На уроке использовались активные формы организации деятельности учащихся, работа над развитием самоконтроля и формированием оценочной деятельности учащихся.
На уроке развивались общеучебные умения ребёнка: способность анализировать, обобщать, сравнивать, рефлексировать собственную деятельность и деятельность класса, работать в группе.
Статья посвящена проблеме обучения и воспитания младших школьников посредством использования технологии сотрудничества. Обосновывается необходимость использования данной технологии в образовательно- воспитательном процессе.
В последнее время участился вопрос от родителей: «Как помочь ребенку выучить состав чисел из первого десятка?". Тема возникла не случайно, у многих детей появились трудности в решении примеров.
Для того, чтобы дети быстро и правильно могли считать, решать примеры на минус (вычитание) и на плюс (сложение) необходимо, чтобы они хорошо усвоили состав числа.
Предлагаю к вашему вниманию игры и упражнения, которые помогут вашему ребенку выучить состав чисел.
Данный урок является обобщением знаний детей по дорожной безопасности, полученных в 1 и 2 классах.
Наиболее интересная форма проведения таких уроков является урок -- игра с элементами соревнования. Такой урок развивает коммуникативные, познавательные универсальные учебные действия, учит работать в команде, использовать общие приёмы решения учебных задач.
На данном уроке использовались различные формы работы, разнообразный наглядный материал.
Актуальность темы обусловлена тем, что в современном мире увеличилось количество новых слов, которыми должен овладеть современный учащийся начальной школы. Для обогащения активного словаря ребенка является незаменимый помощник-словарь. Важно познакомить ребенка со словарем и научить его работать с ним. Это поможет в дальнейшем учащемуся не только на уроке русского языка, окружающего мира, но и во внеурочной деятельности.
Целевая аудитория урока: 2 класс, общеобразовательная школа, 8-9 лет.
Рол
математика, КРК, технология
Изучение нового материала.
Эти симметричные фигуры
2 класс
1 урок (40 минут )
Любой УМК
На уроке использовались активные формы организации деятельности учащихся, работа над развитием самоконтроля и формированием оценочной деятельности учащихся.
На уроке развивались общеучебные умения ребёнка: способность анализировать, обобщать, сравнивать, рефлексировать собственную деятельность и деятельность класса, работать в группе.
Занятие проводилось для обучающихся начальной школы в 3 классе с целью: создание благоприятных условий для формирования у обучающихся уважительного отношения к героическому прошлому нашей страны, любви к своей Родине и к знанию традиций праздника «День защитника Отечества» через познавательно - игровую программу «Родину – защищать готов!».
В статье описывается мероприятие, где дети знакомятся с одним из символов русской культуры – матрешкой. В процессе занятия ребята узнают об истории появления матрешки, об изготовлении куклы, о видах, значении и популярности в России.
Представленная методическая разработка - это отдельное занятие по обучению школьников выполнению заданий с использованием материалов различных словарей.
В современном образовательном процессе приоритетом становится не только усвоение знаний, но и развитие у учащихся навыков выбора, самостоятельности и ответственности. Методическая разработка «Все работы хороши, выбирай на вкус» предназначена для учеников начальной школы и направлена на формирование интереса к различным видам труда и профессиям, осознание их значимости и многообразия.
В условиях динамично развивающегося общества важным аспектом образовательной программы является профориентирова
Как известно, уроки развития речи являются одними из самых сложных как при подготовке, так и при проведении урока. Данный мастер-класс знакомит с приёмом написания изложения, который позволяет детям не просто запоминать и по памяти воспроизводить текст, а осознавать его устройство, ход мысли, особенности использованных слов, синтаксических конструкций и т.д.
Профессиональная ориентация является важным этапом в развитии каждого ребенка, и начинать эту работу следует с самого раннего возраста. Начальная школа – это идеальное место для проведения работ по профориентации, где дети могут начать задумываться о своем будущем и изучать различные профессии.
В современном образовании работа по профориентации в начальной школе приобретает все большее значение. Возможности и требования к профессиональной деятельности постоянно меняются, поэтому важно готовить д
Роль театральной культуры в формировании личности учащихся начальной школы, несомненно, велика. Уроки литературы и истории, посвященные истории театра и его развитию, играют важную роль в интеллектуальном и эстетическом развитии детей. Эти уроки позволяют учащимся узнать о значимых событиях в мировой и отечественной театральной истории, знакомят с выдающимися творческими личностями, ставшими символами мировой театральной культуры.
Общение со сверстниками играет важную роль в формировании личности младшего школьника. Как только ребенок начинает ходить в школу, он оказывается в новой социальной среде, где ему приходится общаться и взаимодействовать с другими детьми. Это помогает формированию социальных навыков, таких как умение слушать других, выражать свои мысли и мнения, уважать точку зрения других и решать проблемы совместными усилиями.
рабочая программа модульного обучения "Учиться надо весело " обще интеллектуального направлена на создание положительной мотивации, на формирование познавательного интереса к предметам.
Скорочтение является неотъемлемой частью современного образования и развития мозга у детей. Во время занятий скорочтением задействованы все психические функции, что способствует развитию логического мышления, памяти и творческих способностей ребенка. Чтение является ключевым навыком, и развитие скорочтения позволяет ребенку использовать этот навык эффективно. Поэтому, регулярные занятия скорочтением могут положительно сказаться на умственных способностях ребенка, способствуя его успешному обучени
На данный момент актуальны и пользуются большим спросом эксклюзивные изделия. Начинаешь изучать ассортимент магазинов, и понимаешь: вязать сложно, вышивать долго, рисовать не каждый умеет, да и фантазии маловато. Наряду с использованием традиционных техник, прослеживается стремление к новым решениям.
К удовольствию рукодельниц техникой «канзаши» может овладеть каждый, потому что она не требует специальных навыков, как, например, вязание.
