«Урок в 4 классе по теме «Россия - наша Родина» соответствует программе, учебник А.Д.Данилюка. Это комбинированный урок. На уроке используются различные методы: актуализация знаний, проблемное обучение, групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа. Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с репродукцией картины, самостоятельная работа с источником, словарная работа. На данном уроке обучающиеся получат представление о России как
Методическая разработка предназначена для учителей начальных классов.
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: познакомить учащихся со старинными городами, вошедшими в Золотое кольцо России.
Она представляет собой план урока по предмету «Окружающий мир» для 3 класса по теме «Золотое кольцо России». Методическая разработка содержит поэтапное планирование урока, продуманные задания разного уровня сложности на каждом этапе урока. Данная разработка соответствует требованиям ФГОС и направлена
Данная методическая разработка представляет собой пример решения задач духовно-нравственного воспитания. Целью данной работы является создание комфортных условий для разносторонней самореализации учащихся, а также осмысление нравственных понятий и категорий «Добрые слова», «Любовь», «Мама», «Мама – творец человека».
Данная статья разработана в помощь для учителей начальных классов, какие методы работы использовать для того, чтобы ребёнок не просто усваивал поток информации, полученный от учителя, но и научился мыслить, понимать, самостоятельно делать выводы.
В современном мире вопросы духовности и нравственности являются одними из наиболее актуальных и важных. Они накладывают отпечаток на жизнь каждого человека и на развитие общества в целом. Духовность и нравственность играют особую роль в формировании личности, и особенно важно начинать воспитание в этой сфере с периода детства и юности. Поэтому тема "Духовно-нравственное воспитание школьников" является не только актуальной, но и необходимой для рассмотрения и изучения.
Основной целью духовно-нрав
Работа по данному конспекту урока ориентирована на формирование у учащихся представления о семейных отношениях, о семейных обязанностях, о традициях семьи, развитие желания поддерживать традиции своей семьи
Автор освещает проблему в работе учителя начальных классов со слабовидящими детьми на уроках русского языка. Акцентирует внимание на новых методах преподавания, рассматривает метод лингвистической сказки. В работе представлен дидактический материал: тексты лингвистических сказок ( "Жили-были гласные", "Три брата", "В королевстве Предложение", "Мудрый ёжик", "В стране пропавших предметов") с заданиями, которые можно использовать учителям начальных классов на уроках русского языка для зак
Конспект данного урока способствует формированию представлений у обучающихся о собственных и нарицательных именах существительных. В ходе урока обучающиеся вспомнят изученное во 2 классе по теме "СОбственные и нарицательные имена существительные", а так же познакомятся с правильным написанием названий художественных произведений, инициалов и фамилий различных личностей, названий созвездий и звёзд. Развиваются такие такие спектры как: орфографическая зоркость, речь, внимание. В качестве воспитател
Моделирование – важный метод научного познания. До настоящего времени моделирование благополучно использовалось в основном в технических исследованиях, но теперь без применения метода моделирования оказывается невозможным исследование некоторых явлений и процессов в процессе обучения. На сегодняшний день использование метода моделирования в обучении играет важную роль для того, чтобы развить образное мышление школьников.
Моделирование – это метод познания, в ходе которого исследуется не захватыв
Автор: Аспадурьян Карина Гургеновна, Пятикова Татьяна Михайловна
Авторы обращают внимание на то, что использование данного материала, сделают процесс изучения литературных произведений в начальных классах познавательным, интересным и доступным. Актуальность разработки заключается в успешном усвоении литературного материала, владение доступными терминами, выделение и чтение отдельных эпизодов, характеристика героев, сравнение героев, их речи, поступков. Систематическое использование дидактического материала может способствовать совершенствованию у обучающихся и
В методической разработке представлен материал урока для 4 класса, который можно использовать при проведении урока по окружающему миру «Мы живём в Российской Федерации», урока по ОРКиСЭ по теме «Россия - наша Родина» и тематических бесед, классных часов на тему «Наш край – ХМАО – Югра», выполненный в рамках ФГОС. В представленном уроке представлены задания, которые способствуют развитию функциональной грамотности учащихся.
Для правильного овладения процессами письма и чтения важна сформированность фонематического анализа и синтеза в комплексе. Предпосылками для обучения грамоте младшего школьника являются: развитое фонематическое восприятие, грамотное произношение всех звуков родного языка, а также присутствие элементарных навыков звукового анализа.
Предмет: Окружающий мир
Класс: 2
Тема: Культура и образование
Данный урок проводился на Муниципальном этапе конкурса "Учитель года" с использованием проектора и мультимедийной доски.
