Урок открытия новых знаний по русскому языку в 4 классе по теме «Наречие как часть речи» разработан в соответствии с ФГОС на основе системно-деятельностного подхода в обучении.Содержание, методы, формы организации познавательной деятельности обучающихся подчинены основной цели и задачам урока. Ключевые методы урока - игровой сюжет, проблемно-диалогическая технология, групповое исследование. Урок представляет собой синтез традиционных методик и цифровых образовательных технологий, демонстрируя э
Статья посвящена анализу современных подходов, средств и инновационных методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях начальной школы. Приводится характеристика проблем, с которыми сталкиваются педагоги при организации инклюзивного обучения, рассматриваются эффективные способы адаптации учебной среды и образовательного процесса. Особое внимание уделяется методам, доказавшим свою результативность при обучении младших школьников: структурированному обучению, альтерн
Методическая разработка предназначена для проведения внеурочного занятия по теме «Деньги любят счёт» во 2 классе с целью активизации интеллектуально-познавательных навыков обучающихся на основе полученных знаний, повышения уровня эрудиции в области финансовой грамотности, развития творческой активности, воспитания интереса к дисциплине
Технологическая карта + презентация урока математики в 4 классе на тему: "Сравнение объектов по площади. Соотношения между единицами площади, их применение". Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы.
Тип урока: урок «открытия» нового знания. Методы и формы обучения: Частично-поисковый, объяснительно - иллюстративный, индивидуальная, фронтальная работа в микрогруппах, в парах.
«Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. В процессе изучения курса «Окружающий мир» обучающиеся о
Центральным действием при решении проектной задачи «ЭКОпутешествие по заповедным тропам Ларинского заказника» является разработка экомаршрута путешествия и создание рекламного буклета. Для того, чтобы прийти к конечному «продукту», обучающимся необходимо дополнить и систематизировать свои знания по данной теме, решить серию компетентностных задач, ориентированных на усовершенствование знаний при решении проблемных текстовых задач, обобщение знаний по разделу «Знай и люби свой край».
Дидактический тренажёр "Звукарик" предназначен для формирования и закрепления у младших школьников навыков звукового анализа, а также для развития фонематического слуха в игровой , увлекательной форме.
В.П.Астафьев «Капалуха». Тип урока: открытие новых знаний. Цель: познакомить обучающихся с рассказом В.П. Астафьева «Капалуха». Технологии: технология продуктивного чтения, технология проблемного обучения, информационные технологии.
Разработка дистанционного урока по окружающему миру для 4 класса на тему «Тундра» представляет собой интерактивное занятие в формате AR-квеста (дополненная реальность), направленного на формирование познавательного интереса, экологического мышления и цифровой грамотности младших школьников.
Урок построен как виртуальная исследовательская экспедиция в природную зону тундры с использованием цифровых ресурсов: Яндекс Презентации, Яндекс Карты, Яндекс Формы, LearningApps, и QR-кодов. В ходе занятия
В статье представлен опыт использования игровых приёмов и простых цифровых сервисов на уроках литературного чтения в начальной школе. Показано, как систематическое включение интерактивных заданий, мини-игр и элементов смешанного обучения способствует формированию читательской грамотности младших школьников, развитию интереса к книге, формированию универсальных учебных действий. Приводится пример конспекта урока литературного чтения во 2 (3) классе с использованием цифровых карточек и онлайн-квест
Внеурочное занятие "Планета Дружба" является частью большого курса мероприятий, направленных на формирование законопослушного поведения обучающихся с ЗПР.
В статье представлен авторский проект экологического марафона для учащихся 1 класса, реализованный в формате детективного расследования. Проект включает систему занятий, направленных на развитие исследовательских навыков, экологического сознания и познавательных УУД. Приводятся уникальные дидактические материалы, этапы реализации и результаты апробации.
Данная статья исследует роль цифровой педагогики в развитии личности младших школьников в условиях быстрого распространения современных информационно-коммуникационных технологий. Анализируются основные направления цифровой трансформации образовательной сферы, включающие использование интерактивных платформ, виртуальных образовательных пространств и цифровых ресурсов, направленных на активизацию познавательного интереса учащихся. Отдельное внимание уделяется повышению квалификации педагогов, освое
Автор: Новикова Надежда Валентиновна, ,, Поршнина Елена Евгеньевна, Егорова Наталья Николаевна
В статье авторы на основе программы внеурочной деятельности «Я - патриот» делятся опытом по формированию у детей младшего школьного возраста нравственных качеств, умений, необходимых человеку, чтобы он стал настоящим патриотом своей Родины. Рассказывают, какие формы и методы можно использовать для вовлечения учащихся в активную деятельность по воспитанию любви к малой родине, для изучения и уважения ее традиций.
В моей работе представлена технологическая карта занятия, посвященного созданию стенной газеты на тему здорового образа жизни "Если хочешь быть здоров". Технологическая карта разработана для того, чтобы структурировать процесс создания газеты, сделать его более эффективным и вовлечь всех участников в творческую деятельность, направленную на популяризацию здорового образа жизни.
Внеурочное занятие на тему «Моя малая родина - Екатеринбург» направлено на формирование у детей ценностного отношения к родному городу. В ходе занятия младшие школьники познакомятся с понятием «малая родина», узнают основные достопримечательности Екатеринбурга через игровые задания, виртуальную экскурсию и творческую деятельность. Мероприятие способствует воспитанию чувства гордости за свой город, развивает коммуникативные навыки и эмоциональную отзывчивость у обучающихся.
Урок по теме «Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных» является первым при изучении данной орфограммы и пятым в разделе «Имя существительное». Связь с предыдущим материалом обеспечивается за счет активизации ранее полученных знаний и способов действий по теме «Род имен существительных».
