Аннотация.
Автор методической разработки: Богатырева Евгения Викторовна
Белгородская область, г.Валуйки, МОУ «СОШ №3».»
Тема методической разработки: Технологическая карта урока
по учебному предмету «Литература» 6 класс по теме «А.А.Фет. Стихотворение «Учись у них - у дуба, у берёзы»
Цели урока: Личностные результаты
- готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощ
В работе описан метод, позволяющий научить детей решать задачи разных типов. Подробно представлен опыт работы над задачами (простыми и составными) в первом классе.
Познакомить учащихся с разнообразием растительного мира зоны лесов, с новым понятием "тайга", различными и наиболее ценными породами деревьев, условиями их произрастания. Развивать мышление, навыки работы с атласом, настенной картой, текстом учебника, обогащение словарного запаса. Воспитывать бережное отношение к растениям леса, расширять кругозор, прививать интерес к предметам географии.
Геймификация при обучении финансовой грамотности в школе предполагает использование различных игровых элементов, чтобы сделать процесс обучения более современным, интересным, интерактивным, увлекательным и мотивирующим учащихся.
От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка.
Перед педагогом стоит задача – привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком, находя при этом новые формы и методы взаимодействия.
В статье дается понятие "эмоциональный интеллект", показана необходимость его развития. Описаны некоторые доступные приёмы развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.
Автор: Качор Валентина Леонидовна, Куделькина Людмила Викторовна
Развитие навыков самообслуживания у детей играет важную роль в их общем развитии и самостоятельности. Эти навыки помогают детям стать более независимыми, уверенными в себе и способными справляться с повседневными задачами без помощи взрослых.
Быть может, вся природа – мозаика цветов?
Быть может, вся природа – различность голосов?
Быть может , вся природа – лишь числа и черты?
Быть может, вся природа – желанье красоты?..
Математика всегда необходима огромному числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их обучения с самого раннего возраста. Дошкольный возраст - самый благоприятный период для интенсивного развития физических и умственных функций детского организма, в том числе и для математического развития. Навыки, умения, приобретённые в дошкольный период, служат фундаментом для получения знаний и развития способностей в старшем возрасте -
Урок направлен на закрепление сформированных фонетических ,лексических и грамматических умений и навыков . На уроке используются разные формы и приемы работы . В ходе урока использованы мультимедийные и интерактивные презентации . Урок полностью основан на информационных технологиях . В основу данных технологий положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: развитие речевых умений и навыков у учащихся.
В современном обществе эстетическое воспитание школьников играет важную роль в формировании личности, включая эмоциональную сферу, культурное восприятие и художественный вкус. Статья рассматривает современные подходы к организации этого процесса, акцентируя внимание на использовании информационно-коммуникационных технологий, интеграции искусства в учебный процесс и активном вовлечении школьников в творческую деятельность. Основные идеи включают виртуальные экскурсии в музеи, межпредметные связи,
Отношение людей к природе стало исключительно потребительским. Вырастая, дети ведут себя и поступают так же, как когда-то вели себя и поступали их родители, вследствие чего дети растут бездушными и безжалостными.
Работа в этом направлении должна начинаться с развития экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых, формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания.
Возможности дошкольного возраста в развитии технического творчества можно реализовать в образовательной среде с помощью ЛЕГО - конструкторов и робототехники.
Отличительной особенностью программы является то, что процесс обучения разбивается на два этапа:
Конструирование: на данном этапе дети получают первые знания и навыки при работе с конструкторами Lego, изучают простые механизмы и соединения.
Робототехника: на втором этапе обучения дети конструируют более сложные, программируе
Игра предназначена для детей 2-3 лет.Задачи:
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Учить различать основные цвета.
• Учить группировать предметы по цвету, величине.
• Воспитывать желание помочь.
