На уроке используются частично-поисковый метод, приёмы смыслового чтения: "Антиципация", "Чтение с остановками", "Синквейн". Структура урока, содержание продуктивных задач, методы, формы организации учебной деятельности соответствуют современному уроку. Проработаны три этапа урока: работа с текстом до чтения, работа с текстом во время чтения, работа с текстом после чтения. Новый материал представлен через развёртывание системы проблемных вопросов, которые позволяют выстраивать частично-поисковую
Урок по курсу ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 4 класс. На уроке у учащихся формируется представление о природной зоне пустынь. Учитель знакомит ребят с географическим положением зоны пустынь, ее особенностями. Учащиеся работают с дополнительной литературой, знакомятся с растительным и животным миром пустынь.
Конспект урока разработан для учителя 3 класса по предмету окружающий мир .Цель урока познакомить учащихся с отраслями промышленности; учить различать продукцию каждой отрасли.
Планируемые результаты: учащиеся научатся различать отрасли промышленности ,обнаруживать взаимосвязи между ними ,различать продукцию каждой отрасли промышленности ,сравнивать , обобщать ,делать выводы.
Оборудование: презентация, тест, картинки
Обучить творчеству нельзя, оно зависит от индивидуальности ребенка. Но это вовсе не значит, что учитель не может создавать такие условия, которые содействуют образованию и развитию творческой активности.
Внеурочное занятие по лечебной физкультуре разработано для учащихся с ОВЗ, обучающихся в начальной школе (1- 4класс). Это занятие призвано познакомить детей с суставной гимнастикой; способствует развитию гибкости в суставах и связках; развивает умение правильно выполнять упражнения через создание образов, внутренние ощущения, расслабление; формирует умение видеть и чувствовать красоту движения. Учащиеся узнают о пользе выполнения упражнений суставной гимнастики в контексте укрепления своего з
Патриотическое воспитание младших школьников представляет собой целенаправленный процесс формирования социально-ценностного отношения к Родине, своему народу, его культуре, языку, традициям, природе. Данное отношение проявляется в желании и стремлении знать историю своей страны, её национальное и культурное богатство, активно участвовать в общественной жизни, добросовестно и творчески трудиться на благо Родины.
Уроки литературного чтения в начальной школе призваны решать важные задачи для нашего общества. Основные образовательные задачи: научить детей осознанному грамотному чтению; умению анализировать литературные произведения ; умению понять основной замысел каждого произведения, его идею; умению « видеть» то, что хотел донести до читателей автор.
Настоящий материал представляет собой методическую разработку урока литературного чтения для 4 класса «В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе» к учебнику (часть
Тема добра остается актуальной всегда. В начале мероприятия обучающиеся рассуждают, что такое доброта и вежливость. Как они понимают значение этих слов. Смотрят инсценировку, выбирают лучики добра, чтобы засветило доброе солнце, затем делятся добром. Подводят итог - для чего нужна доброта человеку. В силу возрастных особенностей детей, большим успехом у обучающихся, пользуются внеклассные мероприятия имеющие игровой характер. Поэтому в сценарий мероприятия включены элементы игр. К мероприятию б
Проектная деятельность реализует общеинтеллектуальное направление Цель: формирование исследовательских умений учащихся, для развития творческой личности, ее самоопределение и самореализация; формирование целостного представления о
проектной деятельности, направленной на достижение метапредметных и личностных результатов обучающимися в контексте предметной области определенных дисциплин, развитие их способностей для создания значимого продукта деятельности.
Я представляю технологическую карту урока русского языка в 3 классе по теме "Обозначение на письме мягкости согласных буквами Е, Ё, И, Ю, Я." Урок составлен по УМК "Школа России".
Тема урока Старинные меры длины.
Тип урока урок открытия новых знаний.
Цель урока расширение знаний учащихся по теме «Меры длины», знакомство учащихся со старинными мерами длины (шаг, фут, дюйм, локоть, сажень, косая сажень, пядь) и использование их для измерения длин предметов на практике.
Актуальность и перспективность опыта обусловлена существенными изменениями, происходящими в последнее время в социальном и экономическом пространстве системы образования, современными требованиями к школьному обучению. Такому обществу нужны высококвалифицированные, инициативные, способные к постоянному саморазвитию и повышению уровня своей профессиональной готовности молодые люди. Обществу нужен человек, самостоятельно и критически мыслящий, способный видеть проблему и творчески её решать.
Разработка урока литературного чтения в 4 классе /«Школа России»/ по теме «К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Это второй урок по данному произведению. На уроке были использованы приемы технологии развития критического мышления.
