Данное занятие ориентировано на детей средней группы дошкольного возраста. Оно направлено на развитие у детей интереса к русской народной тряпичной кукле, культурным ценностям и традициям русского народа. На занятии дети знакомятся с тряпичной куклой Аленкой, Веснянкой, Пеленашкой, куклой Колокольчиком, Кубышкой-травницей, Зайчиком-на-пальчик. Такое путешествие в мир народного творчества и русской культуры проходит в сказочной и игровой форме. Дети не только знакомятся с тряпичными куклами - част
На моем уроке всегда весело. Мы трогаем, наблюдаем, обсуждаем, клеим, считаем и даже ... играем. Как сделать так, чтобы урок не был скучным? Как повеселить подростков даже в момент трудного процесса получения знаний? Надо быть с ним в игре, в контакте. В этой работе я показала, как внедрить игру в процесс освоения темы "Электрическая цепь. Последовательное и параллельное подключение".
В сентябре, на прогулках дети с интересом наблюдали, как перелетные птицы собираются в стаи, громко кричат, совершают небольшие перелеты. Это заинтересовало ребят. Было прочитано произведение уральского писателя Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка». Судьба бедной уточки вызвала бурное обсуждение и искреннее сострадание. На одном из уроков «Окружающий мир» ребята познакомились с зимующими птицами.
И все это привело к цели: «помочь птицам зимующим в нашем районе.
Урок географии в 11 классе, в соответствии в ФГОС третьего поколения. Урок смешанного типа с применением мультимедийных технологий, технологии перевёрнутого класса. Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский.
Активизировать и разнообразить образовательное воздействие на ребенка можно с помощью дидактических игр, которых существует огромное количество. Разнообразие дидактических игр позволяет сделать образовательную деятельность в детском саду увлекательной и эффективной.
Занятие разработано для средней группы и направлено на развитие у детей интереса к народным традициям и декоративно-прикладному искусству. В процессе занятия дети знакомятся с дымковской игрушкой, ее историей и особенностями росписи, а также самостоятельно создают яркие узоры на заготовках.
Цель занятия:
Формирование у детей представления о дымковской росписи как элементе национальной культуры, развитие творческих способностей и навыков работы с красками.
Задачи:
Познакомить детей с историей
В данной статье обоснована значимость коллективного творчества для развития детей, представлен опыт работы, даны рекомендации по художественному и коммуникативному развитию дошкольников посредством коллективного творчества.
Нарушение чтения и письма являются специфическим расстройством речевой деятельности и, одновременно, нарушением усвоения и функционирования одного из важнейших школьных навыков – письма. По этой причине проблема нарушений письменной речи у школьников является одной из актуальных проблем школьного обучения, поскольку обучение письму и чтению из цели начального обучения превращаются в средство дальнейшего получения знаний учащимися. (И.Н. Садовникова, 1997 г.).
Расстройства чтения и письма являютс
Инсценированный классный час для учащихся 1 класса. Веселое путешествие по улицам и дорогам города со сказочными героями, позволит воспитать грамотных участников дорожного движения.
"Я не боюсь еще и еще раз повториться: забота о здоровье -это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности , бодрости детей зависит духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знании ,вера в свои силы. В. А. Сухомлинский
Цель данной методической разработки заключается в том, чтобы познакомить учащихся с основными принципами теплового расширения и сжатия, продемонстрировать их практическое применение и способствовать развитию навыков экспериментальной работы. Уроки, основанные на активном вовлечении учеников в процесс обучения, будут способствовать формированию устойчивого интереса к физике, критическому мышлению и способности работать в команде.
Конспект предназначен для работы с детьми второй младшей группы и направлен на развитие речи через знакомство с устным народным творчеством. Основная цель занятия – формирование интереса к народным сказкам и потешкам, развитие произносительных навыков, интонационной выразительности и памяти.
В ходе занятия дети:
знакомятся с персонажами народных сказок, отгадывая загадки и выполняя игровые задания;
развивают навыки слушания и понимания текстов через декламацию потешек;
участвуют в творчески
Данный конспект разработан для занятия по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. Основная цель занятия – формирование у детей фонетико-фонематических средств языка через знакомство с согласным звуком [Н], буквой Н и проведение звукового анализа слова «насос».
Занятие включает:
Мотивационный момент с использованием образа волшебного зеркала, которое нуждается в помощи детей для восстановления знаний о звуках и буквах.
Артикуляционную разминку в игровой форме, направленную на разв
Актуальность проблемы проектирования индивидуального образовательного маршрута в современной школе обусловлена рядом обстоятельств: социальными вызовами, потребностями педагогов в реализации личностной парадигмы образования и ФГОС с учетом новых нормативно-правовых аспектов решения проблемы индивидуализации обучения.
Данная работа способствует расширению знания учащихся о русских поэтах-фронтовиках и значении их поэзии во времена Великой Отечественной войны и в наши дни.
В данной статье описывается, что агрессивное поведение, относится к числу наиболее серьезных и распространенных проблем детского психического здоровья. Действительно, агрессия часто является основной характеристикой как оппозиционно-вызывающего расстройства, так и расстройства поведения. Многие из наиболее дорогостоящих и разрушительных социальных проблем берут свое начало в проблемах раннего поведения. Эти проблемы, особенно когда они возникают в раннем детстве, чрезвычайно устойчивы и предсказы
Разработка урока музыки в 5 классе по теме "Музыка и литература. Музыка в басне". Тема раздела: «Связь музыки с другими видами искусства». На этом уроке раскрывается связь музыки с литературой через произведение А.П.Бородина и И.А.Крылова "Квартет".На примере басни Крылова «Квартет» определяется роль музыки в литературном жанре «басня».Ожидаемые результаты:
• развитие зрительной и слуховой памяти, внимания и воображения, способности к анализу;
• формирование читательской грамотности;
• разв
В статье рассматриваются цели, задачи и особенности организации наставничества в такой форме как «педагог-студент» на основе анализа опыта работы преподавателя истории колледжа, сформулированы рекомендации по деятельности педагога в рамках подготовки студентов к предметным олимпиадам и конкурсам.
