Мы живем в эпоху перемен. Смена парадигмы образовательного процесса диктуется сменой и окончанием однополярного мира, что, в свою очередь, означает возрождение традиционных ценностей в мировом пространстве. «Традиционные ценности - это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны.
Насколько важна роль семьи в воспитании и формировании личности ребенка?
Многое в жизни не зависит от нас совершенно, но счастливое детство детей - это зона ответственности родителей. Родители- это первые учителя и воспитатели ребенка.
То, что ребенок приобретает за всю, жизнь, сохранится в течение жизни. Самым главным и положительным воздействием семьи можно назвать, то, что ребенка в семье окружают близкие ему люди: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки. Вряд ли другие люди смогут т
О важности изучения английского языка на современном этапе развития общества не может вестись каких-либо споров. Язык — это средство общения между людьми, и поэтому его изучению в системе школьного образования уделяется особое значение. Целью обучения английскому языку в современной школе является развитие личности школьника через систему знаний о языке, умений и навыков в различных видах речевой деятельности. Достижение этой цели представляется невозможным без формирования коммуникативной компе
Автор: Горшкова Надежда Константиновна, Пойлова Елена Евгеньевна
Данный мастер-класс- это выступление учителей английского языка на родительском собрании в начале учебного года. Цель данного мероприятия: мотивировать родителей демонстрировать положительную установку на изучение английского языка, поощрять любые старания ребенка, а не только успехи. В данном выступлении даны советы родителям, как они могут правильно помочь своим детям в выполнении домашнего заданя по английскому языку и продимонстрированы фрагменты уроков по знакомству учащихся с новой лексикой
Актуальность исследования заключается в том, что сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью, а также оно оказывает значительное влияние на ознакомление детей с окружающим миром.
Значение сенсорного развития ребенка выдвигает перед теорией и практикой дошкольного воспитания задачу разработки и использования наиболее эффективных средств и методов сенсорного воспитания в детском саду.
Одним из эффективных средств сенсорного развития дошкольников
Семинар предназначен для педагогов ДОУ с целью повышения педагогической компетентности в технологии конструирования учебного занятия в соответствии с требованиями ФГОС. Семинар состоит из двух частей – теоретической и практической.
В теоретической части педагоги систематизируют знания об организации, структуре, написании конспекта учебного занятия.
В практической части организуется квест. Педагоги в игровой форме тренируют профессиональные навыки и умения в разработке учебного занятия с дошк
Программа «Ступени развития» имеет социально-гуманитарную направленность.
Программа направлена: на создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
Ежегодно 3 декабря мы отмечаем Международный день инвалида. Этот день призван привлекать внимание общества к проблемам людей с ограниченными возможностями. И в нашем детском саду на протяжении многих лет, принято проводить Декаду Инвалидов, в рамках, которой педагоги ДОУ делятся опытом работы с детьми, данной категории. Проведение Декады инвалидов направлено не только на демонстрацию опыта работы с детьми с особыми образовательными потребностями, но и на решение актуальных проблем в работе с данн
Данный проект был создан по инициативе педагогов. Так как духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей одна из ключевых задач ДОУ, а воспитанники нашего сада недостаточно получают информацию о культуре, традициях, истории своей страны, поэтому мы серьёзно задумались над проблемой приобщения к истории нашей страны.
Данная научная статья рассматривает потенциал использования нейронных сетей на уроках русского языка с целью повышения эффективности обучения и развития языковых навыков у учащихся. Автор исследует преимущества применения нейронных сетей в образовательном процессе и предлагает конкретные примеры и возможности использования этой технологии на уроках русского языка. Особое внимание уделено персонализированному обучению, автоматизации оценки успеваемости, созданию интерактивных уроков, автоматическо
«Учителями славится Россия». Внеурочное занятия заключается в осмыслении учащимися особенностей профессии учителя, которая с давних времён является одной из востребованных на земле. Каждый год мы вспоминаем Великую Отечественную войну, говорим о военном подвиге людей, которые работали в нашей школе, но среди них также были и учителя. Ведь сохранение памяти об этих людях, прошедших Великую Отечественную войну, изучение их наследия – важная задача, которая стоит перед каждым из нас. Учитель и вой
В современном обществе присутствуют люди разных национальностей и поэтому с самых ранних лет, требуется формирование национального самосознания, толерантных отношений у детей. Так как основу основу культуры человечества составляют национальные культуры, то приобщая детей к истории, традициям, обычаям разных народов мы помогаем детям в освоении общечеловеческих ценностей - культурных, социальных, моральных.
В статье предложены дидактические игры на развитие элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста при помощи визуальной загадки- друдла.
Данное практическое пособие, в виде компьютерной игры, созданное по материалам рабочей тетради «Наша Карелия» (авторы Дорофеева И.А., Фиски О.Л.), станет для вас помощником в работе по воспитанию у детей патриотических чувств, гордости за свою Родину, уважения к Отчизне и по развитию речи старших дошкольников.
В статье представлены данные диагностики зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Экспериментальным путем были выявлены корреляционные зависимости между отдельными видами зрительного восприятия и высшими психическими функциями. Наиболее значимая зависимость была обнаружена между зрительно-пространственным восприятием и уровнем развития мышления. Тем самым, данное исследование позволяет определить пути коррекционной работы с детьми с ЗПР
