Автор: Кодинцева Любовь Ивановна, Бакаева Елена Васильевна
Аннотация: Развитие современного образования определяет своей ключевой задачей решение проблемы личностно-ориентированного образования, в котором в центре внимания педагога должна быть личность воспитанника, активизация познавательной, поисковой и исследовательской деятельности ребёнка, расширение сферы его интересов и интеллектуальных запросов. Это требует внедрения новейших форм, методов и технологий обучения. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы орг
В статье представлен опыт работы по формированию и обогащению предметно-развивающей среды дидактическими играми, созданными своими руками, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию дошкольников в средней группе.
Занятие по познавательно- речевому развитию. Проводится с подгруппой детей 5-6 лет. Способствует расширению кругозора у детей, формированию представлений о диких и домашних животных, их повадках. Пополняет и расширяет активный словарный запас детей.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
В статье речь идёт о рукотворном авторском пособии, в котором автор описывает игровые приёмы, способствующие положительной адаптации ребёнка к детскому коллективу.
Пособие для детей раннего и младшего возраста. способствует развитию сенсорного восприятия, а также формированию элементарных математических представлений.
Конспект занятия, способствующий развитию познавательного интереса созданием условий для развития логического мышления, сообразительности, внимания посредством применения технологии ТРИЗ;
Интерактивная дидактическая игра «Дикие животные нашего края» создана в программе PowerPoint и предназначена для педагогов ДОУ,
представлена в виде презентации, проста в использовании.Целью данной игры является популяризация интерактивной игры по обучению детей старшего дошкольного возраста башкирской устной речи, через ознакомление с родным краем,формирование и развитие первоначальных умений и навыков овладения башкирской речью в устной форме.
Автор: Данилова Светлана Геннадьевна, Буркалева Алена Владимировна
Всем известно, что педагог – психолог и учитель – логопед являются педагогами – наставниками для детей с ОВЗ. Они учат средствам общения со сверстниками и взрослы-ми, как правильно выстроить диалог с окружающими. Помогают обрести уверенность в себе и своих силах.
У детей с ОВЗ психологическая сторона отмечается следующими особенностями: быстрая утомляемость, гиперактивность, эти дети длительно не удерживают внимание на одном предмете и быстро переключаются на другой, у них наблюдаются проб
Конспект открытого занятия для детей среднего дошкольного возраста, на развитие интереса к познавательно-исследовательской деятельности. НОД насыщена опытами и экспериментами, которые удивляют, увлекают детей, развивают мелкую моторику пальцев, развивает память, мышление, любознательность, пополняет словарный запас необычными словами.
В своей практике я использую кейс-метод для развития у детей старшего дошкольного возраста познавательной активности, самостоятельности и инициативы. Предлагаю вашему вниманию конспект итоговой НОД на тему «Приметы осени», который может быть интересен для воспитателей старших и подготовительных групп.
Работа выполнена в виде проекта по ПДД для детей в возрасте 3-4 лет. Проект может быть использован в качестве дидактического пособия в помощь организации работы по обучению детей ПДД в условиях ДОУ. Проект был реализован в ГБОУ ЦО №167 СП ОДО в 2021 году во второй младшей группе и является авторской методической разработкой воспитателя Литоминой Е.Н.
НОД для детей среднего дошкольного возраста, целью которого является формирование начальных знаний о природном окружении, в котором живёт ребёнок, уважения к жизни в разных её формах.
Формирование у детей основ безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок. Развитие способности делать выводы. Воспитание в детях желания помочь окружающим, если они попали в беду.
Данная игра учит детей 2-4 лет подбирать предметы по геометрическому признаку, развивать логическое мышление, показать детям что фигуры бывают разные (круг, квадрат, треугольник), вовлечение детей в игру.
Познакомить детей с понятием интернет и его функциями. Обогащать игровой опыт детей на основе реальных событий из деятельности людей. Развить умение рассуждать, принимать правильное решение и обосновывать свой выбор.
Целью статьи является опыт организации экспериментально-исследовательской деятельности в ДОУ. Специально организованная исследовательская деятельность позволяет воспитанникам самим добывать информацию об изучаемых объектах или явлениях, а педагогу сделать процесс обучения максимально эффективным и более полно удовлетворяющим естественную любознательность дошкольников, развивая их познавательную активность.
Таким образом, опираясь на свой опыт, делаю вывод о том, что исследовательская деятельност
