Основной задачей этого пособия является развитие познавательных способностей с помощью развивающих игр и заданий.
Темы, помещенные в кейс-бокс (конверт), зависят от творчества педагога. Представленные кейс-ситуации по здоровьесбережению.
Играть с кейсом просто: помещенный материал иллюстрирует проблему, помогает обсудить ее и знакомит ребенка со способами ее решения. Валеологические игры кейс-ситуаций не только закрепляют знания, но и развивают самостоятельность мышления, активизируют речевое
В статье рассматривается применение творческих шаблонов на уроках английского языка начальной школы. Рассматриваются конкретные виды шаблонов, а также выделяются положительные стороны применения творческих шаблонов, поскольку это позволяет уходить от однообразия уроков, что позволяет учителю совершенствоваться, а ученику младших классов быстро осваивать материал на иностранном языке.
Автор: Сизикова Наталья Викторовна, Новосад Ольга Евгеньевна
Проблема формирования ранней читательской грамотности у подрастающего поколения в современном мире стала наиболее острой. Культура чтения неоспоримо относится к достижениям человеческого разума. Вопрос готовности дошкольного учреждения, родителей и воспитателей к работе по приобщению детей к чтению, развитию у них устойчивого интереса к литературе, любви к чтению, формирования начальных представлений о роли книги в жизни человека и потребности жить с книгой на современном этапе является достаточн
В разработке автора представлен вариант оформления плаката (постера) и раздаточного материала, посвященному празднику Черного Кота в Великобритании, викторины, опрос. Постер предназначен для обучающихся начальной и средней школы.
Занятия в кружке «Говорушки» будут структурированы таким образом, чтобы учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Это позволит создавать комфортную атмосферу, в которой идут занятия, способствующие личностному росту и развитию речевых навыков. Дети смогут активно участвовать в групповых обсуждениях, что не только повысит их уверенность в общении, но и поможет им осваивать навыки сотрудничества с ровесниками.
Планируется также использование мультимедийных ресурсов, которые обогатят за
Василий Александрович Сухомлинский сказал: «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, вера в свои силы».
С 1 сентября 2023 года вступила в силу и реализуется в дошкольных учреждениях Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации №1028 от 25 ноября 2022г.).
Одна из задач ФОП – формирование у детей дошкольн
Методическая разработка предназначена для детей школьного возраста, 5-9 класс.
Данный рабочий лист может быть использован классными руководителями и учителями-предметниками во внеурочной деятельности, при подготовке и проведению классных часов краеведческой направленности, профориентации старшеклассников, а так же во время работы в школьном летнем лагере.
Конспект занятия в старшей группе по РЭМП с элементами театрализации на тему.
Занятие по развитию элементарных математический представлений с элементами театрализации "Друзья под грибом" проводилось в старшей группе с целью:
-закрепления умения считать в пределах семи,выкладывать цифровой ряд в правильной последовательности, закрепления умения называть числа соседи;
- закрепления умения соотносить цифру и количество;
-закрепления умения составлять сериационный ряд из семи предметов,разных по
В данной работе представлен материал бинарного урока по математике и окружающему миру. Проведение бинарных уроков в начальной школе способствует формированию целостной картины мира, повышению мотивации учащихся и активному познанию.
Обоснование занятия (актуальность)
Чтение книг и совместная деятельность с родителями играют решающую роль в речевом развитии детей с тяжелыми нарушениями речи. Чтение сказок в семье способствует не только развитию речи у детей, но и формированию эмоционального интеллекта, воображения и привязанности к книгам. Занятие «Читаем всей семьей» направлено на вовлечение родителей в процесс речевой терапии и обучения. Сказка М. Липскерова «Самый маленький гном» с ее яркими образами, простым языком и увл
Проблемой нравственного воспитания детей дошкольного возраста занимались: В.Г.Белинский, Р.С.Буре, А.В.Запорожец, А.Н.Леонтьев. Н.А.Ветлугина, Т.Г.Казакова, С.Я.Рубинштейн.в ходе работы я изучила литературу по данной теме, составила конспекты НОД, мероприятия с детьми, подобрала диагностический инструментарий и материалы для работы с родителями. Разработала план по самообразованию по теме «Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок».
Работа представляет собой актуальный и важный анализ вопросов, связанных с внедрением ИИ в образовательные процессы. Особое внимание уделено этическим аспектам, которые должны быть учтены как учащимися, так и преподавателями, предлагая структурированный подход к пониманию этой темы. Работа предоставляет ценные идеи и рекомендации для всех участников образовательного процесса. В условиях стремительного развития технологий подобные исследования становятся необходимыми для формирования ответственно
В данной статье автор знакомит читателей (педагогов, родителей/законных представителей детей дошкольного возраста и др.). с эффективными и актуальными приемами, используемыми на коррекционно-развивающих занятиях с детьми дошкольного возраста, в том числе с детьми с ОВЗ. Автор в статье обращает внимание на решение одной из важных задач - развитие направленного читательского интереса у детей, проявление читателем эмоциональной активности и заинтересованности в данном процессе. Особая роль отведена
На уроке ОБЗР использованы приемы технологии проблемно-диалогического обучения. Изучения нового материала проработаны постановка учебной проблемы и поиск решения. Постановка учебной проблемы – формулирования темы урока и вопросов для изучения. Поиск решения – формулирования нового знания. Постановку учебной проблемы и поиск ее решения осуществляют учащиеся в ходе специально организованного учителем диалога.
На уроке ОБЗР применяются разные приемы активизации деятельности: придание излагаемому ма
