Организация взаимодействия педагогов с дошкольниками с нарушением слуха в рамках ГБДОУ
Автор: Шатова Ирина Александровна, Изергина Наталия Александровна
В данной статье рассматривается организация взаимодействия педагогов в государственных бюджетных дошкольных образовательных учреждениях (ГБДОУ) с целью эффективной поддержки детей с нарушениями слуха. Подробно описаны методы и приёмы, используемые каждым специалистом (сурдопедагог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, воспитатель) отдельно и коллективно для успешной реализации образовательного процесса. Особое внимание уделяется важности совместной работы специалистов, обеспечивающей преемс
Опубликовано: 26.11.2025
Рабочая тетрадь по биологии, 6 класс
Автор: Боярских Наталья Владимировна
Предлагаемая вашему вниманию рабочая тетрадь представляет собой дополнение к учебнику «Биология. 6 класс. Базовый уровень». Она предназначена для вашей самостоятельной работы и содержит различные вопросы и задания (в виде таблиц, схем, рисунков и т. п.), в том числе тестовые. Они помогут вам лучше усвоить представленные в учебнике материалы, а также закрепить, систематизировать, проконтролировать свои знания. Рабочая тетрадь соответствует содержанию учебника, но не заменяет его. Сначала следует
Опубликовано: 26.11.2025
Дидактическое пособие – плакат. Карта знаний «Патриотическая страна»
Автор: Головачева Наталья Михайловна
Воспитание патриотизма — это важнейшая педагогическая задача нашего времени. Чтобы сделать этот процесс наглядным, и запоминающимся для детей, я предлагаю вам многофункциональный плакат «Патриотическая страна». Это целый мир, расположенный на листе ватмана, где каждая локация — это новая тема и набор дидактических игр.
Опубликовано: 26.11.2025
Музыкотерапия как здоровьесберегающая технология на уроках в начальных классах
Автор: Супрунец Жанна Павловна
Музыкотерапия — метод психотерапии, основанный на эмоциональном восприятии музыки. Это особая форма работы с детьми с использованием музыки. Цель применения музыкотерапии в начальных классах — создание здоровьеформирующей атмосферы на уроках. Результаты применения музыкотерапии: повышение концентрации внимания, улучшение коммуникативных и социальных навыков, ускорение адаптации к школьному режиму и новым обязанностям, улучшение общего психологического фона в классе. Музыкотерапия доказала свою эф
Опубликовано: 26.11.2025
Занятие в старшей группе (5-6 лет) по рисованию «Шапка и варежки»
Автор: Костичева Александра Андреевна
В данной работе представлен конспект по рисованию в старшей группе по программе "От рождения до школы". Конспект содержит в себе сюрпризный момент, основную часть занятия и рефлексию.
Опубликовано: 26.11.2025
Конспект занятия «В гостях у Гномика Эмоций»
Автор: Хохлова Ольга Александровна
Данный конспект представляет собой сценарий развивающего занятия для детей старшей группы ДОУ (5–6 лет), направленного на формирование эмоционального интеллекта. Занятие построено в увлекательной игровой форме с использованием лэпбука «Эмоции», что позволяет закрепить знания о базовых эмоциях (радость, грусть, злость, страх, удивление) в доступной для дошкольников форме.Занятие способствует развитию у детей умения распознавать и вербализовать эмоции, внимания, памяти и навыков сотрудничества.
Опубликовано: 26.11.2025
Конспект интегрированного занятия «О героях былых времен»
Автор: Калинина Наталья Александровна
Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию с использованием ИКТ. Тема: «О героях былых времен». Занятие проводится совместно с родителями (законными представителями) в рамках познавательного проекта «Мы помним. Мы гордимся».
Опубликовано: 26.11.2025
Организация работы детского пресс-центра с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Краева Алёна Александровна, Воейкова Ирина Юрьевна
В нашей работе мы отражаем методику организации работы детского пресс-центра с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, которая организована для развития социально-коммуникативных навыков
Опубликовано: 26.11.2025
«Особый случай» или «стандартный подход»? Инновационные методы в поиске эффективных решений для детей с ОВЗ
Автор: Макина Анна Николаевна
Аннотация. В данной статье исследуется современный подход к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основанный на переходе от восприятия такого ребенка как «особого случая» к созданию гибкой, вариативной образовательной среды, где использование инновационных методик становится новым стандартом. Рассматриваются ключевые компоненты этого подхода: цифровые технологии, нейропедагогика, сенсорная интеграция и проектное обучение, которые в комплексе позволяют выстраивать персона
Опубликовано: 26.11.2025
Методические основы построения современного урока английского языка
Автор: Степанова Юлия Николаевна
Современный урок английского языка — это не просто передача знаний, а сложный процесс формирования коммуникативной компетенции учащихся. В условиях быстро меняющегося мира и разнообразия образовательных технологий особое значение приобретают методические основы его построения, которые обеспечивают эффективность и мотивацию обучения.
Опубликовано: 26.11.2025
Край родной,навек любимый!
Автор: Шипицына Светлана Александровна, Ставская Анна Владимировна
У каждого из нас есть свой родной край, место, где мы родились и живём, знакомство с которым начинается – с детства. Всё увиденное и услышанное впервые интересно и загадочно ребёнку: как растут цветы и деревья? Откуда берутся листочки? Почему шмель такой пушистый и что делает на цветке? Наша с детьми родина – это Черепановский район. В подготовительной группе прошло познавательное мероприятие «Природа родного края». Цель мероприятия – формирование интереса к природе родного края через совместну
Опубликовано: 26.11.2025
Задание к видеофрагменту «Жадный бегемотик»
Автор: Комлев Александр Андреевич
Задание к видеофрагменту " The greedy hippo" для учеников 3-4 классов средней общеобразовательной школы. Длительность работы : 16-20 минут.
Опубликовано: 26.11.2025
Открытое занятие в первой младшей группе (2-3 года) по безопасности «Наш безопасный дом»
Автор: Иванова Елена Алексеевна
Открытое занятие для детей 2-3 лет
Опубликовано: 26.11.2025
Лэпбук «Нетрадиционные техники рисования»
Автор: Астанина Анна Петровна
Используется как дидактико-обучающее и развивающее пособие под руководством педагога и в процессе самостоятельной деятельности детей индивидуально или в паре.
Опубликовано: 26.11.2025
Лэпбук «Трудовое воспитание»
Автор: Астанина Анна Петровна
Используется как дидактико-обучающее и развивающее пособие под руководством педагога и в процессе самостоятельной деятельности детей индивидуально или в паре.
Опубликовано: 26.11.2025
Методическая разработка комплекса дидактических игр и упражнений по теме: «Развитие эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста: Мои эмоции – мои друзья»
Автор: Фокина Ксения Михайловна
Значение развития эмоций и воли очень важны в жизни каждого человека начиная с детских лет – они управляют восприятием окружающего мира, воздействуют на познавательные процессы личности. Данная сфера развивается в течение всей жизни, при этом дошкольный возраст считается важнейшим периодом для этого развития.
Опубликовано: 26.11.2025
Дорогами Победы
Автор: Тимонина Лариса Евгеньевна
Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в форме квест игры.
Опубликовано: 26.11.2025
Использование технологии «Волшебная лупа» в работе с детьми с ОВЗ с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Гришенко Ольга Сергеевна
Технология «Волшебная лупа» направлена на развитие у детей наблюдательности, речи (пополнение словарного запаса, умение использовать полные и развёрнутые предложения), развитие социально-коммуникативных навыков и представлений об окружающем мире.
Опубликовано: 26.11.2025
Нейроупражнения - инновационный подход к развитию детей
Автор: Гусева Ксения Михайловна
В статье рассматривается применение нейроупражнений как современного и эффективного метода развития и коррекции у детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Нейроупражнения представляют собой комплекс специально разработанных двигательных, когнитивных и сенсорных заданий, направленных на активацию различных областей головного мозга, что способствует развитию памяти, внимания, мышления, речи и моторики. Метод основан на принципе нейропластичности — способности мозга адаптир
Опубликовано: 26.11.2025
Педагогическая мастерская как технология творческого развития учащихся
Автор: Дубоносова Анджелика Викторовна
Педагогическая мастерская — это такая форма обучения детей и взрослых, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, в мастерской является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности. В мастерской построения знаний она может быть представлена так: творческий процесс — творческий продукт — осознание его закономе
Опубликовано: 26.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера