Данный конспект имеет единую форму для всех последующих занятий, при которых меняется содержание сказки в зависимости от выбранной темы и ее обсуждение, а так же прорисовка заданного сюжета прочитанной сказки для обучающихся. Терапевтическую сказоку можно выбрать в зависимости от поставленной проблемы в авторской литературе
Цель занятия: коррекция эмоциональной и поведенческой сферы обучающихся младшего школьного возраста с особыми образовательными потребностями для эффективной адаптации и соци
Словарный состав русского языка непрерывно меняется: одни слова исчезают, появляются другие. Отмирание слова происходит не сразу, сначала слово становится малоупотребительным, а потом и совсем исчезает. Данное занятие поможет ребятам изучить особенности устаревших слов - архаизмов, углубить и расширить знания и представления детей об архаизмах, учить правильно употреблять и понимать архаизмы в речи; развивать познавательный интерес к изучению русского языка; способствует развитию творчества и обо
Внеклассное занятие 3 класс по «Формированию основ финансовой грамотности у младших школьников»
Тема: «Деньги. Копейка рубль бережёт. Личные финансы и экономия».
Цели занятия:
- сформировать представление о деньгах;
- познакомить с историей возникновения денег;
- воспитывать любознательность, бережливость.
«Уроки финансовой грамотности» являются развитием экономического образа мышления, воспитанием ответственности и нравственного
поведения в области экономических о
Организация самостоятельной работы занимает важное место в повышении результативности урока. Самостоятельно выполненную работу обязательно проверять. Это может быть выборочная проверка, самопроверка, взаимопроверка. Для правильной организации важно дать детям чёткую инструкцию по выполнению самостоятельной работы, оговорить дополнительные задания, в случае, если ученик справится быстрее других. правильно спланированные уроки не вызывают у детей нервных перегрузок. Положительный настрой, интерес
Данное мероприятие проводится с целью формирования чувства патриотизма, любви к родному краю. Только развивая у учащихся чувство любви и гражданскую ответственность можно направить их мысли и стремления на путь познания и добра.
Эта статья о методическом приеме, помогающем активизировать познавательную способность школьников на уроке с личностно-ориентированным подходом, который относится к технологии критического мышления. Суть технологии развития критического мышления точно передает китайская пословица: «Скажи мне - я забуду, покажи мне-я запомню, вовлеки меня - я пойму». Этот методический прием называется синквейн.
На стадии осмысления с помощью синквейна можно оценить, как школьники понимают данную тему, что делает
Предмет: Русский язык, 3 класс, УМК « Школа России». Учебник «Русский язык», В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, Москва «Просвещение», 2018 год
Тема урока:Род имен прилагательных
Цель: ознакомление учащихся с грамматическими признаками имён прилагательных.
Задачи:
-ознакомить грамматическими признаками имени прилагательного;
-развивать умение подбирать к существительным подходящие по смыслу прилагательные;
-учить определять род имён прилагательных
- формировать УУД.
Тип урока. Открытие новых
Тема урока: «Словосочетание». УМК "ШКОЛА РОССИИ"
Цель урока: Познакомиться с понятием «словосочетание», научиться выделять словосочетания в предложении; устанавливать связь слов в предложении.
Основные термины, понятия: сложное предложение, грамматическая основа, словосочетание, главное и зависимое слово.
Технология: ТРИЗ (технология решения образовательных задач)
Данное мероприятие разработано для учащихся 2 класса. Проводится оно в игровой форме, что способствует формированию познавательной активности и интереса у обучающихся. Все задания соответствуют возрасту детей. Дети совершают путешествие по станциям на чудо-печки и на каждой станции их ожидают интересные и познавательные задания. С чего начинается Родина для младшего школьника? С места, где он родился и живет, с красоты природы, которая его окружает, с семьи, которая живет рядом. Данное мероприя
