Методы работы с детьми младшего школьного возраста, направленные на развитие экологического воспитания
Автор: Феоктистова Елена Андреевна
Данная статья посвящена вопросам формирования экологического воспитания у детей младшего школьного возраста. Изучены работы таких учёных, как К.Д. Ушинский, Д.Н. Кайгородов, А.Я. Герд, В.С. Липецкий, М.Дж. Стерн, Р. Б. Пауэлл, Д. Хилл, Н. М. Ардуан, М. Уитон и В.А. Бауэрс и т.д. Описаны основные современные средства и методы формирования экологического воспитания в младшем школьном возрасте.
Опубликовано: 27.04.2026
Методическая разработка урока изобразительного искусства «Деревянное зодчество Сибири»
Автор: Таркина Татьяна Ивановна
Урок для обучающихся 3-4 класса. Знакомство с народным зодчеством на примере резных палисадов г. Томска и р.п. Белого Яра
Опубликовано: 27.04.2026
Методические приемы формирования и оценивания познавательных УУД у младших школьников на уроках литературного чтения
Автор: Лобанова Людмила Николаевна
В данной статье описаны методы и приемы, используемые мной на уроках.
Опубликовано: 27.04.2026
Обобщение опыта: Трудности при обучении чтению и письму у слабоуспевающих учеников: психологические причины и коррекция
Автор: Сечкина Ольга Викторовна
В работе рассматриваются психологические причины, вызывающие отставание в учении, которые в сложной взаимосвязи с внешними проявлениями школьных трудностей.
Опубликовано: 27.04.2026
Урок математики в 1 классе «Решение задач на увеличение (уменьшение) на несколько единиц. Повторение»
Автор: Куликова Татьяна Сергеевна
Работа над решением задач
Опубликовано: 27.04.2026
Работа с баснями И. А. Крылова. Инсценирование сюжета басни «Квартет»
Автор: Турчак Алина Александровна
Цели: формирование умения анализировать басню И. А. Крылова «Квартет», передавать образы героев через инсценирование и понимать нравственный смысл произведения.
Опубликовано: 27.04.2026
Конспект урока по математике «Слагаемые, сумма»
Автор: Сечкина Ольга Викторовна
Дети знакомятся и формируют умение пользоваться математическими терминами «сумма», «слагаемое»; Совершенствуют вычислительные навыки; Развивают математическую речь, интерес к математике; Воспитывают самостоятельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе
Опубликовано: 27.04.2026
Праздник первой оценки
Автор: Черенкова Надежда Анатольевна
Разработка внеклассного мероприятия во 2 классе "Праздник первой оценки"
Опубликовано: 27.04.2026
Как музейная педагогика помогает детям учиться
Автор: Алексеева Анна Ивановна
Как повысить интерес ребят к знаниям, активизировать их учебную деятельность? Как связать ее с жизнью? Как научить их любить малую родину, привлечь к изучению и сохранению истории? Наверное, эти вопросы возникали и возникают у многих. Где же найти ответы на эти вопросы? В нашей школе есть кабинет-музей, который называется «Горница». В каждом учебном предмете есть темы, которые интересней, доступней, эффективней можно изучить в кабинете-музее. Дети начальной школы особенно эмоциональны, восприим
Опубликовано: 25.04.2026
Мотивационно-потребностная сфера детей с ЗПР при сотрудничестве со специалистами сопровождения
Автор: Шевцова Татьяна Александровна
В статье раскрываются особенности мотивационно-потребностной сферы детей с задержкой психического развития (ЗПР) в начальной школе. Подчёркивается, что у таких детей преобладают игровые мотивы, снижена учебная мотивация и отмечается высокая тревожность. Особое внимание уделено роли специалистов сопровождения (педагогов, психологов, дефектологов) в формировании положительной мотивации и личностном развитии. Описаны направления и формы коррекционно-развивающей работы, включая создание ситуаций успе
Опубликовано: 25.04.2026
Игры со счётными палочками во 2 классе
Автор: Денисова Оксана Ивановна
Традиционно счетные палочки используются как счетный материал. Однако счетные палочки представляют собой многообразные конструктивные возможности. Именно палочки способствуют развитию мелкой моторики рук, внимания, воображения, мышления, речи, а также позволяют формировать геометрические представления, развивать пространственное воображение у детей и конструктивные навыки. Помимо мелкой моторики палочки развивают такие важные качества, как самостоятельность, усидчивость, сосредоточенность и спос
Опубликовано: 25.04.2026
Маленькие хитрости большого урока: мои педагогические находки
Автор: Яргина Наталья Борисовна
Каждый день я открываю дверь класса, и ко мне обращаются взоры моих учеников, их светлые, ясные глаза – любопытные, добрые, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. Я дарю им счастье открытий и общения, ведь я учитель, помогающий детям во всем. Я вместе с ними делаю открытия, вместе с ними делаю первые шаги не только в мир знаний, но и в реальный мир, в свой мир, в свою жизнь.
Опубликовано: 25.04.2026
Методическая разработка урока по формированию духовно-нравственных ценностей младших школьников
Автор: Погорелова Татьяна Владимировна
На данном уроке учащиеся познакомятся с различными названиями домов. В ходе урока учащиеся будут активно участвовать в обсуждениях, выполнять задания на цифровых платформах Kahoot и Padlet, что позволит им не только закрепить полученные знания, но и развить навыки работы в команде. Учитель будет использовать презентацию для визуализации информации, что поможет сделать материал более доступным и понятным.
Опубликовано: 25.04.2026
Урок по литературному чтению «Человек рождён для добра»
Автор: Сечкина Ольга Викторовна
Цель: дать понятие о «добре и зле», активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждении вопросов, связанных с введением данного понятия и их представлениями о «золотом правиле нравственности». Разобрать сказку Л.Н.Толстой «Белка и волк»
Опубликовано: 25.04.2026
Работа с текстами на уроках литературного чтения в начальной школе
Автор: Мышкова Ирина Николаевна
На уроках чтения при работе с текстом мы не только развиваем внимательность и расширяем словарный запас, но и учим ребёнка понимать прочитанное, анализировать, прививаем любовь к чтению, познаём разнообразие литературы. Всё это помогает ребёнку понять лексическое значение слова, расширить кругозор, научиться передавать прочитанное.
Опубликовано: 25.04.2026
Инновационные педагогические методики на уроках в начальной школе
Автор: Лукашина Надежда Евгеньевна
В статье рассматриваются современные инновационные педагогические методики, применяемые в начальной школе. Особое внимание уделяется активным и интерактивным формам обучения, технологии проектной деятельности, игровым методам и цифровым образовательным инструментам. Анализируется их влияние на развитие познавательной активности, самостоятельности и мотивации младших школьников. Отдельное внимание уделяется практической реализации данных технологий на уроках.
Опубликовано: 25.04.2026
Конспект урока по математике на тему «Табличное умножение. Умножение числа 2»
Автор: Аксёнова Галина Валентиновна
В рамках данного урока обучающиеся освоят таблицу умножения на 2 и научатся конструировать ее, применяя переместительное свойство умножения. Для закрепления материала используются различные формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная и работа в парах.
Опубликовано: 25.04.2026
«Личные местоимения» 4 класс
Автор: Мезенова Елена Николаевна
• предметные: познакомить учащихся с личными местоимениями, их признаками (лицо, число, род), научить находить их в тексте и правильно употреблять в речи; • метапредметные: развивать умение работать с информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы; • личностные: воспитывать интерес к изучению русского языка, умение работать в команде.
Опубликовано: 25.04.2026
Феномен «цифрового кураторства» как компонент информационной культуры младших школьников
Автор: Подгорная Мария Петровна
В статье рассматривается актуальная проблема начального общего образования — формирование у младших школьников навыков осознанной работы с цифровым контентом. Автором впервые вводится в педагогический оборот понятие «цифровое кураторство», под которым понимается способность ребенка к избирательному отношению к информации, её систематизации и превращению разрозненных данных в упорядоченное личное пространство. Выделены четыре структурных компонента цифрового кураторства: поисково-аналитический, це
Опубликовано: 25.04.2026
Проблемное обучение на уроках в начальной школе
Автор: Замочникова Алевтина Николаевна
Проблемное обучение в контексте ФГОС — это педагогическая технология, при которой учитель создает проблемные ситуации, а учащиеся активно ищут пути их решения, развивая мышление и творческие способности. Это ключевой метод реализации системно-деятельностного подхода, превращающий ученика из пассивного слушателя в активного исследователя, который формирует метапредметные умения.
Опубликовано: 24.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера