Попасть в нелепую ситуацию – страшный сон учителя. Особенно учителя молодого, новоиспеченного, только что сошедшего с университетской скамьи.
Помню первый год работы в школе, возвышенный настрой и энтузиазм, с которым шла на первый урок в своей жизни. Воображение услужливо рисовало послушных детей, сидящих ровно за своими партами, в глазах ум и ломоносовская жажда знаний, поднятые руки, косички-бантики.
Конечно, в университете были лекции по детской психологии и педагогике. Но дети, кот
В данной статье можно познакомиться с такими видами работ, как "Двойной дневник", "Хронологическая таблица", "Паспорт писателя", "Паспорт книги", "Карта произведения", "Минипроект-Л", "Минипроект-Р" и другие.
Данные виды, приёмы эффективно работают в период дистанционного обучения, а также приучают учащихся работать с произведением, а главное - ребята начинают читать книги. Некоторые приёмы, начиная с пятого класса, готовят обучающихся к выполнению некоторых заданий из материалов ОГЭ и ЕГЭ по р
Цели: продемонстрировать некоторые методические приемы личностно- ориентированной технологии развития критического мышления”: ретрансляция преподавательского опыта освоения и применения технологии развития критического мышления.
Задачи:
создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала, распространение педагогического опыта.
В эссе рассказывается об умении учителя выстраивать искренние и доверительные взаимоотношения с учениками, о роли русской классической литературы в формировании нравственных ориентиров и духовных ценностей у подрастающего поколения.
Написать сочинение по исходному тексту - задача для многих непосильная. Трудности, прежде всего, связаны с формулировкой проблемы. Как помочь пишущим? Раскрою свои секреты работы с художественными текстами.
Статья рассказывает о секретах подготовки к ЕГЭ по русскому языку, а именно об использовании авторской таблицы для решения сложного 8-го задания. Используя таблицу, старшеклассники получат возможность не только быстро справиться с заданием, но и заработать заветные пять первичных баллов.
В представленной работе показано использование педагогического приёма "кластер" на уроках русского языка и литературного чтения с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (интеллектуальные нарушения).
В своей работе я поделилась информацией из опыта своей педагогической деятельности. В первой части работы я рассказала о приёме РАФТ, который я использую на уроках литературы,и представила творческие работы детей. Во второй части я написала о том, как я работаю с кейсами на уроках русского языка. Материал для кейсов я подбираю самостоятельно.
одной из основных задач преподавания русского языка является формирование прочных орфографических и пунктуационных навыков. В своей работе главное внимание уделяю качеству усвоения материала, формированию навыков грамотного письма.
Я работаю первый год в школе. Помню, как пришла в университет на первый курс и свято верила в то, что в моей профессии у меня не будет особых проблем, ведь свой предмет я знаю хорошо…так было до того, пока я не вышла на работу.
Систематическое внимание к проблеме повышения мотивации учащихся к изучению русского языка – одно из важнейших условий успешности обучения в современной школе. Необходимость постоянного совершенствования системы и практики образования обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетными в современной методике преподавания русского языка. Реформирование школьного образования и вн
