Применение технологии проблемного диалога при обучении в начальной школе
Автор: Карпович Татьяна Анатольевна
В статье рассматриваются теоретические основы и опыт работы по использованию технологии проблемного диалога в развитии младших школьников.
Опубликовано: 02.03.2026
Откуда беруться скучные уроки? Или как за 15 минут превратить чтение в приключение
Автор: Левина Юлия Владимировна
Современный учитель начальных классов сталкивается с серьёзным вызовом: как привить детям любовь к чтению в эпоху гаджетов и клипового мышления? Традиционные методы анализа художественного текста (вопросы «Кто главный герой?», «Какова главная мысль?») всё чаще вызывают у младших школьников скуку и отторжение. Между тем, требования ФГОС НОО ориентируют педагога на формирование не просто навыка чтения, а полноценной читательской компетентности, включающей глубокое понимание текста, интерпретацию, о
Опубликовано: 02.03.2026
Цифровые инструменты в модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»: освоение темы «В.Ю. Драгунский. Главные реки» на уроке литературного чтения в начальной школе
Автор: Иванчик Светлана Павловна
Опыт проведения урока литературного чтения в 4-м классе по рассказу В. Драгунского «Главные реки» с использованием модели «Перевёрнутый класс». Суть: дети дома знакомятся с текстом через видеоурок на РЭШ и выполняют задания на Яндекс.Учебнике. На уроке, благодаря этому, освобождается время для творчества: работа в группах (метод «Шести шляп»), создание диафильма, взаимооценка. После урока — домашнее задание на выбор, включая создание иллюстраций с помощью отечественных нейросетей.
Опубликовано: 02.03.2026
Технологическая карта урока литературного чтения. Н.М. Артюхова «Саша – дразнилка»
Автор: Тишковская Екатерина Алексеевна
Технологическая карта урока литературного чтения посвящена изучению рассказа Н.М. Артюховой «Саша-дразнилка». Основной акцент в разработке сделан на воспитательном потенциале произведения. В конспекте описаны приемы работы, позволяющие подвести детей к пониманию важной морали: почему обижать других плохо и как неприятно быть на месте того, кого дразнят. Урок построен так, чтобы через анализ поступков Саши и его сестры первоклассники учились сопереживать, давать нравственную оценку ситуациям и дел
Опубликовано: 02.03.2026
Проект урока литературного чтения по теме С.А.Есенин «Черёмуха»
Автор: Жуйко Татьяна Алексеевна
Разработка содержит проект урока и приложения.
Опубликовано: 02.03.2026
Особенности формирования самооценки в младшем школьном возрасте
Автор: Пухтаевич Любовь Геннадьевна
В настоящее время перед школой стоит задача формирования самостоятельного, инициативного человека с активной личностной позицией. Это, в свою очередь, предполагает становление ученика в роли субъекта учебной деятельности, что невозможно без развития у него объективной и содержательной самооценки, которая является частью фундамента для дальнейшего самопознания и самообразования.
Опубликовано: 01.03.2026
Работа по исправлению лексических и грамматических ошибок на уроках русского языка в начальной школе
Автор: Ядрышникова Валерия Николаевна
В статье рассматриваются актуальные вопросы организации работы по предупреждению и исправлению лексических и грамматических ошибок в речи младших школьников. На основе анализа лингвистической природы речевых ошибок и их классификации, а также с опорой на труды ведущих учёных-методистов (С.Н. Цейтлин, И.Б. Голуб и др.) представлена система методических принципов и конкретных приёмов коррекционно-развивающей работы. Делается вывод о необходимости смещения акцента с механического исправления ошибок
Опубликовано: 01.03.2026
Урок по окружающему миру 2 класс по программе Начальная школа 21 века по теме: «Лес»
Автор: Кудрявцева Анна Николаевна
Тип урока: открытие нового знания.Цель урока: формирование знаний учащихся о лесе как природном сообществе. Урок направлен на развитие познавательной активности школьников, самостоятельности, умения работать в коллективе и осознанному отношению к природе родного края.
Опубликовано: 01.03.2026
Искусственный интеллект в преподавании математики в начальных классах
Автор: Борисова Наталья Борисовна
В современном образовании технологии активно внедряются в процессы обучения и воспитания. Одной из самых перспективных и перспективных областей является использование искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании. Особенно интересно применение ИИ в начальных классах при обучении математике, поскольку именно в этом возрасте закладываются основы школьного знания и формируются первые математические навыки.
Опубликовано: 01.03.2026
Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе «Термометр. Виды термометров»
Автор: Талипова Любовь Александровна
Урок окружающего мира в 1 классе, направленный на формирование информационной грамотности в начальной школе.
Опубликовано: 01.03.2026
Особенности построения волшебной сказки: составление плана сказки «Иван-царевич и серый волк»
Автор: Ядрышникова Валерия Николаевна
В данном уроке учащиеся повторят особенности волшебной сказки, а также составят план пересказа сказки "Иван-Царевич и Серый волк"
Опубликовано: 01.03.2026
Обобщающий урок по разделу «Делу — время, потехе — час»
Автор: Степанова Мария Васильевна
Данный урок по литературному чтению предназначен для учащихся 4 классов. Урок проводится по программе "Школа России" во второй четверти. Задачи урока: проверить знания учащихся по прочитанным рассказам раздела; актуализировать знания о событиях, героях и авторах рассказов; учить анализировать и сравнивать похожие рассказы, определять их основную мысль, мораль; отработать навык беглого чтения; развивать связную речь учащихся при самостоятельных ответах в процессе построения сложных распростр
Опубликовано: 01.03.2026
Субтропическая зона. Растения Черноморского побережья Кавказа и Крыма
Автор: Ядрышникова Валерия Николаевна
Цель урока: Создание условий для ознакомления обучающихся с понятиями субтропическая зона, ее особенностями, растительным и животным миром, экологическими проблемами Задачи: 1.Сформировать у обучающихся представление о природной зоне. 2.Познакомить с растительным и животным миром, экологическими проблемами. 3.Развивать познавательный интерес обучающихся, умение сравнивать, анализировать, работать с текстом учебника. 4.Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою Родину, бережное отн
Опубликовано: 01.03.2026
«Живые обложки» как эффективный инструмент командного творчества на уроках литературного чтения
Автор: Рахманова Марина Леонидовна
Прием «живые обложки» – это не просто игра, а эффективный инструмент для развития личности ребенка. Он помогает сделать процесс обучения увлекательным, осмысленным и запоминающимся. Этот прием открывает двери в мир литературы, делая его доступным, интересным и близким каждому маленькому читателю.
Опубликовано: 01.03.2026
Использование данных таблицы, диаграммы, схемы, рисунка для ответов на вопросы. Перевернутый класс
Автор: Маркина Надежда Сергеевна
Модель выбрана, потому что: • позволяет освободить время на уроке для практики и групповой работы; • даёт ученикам возможность изучить теорию в индивидуальном темпе; • повышает вовлечённость через интерактивные формы работы. 2. Основные этапы урока в соответствии с моделью: • До урока: самостоятельная работа дома (видео, ответы на вопросы, карточки в Яндекс Учебнике). • Начало урока: проверка ДЗ, целеполагание, актуализация знаний. • Основная часть: групповая работа по методу «Карусель»,
Опубликовано: 01.03.2026
Урок по окружающему миру
Автор: Дедова Анна Сергеевна
Урок окружающего мира, программа «Школа России»,3 класс. Раздел «Человек и общество». Тип урока – открытие новых знаний. Тема урока – «Памятники природы и культуры Белоруссии» Продолжительность урока – 40 мин. В Технологической карте урока обозначены цель и задачи урока; сформулированы планируемые результаты изучения темы; указаны ресурсы, литература, межпредметные связи и организация пространства. Этапы урока соответствуют типу урока. Содержание и методы данного урока соответствуют тр
Опубликовано: 01.03.2026
Конспект открытого занятия «Профессия – это призвание» для обучающихся 3 класса с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Копытовская Светлана Александровна
Задумывались ли вы когда-нибудь, почему одни любят печь вкусные торты и работают кондитерами, другие - учить детей и работают учителями и воспитателями, третьи - строить дома и работают строителями? Все потому, что эти люди нашли свое дело - свое призвание. На нашем занятии мы вспомним о профессии наших родителей, совершим путешествие по профессиям и узнаем какие качества важны для той или иной работы.
Опубликовано: 01.03.2026
Открытый урок русского языка во 2 «Г» классе. Тема урока: «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»
Автор: Мамедова Юлия Николаевна
Открытый урок русского языка во 2 «Г» классе
Опубликовано: 01.03.2026
Рассказ: «Тайна старого учебника, или Как мы поймали «Золотую рыбку»
Автор: Ходкевич Анна Викторовна
В данной работе представлен опыт использования технологии развития критического мышления на уроке литературного чтения в 4 классе. На примере анализа сказки А.С. Пушкина показано, как приемы «Верные-неверные утверждения», «Двойной дневник» и «Синквейн» превращают изучение художественного текста в увлекательное исследование. Материал демонстрирует, как через провокационные вопросы и групповую работу формируется устойчивая учебно-познавательная мотивация младших школьников.
Опубликовано: 01.03.2026
Практические стратегии «Как установить и поддерживать дисциплину в первом классе»
Автор: Емельянова Наталья Александровна
Установление и поддержание дисциплины в первом классе может стать очень серьезной проблемой, как для начинающих учителей, так и для опытных учителей со стажем работы. В этом возрасте дети все еще развивают самоконтроль и учатся ориентироваться в структурированной среде школы. Однако с правильным и последовательным подходом учителя могут создать позитивную, продуктивную среду обучения.Дисциплина в первом классе — это процесс, требующий терпения, понимания и постоянной работы. С помощью ясных прави
Опубликовано: 01.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера