Статья посвящена актуальным вопросам интеграции информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный процесс начальной школы. Рассматриваются преимущества использования современных технологий на уроках, подчеркиваются положительные эффекты такого подхода, включая повышение мотивации обучающихся, развитие критического мышления и формирование цифровой грамотности. Приводятся практические примеры эффективных методик применения ИКТ, включая интерактивные доски, онлайн-платформы, цифровые
Современная ситуация в России и проблемы, которые испытывают выпускники в профессиональном самоопределении, заставляют по-новому взглянуть на организацию профориентационной работы в школе. Старшеклассники должны владеть не только комплексом необходимых знаний, но и обладать личностными качествами, позволившими им реализовать себя в профессиональном и социальном плане.
Урок -исследование "Дороги, которые мы выбираем", направлен на расширение знаний выпускников о мире профессий, раз
Курс «ИСТОКИ» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.
Курс предназначен для преподавания в 1 – 4-м классах начальной школы.
Преемственность создает необходимые условия для внутренней целостности и завершенности курса «ИСТОКИ» в рамках начальной школы.
Автор: Сержантова Ольга Николаевна, Горбунова Ирина Евгеньевна
Летний период — это особое время для детей, наполненное радостью, играми и новыми открытиями. В группе "Гномики" МБДОУ Гагинский детский сад №1 это время стало настоящим праздником, где каждое мгновение насыщено атмосферой познания, дружбы и заботы о здоровье наших малышей.
Автор: Хамаева Марьян Ибрагимовна, Климова Надежда Александровна
Настоящая статья посвящена актуальной теме развития речи у детей дошкольного возраста. Подчеркивается критическая важность своевременного формирования речевых навыков как основы для когнитивного, социального и эмоционального развития ребенка, а также для его дальнейшей успешности в школе. В статье детально
рассматриваются основные направления работы по развитию речи, включая обогащение словарного запаса, формирование грамматического строя, развитие связной речи и
фонематического слуха. Представ
Основной пишущий инструмент школьника – шариковая ручка. Нам стало интересно узнать, какими же инструментами для письма пользовались люди в далеком прошлом? Как и чем писали наши бабушки и дедушки и насколько трудно это было делать? На эти и другие вопросы мы постарались ответить в ходе данного проекта.
Лексика является важнейшим компонентом речевой деятельности. Недостаточный словарный запас вызывает чувство неуверенности у учащихся и нежелание говорить на иностранном языке. Таким образом, одной из основных задач на уроке является расширение словарного запаса учащихся. Данная статья затрагивает один из важнейших аспектов иноязычного общения -говорение. На примере темы "Выбор профессии" предложены различные задания, направленные на активизацию лексики в речи учащихся старшей школы.
День России — неповторимый праздник, который ежегодно отмечают в нашей стране 12 июня. Тематический день в детском саду, в честь дня России ориентирован на знакомство дошколят с единством многонационального народа.
В детском саду № 10 города Темрюка накануне праздника были организованы беседы с детьми, чтобы сформировать у них представления о России как о государстве, воспитать чувство любви и гордости к своей стране.
Дети узнали, почему флаг России состоит из трёх цветов, и что обозначает к
Синестезия - это феномен восприятия, при котором раздражение одного органа чувств вызывает ощущения, характерные для другого. Например, звуки могут ассоциироваться с цветами или формами. На музыкальных занятиях этот метод помогает детям глубже чувствовать музыку, развивать воображение и межсенсорные связи.
Класс ЗПР (7 вид) церебрально-органического происхождения. В классе 8 человек, один обучается на дому. Второгодников и детей с инвалидностью нет. Учебный материал усваивают двое, остальным требуется дополнительные занятия, дети посещают ИГЗ по предмету. У обучающихся снижена работоспособность, низкий уровень анализирующего наблюдения, внимание неустойчиво, повышенная утомляемость. Трудно усваиваются математические понятия. Низкий уровень логического мышления, при решении задач требуется помощь
Наставничество как форма межвозрастного партнерства в ДОУ является эффективным инструментом для развития социальных навыков, эмпатии и дисциплины у детей. Оно способствует созданию благоприятной атмосферы в коллективе и помогает младшим детям быстрее адаптироваться к новой среде. Внедрение наставничества в дошкольные учреждения может стать важным шагом на пути к формированию гармоничной и сплоченной детской общины.
В статье рассматривается актуальная проблема методического сопровождения педагогов в условиях обновления содержания Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО). Подчеркивается необходимость перехода от информирования педагогов к созданию условий для устойчивой профессиональной трансформации, направленной на освоение новых подходов к обучению. Анализируются формы, методы и принципы методической поддержки, описываются эффективные практики внедрени
В статье представлен системный опыт работы методического объединения учителей начальных классов по организации проектной деятельности в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС НОО. Рассматриваются этапы методического сопровождения, практические решения и достигнутые результаты. Материал отражает комплексный подход к формированию метапредметных компетенций учащихся через проектную деятельность.
Нейросети могут значительно облегчить жизнь и упростить повседневную работу людей. Однако, важно понимать, что они не являются универсальным решением для всех задач. Это всего лишь инструмент, который помогает человеку по-новому взглянуть на проблему и найти вдохновение для поиска решения.
В статье освещаются вопросы воспитания детей дошкольного возраста с нарушением слуха через определенные формы взаимодействия. Формы взаимодействия направлены на развитие сенсорных способностей, познавательной активности и эмоционального благополучия глухих и слабослышащих детей.
Самое ценное, что есть у нас в жизни – это жизнь и здоровье наших детей. Часто, втягиваясь в круговорот повседневной жизни, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает маленького человека на жизненном пути. Беспечность и равнодушие взрослых приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями безопасности жизнедеятельности.
