Путешествие в цветочную страну
Автор: Зимарева Светлана Алексеевна
Нетрадиционное рисование
Опубликовано: 02.11.2025
Культурно – исторический маршрут формирования 175-й Уральской дивизии
Автор: Суворова Александра Анатольевна
Проект – экскурсия «Маршрут формирования 175–й стрелковой Уральской дивизии» подготовлен в рамках военно-патриотической программы школы по подготовке к празднованию 80-й годовщины Великой победы. Собранные сведения послужат ценным материалом для учебной и воспитательной работы в школе. Лекторские группы военно-патриотического отряда «Тайфун» напомнили школьникам о знаменательной дате не только для истории России, но и для нашего города.
Опубликовано: 02.11.2025
Вода-водичка
Автор: Черемхина Марина Михайловна
Цель: развитие любознательности, познавательных интересов в процессе игры с водой. Планируемый результат: дети проявляют интерес к совместной деятельности с взрослым, сверстниками. Обогащен словарный запас прилагательными (теплая, холодная, легкая, тяжелая). У детей развиты мышление, любознательность, наблюдательность.
Опубликовано: 02.11.2025
Конспект родительского собрания в подготовительной группе (формат «Круглый стол») Тема: «Начало учебного года: вместе готовимся к школе»
Автор: Малышева Анастасия Николаевна
Этот конспект – это не просто план, а руководство к действию для нашего родительского собрания в подготовительной группе. Мы хотим, чтобы эта встреча стала для вас источником полезной информации и вдохновения. Здесь вы найдете идеи для обсуждения актуальных вопросов: как помочь ребенку справиться с волнением перед школой, какие навыки важны для первоклассника, и как мы, педагоги и родители, можем работать в одной команде. Приготовьтесь к диалогу и обмену опытом!
Опубликовано: 02.11.2025
Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста
Автор: Арестова Ирина Витальевна
Опыт работы «Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста»Появившись на свет, ребёнок способен видеть, слышать, чувствовать тепло и холод, т. е. воспринимать бесконечное разнообразие окружающей среды, дальше он начинает активно познавать окружающий мир. Источником познания дошкольника является чувственный опыт. Значит, надо помнить, что главное в этом возрасте – обогащение опыта ребенка, необходимое для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – это обогащен
Опубликовано: 02.11.2025
Методическая разработка «Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста (3–7 лет дети, включая детей с ОВЗ 5–6 лет)»
Автор: Марсакова Юлия Сергеевна
Методическая разработка «Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста (3–7 лет; дети с ОВЗ 5–6 лет)», подготовленная инструктором по физической культуре Марсаковой Юлией Сергеевной (МБДОУ № 5 «Светлячок», г. Арамиль, 2025 г.), представляет собой практико-ориентированный методический материал, направленный на систематизацию и совершенствование процесса диагностики физического развития детей дошкольного возраста. В работе раскрываются цели, задачи и содержание мониторинга, обосновываю
Опубликовано: 02.11.2025
Конспект совместной деятельности педагога с детьми «Легенды из сундука»
Автор: Захезина Светлана Александровна
Знакомство детей среднего дошкольного возраста с народами, проживающими в городе Златоусте.
Опубликовано: 02.11.2025
Дидактическое пособие Лэпбук
Автор: Поздеева Любовь Николаевна
Работа предоставлена на 16 листах
Опубликовано: 02.11.2025
Проект «Электричество»
Автор: Арапова Гульчачак Рахфатовна
Познакомить детей с физическим понятием- электричество на основе опытно- экспериментальной деятельности, формировать навыки наблюдения, учить детей мыслить самостоятельно, рассуждать, сравнивать и делать выводы.
Опубликовано: 02.11.2025
Жизнь нуждается в вас!
Автор: Маркова Елена Геннадьевна
Методическая разработка для обучающихся «Жизнь нуждается в вас!» посвящена профилактической работе по предотвращению суицидного поведения подростков. Раскрывает вопрос смысла жизни человека. Подробно рассмотрены моральные ценности и их влияние на жизнь человека, значимость прошлого опыта.
Опубликовано: 02.11.2025
Валяние, как современный инновационный метод творческого развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Шмелева Надежда Николаевна
Статья отражает положительное влияние нового инновационного метода в дополнительном образовании на детей с ограниченными возможностями здоровья, их творчество и развитие.
Опубликовано: 02.11.2025
Инновационные методы обучения в начальной школе
Автор: Хуснутдинова Камила Махмадуллоевна
В статье рассматриваются актуальные инновационные методы обучения в начальной школе, направленные на развитие мотивации, самостоятельности и творческих способностей младших школьников. Освещаются игровые технологии, проектный метод, цифровые ресурсы, кооперативное обучение и элементы метода «перевёрнутого класса». Приводятся примеры из педагогической практики, демонстрирующие эффективность этих подходов. Ключевые слова: начальная школа, инновации, игровые методы, проектная деятельность, цифровые
Опубликовано: 02.11.2025
Спортивные игры как средство повышения интереса детей среднего дошкольного возраста к физической культуре
Автор: Константинова Лидия Николаевна
Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребёнка. С помощью спортивных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребёнка.Актуальность проекта заключается в том, что в нём представлены такие варианты физкультурных занятий, на которых одновременно с формированием двигательных умений и навыков дети развивают силу, ловкость, выносливость.
Опубликовано: 02.11.2025
Конспект занятия «Путь домой»
Автор: Арапова Гульчачак Рахфатовна
Во время занятия дети знакомятся с простыми командами ( программами), вперед- назад, влево- вправо, учатся работать сообща, в команде,придумывают свои команды.
Опубликовано: 02.11.2025
Проблемное обучение
Автор: Лебедева Светлана Владимировна
Проблемное обучение — это современная дидактическая система и организация учебного процесса, основанная на создании и решении проблемных ситуаций. Это не просто метод, а целостная философия обучения, которая ставит в центр самостоятельную и активную познавательную деятельность ученика. 1. Ключевая идея (Суть) Основная идея проблемного обучения заключается в том, что знания не преподносятся учащимся в готовом виде, а "добываются" ими самими в процессе решения учебных проблем. Преподаватель вы
Опубликовано: 02.11.2025
Дидактическая игра «Знатоки родного края»
Автор: Арапова Гульчачак Рахфатовна
В ходе игры у детей формируем интерес к историю родного края, личностной позиции и наследника традиций и культуры, защитника Отечества и творца ответственного за будущее своей страны.
Опубликовано: 02.11.2025
Новые подходы в обучении и преподавании: приёмы проблемно-диалогового обучения на уроках русского языка и литературы
Автор: Титовская Наталья Анатольевна
Одним из способов реализации компетентностного подхода в урочной деятельности является проблемно-диалоговое обучение, при котором ученик не получает «истину» в готовом виде, а открывает новое знание в сотрудничестве с одноклассниками и при поддержке взрослого. Данная статья об опыте внедрения приёмов проблемно-диалогового обучения в собственную практику преподавания и обучения.
Опубликовано: 02.11.2025
Статья о работе школьной библиотеки
Автор: Ашхотова Радина Мусовна
Школьные библиотеки играют ключевую роль в образовательном процессе, обеспечивая доступ к информации и ресурсам, необходимым для обучения и развития учащихся. Но несмотря на это многие библиотеки сталкиваются с проблемами, связанными с финансированием, недостатком современных ресурсов и изменениями в образовательных подходах. В данной работе хочу рассмотреть, как школьные библиотеки могут адаптироваться к новым требованиям и стать центрами информационной культуры в учебных заведениях.
Опубликовано: 02.11.2025
Счёт в пределах 20 и гласные буквы
Автор: Химичева Александра Юрьевна
В своей работе на разных предметах применяю дидактический материал для лучшего усвоения и быстрого запоминания учебного материала детьми с ОВЗ. По математическим представлениям, речи и альтернативной коммуникации используем карточки пиши-стирай, находим и обводим цифры и гласные буквы, на крупе пишем изученные буквы и цифры. По математическим представлениям летаем на ракетах и закрепляем прямой и обратный счёт в пределах 20, играем с самодельным банкоматом- ребёнок кладёт монеты номиналом1,2,5 ру
Опубликовано: 02.11.2025
Конспект урока «Притяжательные местоимения»
Автор: Кирюшенко Ольга Гавриловна
Притяжательные прилагательные на уроке в шестом классе - это просто и интересно, если урок построен в игровой форме. Да, мы научимся их отличать. Да, мы научимся их правильно писать. Да, мы свяжем эти прилагательные с выполнением задания № 9 в ОГЭ. И да! Всё будет в занимательной форме.
Опубликовано: 02.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера