Фразеологизмы
Автор: Бояринова Елена Николаевна
Фразеология - сокровищница образных средств любого языка. Сокровища накапливаются веками и нередко надолго и надёжно скрываются от постороннего взгляда. Богатство языка - это богатство его фразеологии. Очень часто за такими словами и оборотами лежит целый мир, историческая эпоха - факты ушедшего быта представлений и верований наших предков, реальные события далёкого прошлого. Работа с фразеологизмами стимулирует развитие речи. Но только ли речь развивается в процессе этой работы? Известно, что в
Опубликовано: 17.03.2026
Творчество в профессии учителя: педагогические находки в преподавании английского языка
Автор: Горина Мария Александровна
Данная работа представляет собой описание инновационного педагогического опыта в преподавании английского языка. Работа посвящена описанию следующих педагогических находок: разработка цикла погружающих уроков, посвященных традициям английского Рождества, позволяющих воссоздать на занятиях аутентичную языковую среду; создание системы интерактивных квизов, повышающих мотивацию и вовлеченность учащихся в образовательный процесс; а также инициация и проведение межрегионального проекта «Write Wave», н
Опубликовано: 17.03.2026
День зимних видов спорта
Автор: Луганская Лариса Леонидовна
Воспитательное мероприятие для 3-6-х классов. Сценарий мероприятия содержит информацию о зимних видах спорта, представленных на зимних олимпийских играх. Для дополнения образного восприятия каждого вида, можно продемонстрировать спортивные атрибуты . Интересные видеоролики подобрать по уровню восприятия информации обучающимися.
Опубликовано: 17.03.2026
Сказка по финансовой грамотности «Приключение Василисы»
Автор: Бровкина Анжелика Алексеевна
В сказке рассказывается о девочке Василисы из цветочного города, которая однажды решила ответить на звонок не знакомого номера. Подруги предупредили ее, они сказали, что нельзя отвечать на незнакомые номера, но Василиса почему-то не послушала их. Разговор затянул девочку и она сделала непоправимое, когда она вернулась домой, то увидела испуганную маму...Они поговорили... Спустя время ситуация разрешилась положительно и девочка усвоила для себя урок: -Никогда не передавать данные карты посторонн
Опубликовано: 17.03.2026
Авторское дидактическое пособие «Познаем, играя»
Автор: Семилетова Ирина Олеговна, Овчерова Лариса Павловна
Некоторые дети испытывают сложности в освоении правильного отношения к культурным ценностям малой Родины, предметам окружающего мира, общественной жизни. Пособие, сделанное нашими руками, помогает детям преодолеть трудности в развитии, позволяет закрепить представления о родном крае, обогатить свой опыт в познавательной, речевой деятельности. Дошколята учатся находить правильное решение, высказывать собственное суждение, классифицировать понятия, предметы и явления по одному или нескольким приз
Опубликовано: 17.03.2026
Организация занятий для сплочения коллектива детей в начальных классах в работе педагога-психолога
Автор: Мелоян Каринэ Лерниковна
Начальная школа - этап в жизни ребенка, связанный с вхождением в новый социальный мир. Впервые оказавшись в формальном коллективе сверстников, где действуют общие правила и требования, младший школьник сталкивается с необходимостью выстраивать отношения, находить друзей и чувствовать себя частью группы. Именно педагог-психолог играет главную роль в создании благоприятного психологического климата в классе, и одним из инструментов его работы становятся специально организованные занятия, направленн
Опубликовано: 17.03.2026
Создание электронного образовательного ресурса с учащимися 2 класса
Автор: Леснова Наталья Сергеевна
На уроках и классных часах в начальной школе мы выяснили, что дети знают очень мало городов и их истории. В целях вызвать интерес и мотивацию было проведено немало работы с ребятами, их тонкости будут освещены в моей статье. Каждый день, подогревая их интерес, мы совершали маленькие шажки к большой образовательной цели-созданию образовательного ресурса, который впоследствии был применяем на уроках в разных классах среди моих коллег. Дети же почувствовали себя создателями нового "открытия", познав
Опубликовано: 17.03.2026
«Линейный календарь» в детском саду: от идеи к успешному внедрению
Автор: Медведева Татьяна Александровна
"Линейный календарь" – это не только про время. Эта технология открывает множество других возможностей для развития детей: она способствует развитию навыков количественного счета, ориентировки в пространстве, формирует знаково-символическое мышление, развивает память и аналитические способности, помогая детям осмысливать важные события на основе личного опыта. Мой опыт с «Линейным календарем» показал, что истинная инновация рождается не из абстрактных теорий, а из живой практики, подкрепленной л
Опубликовано: 17.03.2026
Нейросети, как помощник воспитателя: от идеи до раскраски за пять минут
Автор: Мохнаткина Анастасия Александровна
В статье представлен практический опыт использования нейросетей (ИИ) в работе воспитателя детского сада. Автор делится личным алгоритмом создания дидактических материалов, демонстрируя, как современные технологии позволяют за считанные минуты генерировать уникальные изображения.
Опубликовано: 17.03.2026
Великое и прекрасное дело – воспитание детей
Автор: Никитина Юлия Геннадьевна
Описание педагогического опыта
Опубликовано: 17.03.2026
Мои педагогические секреты
Автор: Пачева Эмма Олеговна
В своем эссе на тему «Мои педагогические секреты» автор приоткрывает тайну настоящего урока в колледже культуры и искусств. Здесь знания не передают — здесь создают живое пространство, где каждая пауза, интонация и движение руки рождают мысль и вдохновение. Через неожиданные вопросы вместо сухой темы, рукописные графические схемы, трёхчастную модель рассуждения и бережное управление атмосферой преподаватель превращает студентов в со-творцов.
Опубликовано: 17.03.2026
«Пушкинский код»: в единстве языков — сила народа
Автор: Тушникова Светлана Геннадьевна
2026 год объявлен в России Годом единства народов. Но как говорить об этом с подростками на уроках русского языка и литературы? Как сделать абстрактную идею живой и осязаемой? В эссе предлагается простой ответ: вместо скучных разговоров — искать следы родной культуры в неожиданных местах. В истории Пушкина, который останавливался в чувашской деревне. В тюркских корнях привычных русских слов. В переводах «Евгения Онегина» на чувашский язык. Оказывается, единство — это не когда все говорят на одном
Опубликовано: 17.03.2026
«Мысль семейная» и «мысль классная» или Мой практический опыт преподавания литературы детям с ОВЗ
Автор: Билецкая Алла Николаевна
В статье представлен переосмысленный педагогический опыт учителя литературы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (расстройства аутистического спектра и задержка психического развития). Автор отходит от классической формулы преподавания к терапевтическому и адаптивному подходу. В работе раскрываются практические методы преодоления трудностей понимания подтекста и эмоций героев, анализируются приемы адаптации объемных текстов, а также предлагается альтернативная форма письменных
Опубликовано: 17.03.2026
Бусинка
Автор: Малинина Мария Андреевна
Как один маленький инструмент и творческий подход может стать родителем для доверительных отношений между обучающимся и педагогом.
Опубликовано: 17.03.2026
Су - Джок: Волшебные шарики
Автор: Мардинская Анастасия Анатольевна
В материале представлена педагогическая методика развития речи и мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с помощью Су‑Джок терапии («Волшебных шариков»). Практический опыт решения распространённой проблемы: смазанной, малопонятной речи и слабо развитой мелкой моторики у малышей. В основе подхода - использование массажных шариков для стимуляции биологически активных точек на кистях рук в сочетании с игровыми методами.
Опубликовано: 17.03.2026
Методическая разработка конспекта занятия «Путешествие по сказке «По щучьему веленью»
Автор: Мелдова Ольга Николаевна, Ламанцева Ольга Леонидовна
Методическая разработка конспекта занятия направлена на развитие связной речи и коррекцию речевых нарушений у старших дошкольников с ТНР. Разработка представляет собой конспект итогового занятия по русской народной сказке «По щучьему веленью», проводимого совместно учителем – логопедом и воспитателем. Занятие построено в форме путешествия, оно включает организационный момент, основной этап и рефлексию. Задания, игры и упражнения подобраны с учетом особенностей речевого и психическ
Опубликовано: 17.03.2026
Нить успеха: как педагог с помощью одежды и украшений открывает мир для особенных детей
Автор: Жубрева Наталия Сергеевна
Нить успеха: как педагог с помощью одежды и украшений открывает мир для особенных детей.
Опубликовано: 17.03.2026
История одного календаря, или как родилась добрая традиция
Автор: Белоглазова Ирена Александровна, Сергиевская Анна Сергеевна
В основе материала — практический опыт создания интерактивного дидактического пособия «Календарь семейных праздников и добрых традиций», направленного на формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников. В статье раскрывается, как через совместные игры и семейные традиции педагоги смогли установить тесное сотрудничество между детским садом и семьей. Показано, что истинные ценности — уважение к старшим, забота о близких, трудолюбие — передаются не путем назидания, а через совместное пр
Опубликовано: 17.03.2026
Литературные герои на современном рынке
Автор: Третьякова Ирина Евгеньевна
Одной из моих педагогических находок стал интерактивный прием, который я назвала "Литературные герои на современном рынке". Суть этого упражнения заключается в том, чтобы ученики, выбрав одного из известных литературных персонажей, представили его как бы в наши дни — каким бы образом они адаптировали его качества и проблемы для современности.
Опубликовано: 17.03.2026
Повышение мотивации к изучению английского языка у учащихся начальной школы
Автор: Игнатьева Ольга Александровна
В работе рассматривается актуальная проблема повышения мотивации к изучению английского языка у учащихся начальной школы. Обосновывается значимость формирования устойчивой учебной мотивации на раннем этапе языкового образования, поскольку именно в младшем школьном возрасте закладывается базовое отношение к предмету, определяющее успешность дальнейшего освоения иностранного языка. В работе представлены практические рекомендации для педагогов: применение дидактических игр и лингвистических зад
Опубликовано: 17.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера