учебно-воспитательного процесса в последней четверти учебного года, а также даются рекомендации родителям школьников по предотвращению или снижению степени возможных нарушений, как со стороны физического,так и психического здоровья детей.
Опубликовано: 06.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера