Процесс создания карточек в системе PowerPoint несложный, не затратный во всех отношениях. Именно он позволяет экономить время, разнообразить содержание карточек, включить детей в работу по изготовлению дидактического материала. Такой подход к подготовке материалов к уроку объединяет учителя и учеников.
Работа посвящена особенностям личностно-ориентированного обучения в современной школе. В ней раскрываются цели и задачи, а так же особенности проведения уроков в рамках гуманизации образовательного процесса. В работе рассматривается роль игровых форм обучения на уроках географии для формирования личности учащихся.
Развитие речи у детей с задержкой психического развития действительно представляет сложную проблему, требующую комплексного подхода. Важно учитывать не только психологические аспекты, но и физиологические особенности развития таких детей. Современные методики и подходы, основанные на понимании мозговой пластичности и индивидуальных особенностей каждого ребенка, могут помочь в создании эффективных программ для развития речи и мышления.
Являясь классным руководителем и учителем географии использую экскурсионные поездки в течение пятнадцати лет как мощный инструмент в обучении и воспитании школьников. Помимо формирования основ географической культуры учащихся, учебные экскурсии и поездки позволяют осуществлять практически все виды профессиональной деятельности: учебно-воспитательную, культурно-просветительную, научно-методическую, социально-педагогическую и другие.
Урок литературного чтения в 4 классе.
Цели:
o добиться осознания и осмысления главной ценности литературы – человеческой души, как внутреннего мира человека: его чувств, переживаний, мечты, страха, надежды и разочарования, мира его привязанностей и мира воображения на основе произведения А.И. Куприна «Слон»;
o совершенствовать навыки чтения, развивать речь учащихся, мышление, воображение, умение наблюдать, анализировать, рассуждать, объяснять, доказывать;
o воспитывать интерес к чтению произв
Цель исследования: выявить и научно обосновать приемы, направленные на формирования математической функциональной грамотности у младших школьников на уроках математики.
На основе изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы изучили понятие «функциональная грамотность» и познакомились с её признаками, структурой и уровнями развития; определили особенности формирования математической функциональной грамотности в младшем школьном возрасте; проанализировали ресурсы и услов
Аннотация к уроку ОБЖ в 9 классе «Ураганы и бури. Безопасные действия при урагане и буре».
Цель: формировать знания учащихся об опасных природных явлениях метеорологического происхожде¬ния — бурями и ураганами; с причинами их возникновения и возможными последствиями. Изучить правила поведения во время урагана и бури.
На уроке используются такие методы обучения: коммуникативный, аналитический, проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, дедуктивный, сравнение, обобщение.
Дефектологическое индивидуальное занятие для обучающихся 4 класса для детей с ОВЗ.
Программа обучения: для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Театрализация в дошкольном возрасте важна и незаменима. В актерской игре раскрываются любые детские эмоции, которые помогают проявить в дальнейшем все свои скрытые умения и навыки.
Математическое развитие детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного интеллектуального их развития. Математическое развитие и знание элементарных основ математической терминологии является мощным средством интеллектуального развития дошкольника, его познавательных способностей.Приобщение к математике в занимательной и игровой форме поможет в дальнейшем ребенку легче и быстрее усвоить понятия, в том числе и математические.
Все родители задаются вопросом, как поддержать иммунитет и психологическое состояние своего ребенка. Давайте попробуем в этом немного разобраться.
С Самого начала вспомнит , что такое иммунитет- это невосприимчивость и сопротивляемость организма инфекциям.К нашему сожалению, каждому второму родителю приходиться справляться с частыми простудами своего ребенка и все это начинается с отправки ребенка в дошкольное учреждение .Ведь там его организм подвержен сильному воздействию и со стороны иммунно
Цель: расширение знаний детей об окружающем мире о свойствах воды, его экологической системе.
Задачи:
Образовательные:
-расширять знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, моря, океаны, осадки, озёра и т. д.;
-закрепить знания о круговороте воды в природе;
Развивающие:
- развивать речь, мышление, любознательность;
- развивать познавательную активность ребёнка в процессе экспериментирования с водой.
Воспитательные:
- воспитыва
Цель: закрепление знаний о творчестве С.Я. Маршака.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей о творчестве С.Я. Маршака;
- умение закреплять вступать в ролевые взаимосвязи с другими персонажами;
- закреплять навыки выполнения общеразвивающих упражнений под музыкальное сопровождение.
Развивающие:
- развивать ориентировку в пространстве;
- развивать ловкость, учить увертываться.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.
