Особенностью моей методической системы является ее направленность на пробуждение творческой активности учащихся, на развитие их способности мыслить глубоко, свободно и эмоционально.
Исходя из этого, уже много лет работаю над педагогической проблемой «Развитие языковой и коммуникативной компетенций через работу с одаренными детьми», целью которой является создание условий на уроке русского языка и во внеурочной деятельности для формирования коммуникативной и языковой компетенций
Внеклассное мероприятие «А горы повсюду со мною»», посвященное творчеству Юрия Визбора, представляет собой литературно-музыкальную композицию, в которой основным объектом интереса выступает поэт, бард, журналист,Юрий Визбор. В ней находят отражение наиболее яркие моменты биографии этого удивительно одаренного человека. Однако главным остается его литературно-музыкальное творчество. В сценарии используются лучшие его стихотворения и песни. Творчество представлено тематически: тема Родины, тема лю
Урок построен на сопоставлении нравственных понятий: героизм, герой, честь, преданность, мужество.
В ходе урока дети повторяют центральные эпизоды повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и анализируют эпизод из повести «Сашка» В.Кондратьева. Преемственность поколений, связь времен - очень важные факторы в воспитании учащихся.
Аннотация к методической разработки урока по дисцплине "Русский язык". Тема: "Синонимы. 5 класс".
В методической разработке урок по теме "Синонимы. 5 класс" представленный комбинированный урок, с использованием мультимедийных технологий и раздаточного материала. В процессе урока учащиеся работают с разными источниками информациями, учатся анализировать новый материал и применять его на практике. Урок включает в себя следующие педагогические технологии: информационно-технологически технологию, зд
Задача урока "Роль неба в духовном становлении Андрея Болконского" - воспитание интереса к литературе, к творчеству великого классика русской литературы Л.Н. Толстого, развитие умение работать в коллективе в интерактивной среде, развитие активной жизненной позиции учащихся, чувства патриотизма, формирование Я-концепции учащихся.На этом уроке будут решаться задачи: умение анализировать художественные тексты, выделять главное, доказывать и опровергать, определять и объяснять причину, сравнивать, с
Тургеневская миниатюра - безусловный шедевр словесного повествовательного искусства: минимальное художественное пространство насыщено максимально выразительным содержательным смыслом («мыслям» здесь настолько же «просторно», насколько «словам» - «тесно»). Исторический контекст «Щей» почти не требует комментария, за исключением неизбежно возникающего вопроса о цене соли: натуральный (и, следовательно, безденежный) характер крестьянского хозяйства делал не производимую домашними
Формирование умение строить высказывание на лингвистическую тему;
актуализация ведущих способов исследовательской, аналитической, мыслительной и творческой деятельности учащихся
Конспект поможет педагогу провести занятие по развитию речи на тему "Моя россия" и так- же поможет познакомить детей с Российской символикой и развить у детей познавательный интерес к своей Родине
В настоящее время очень остро стоит проблема развития читательской грамотности обучающихся. Читательская грамотность является основой формирования функциональной грамотности школьников.
Одной из форм работы над совершенствованием читательской грамотности может являться общешкольный проект
Конспект урока предназначен для учителей русского языка. К конспекту прилагается рабочий лист с заданиями, после выполнения которых у обучающихся появятся первичные представления о том, что такое деепричастие и деепричастный оборот. Также задания направлены на формирование у семиклассников умения отличать деепричастия от причастий.
Данный урок предназначен для проведения в 5 классе. В рамках урока используются разные технологии для осуществления системно-деятельностного подхода. Также использованы техники оценивания: самооценивание, взаимооценивание.
Данный урок первый по теме "Фразеологизмы" в 6 классе. Это урок открытия нового знания, разработан по программе к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской. Для достижения цели урока используются ИКТ, здоровьесберегающие технологии и коммуникативно-ориентированное обучение. Чередуются формы деятельности: фронтальная, парная, групповая. Урок сопровождается презентацией в программе Power Point, обучающиеся выполняют задания, используя рабочий лист. На уроке большое внимание уделяется мотивации, самоп
Данный урок является вторым в системе уроков. Важно определить для ученика правильное распознавание художественных деталей с целью понимания авторского замысла. В ходе урока учащиеся дадут определение "интеллигентности", основываясь на личном опыте и знаниях. Будут соотносить свои выводы с высказываниями известных личностей, приходить к единому пониманию. Определив тему и проблемы, поднятые в рассказе, учащимся будет предложено охарактеризовать героя, выделяя в нем доминирующие черты; проанализ
Технологическая карта урока по русскому языку "Путешествие в страну «причастие»( систематизация и обобщение изученного материала) 2 часа. 6 класс по УМК А.Д.Шмелева.
Федеральный государственный стандарт содержит в себе основания важности и ценности словарной работы. Так, первостепенный акцент в документе ставится на потребность создания и развития у детей предметных компетенций. Абсолютной опорой в достижении этой цели служит словарь. В данный момент времени на каждом уроке (не только филологической направленности) важно работать со словарями. В век высоких технологий и быстро меняющейся действительности в обиход входят все новые и новые слова, многие из кото
Тип урока: внеклассное чтение; комбинированный. Возраст: 10-11 класс. На уроке ребята познакомятся с личностью Веры Токаревой;
получат навык анализа рассказов Веры Токаревой «Сыновний долг»и В.П.Астафьева «Записка», определят, какую роль играет равнодушие в жизни героев рассказа, в жизни людей.Урок способствует подготовке к итоговому сочинению.
Урок-творческая мастерская по развитию речи для учащихся 6-7 классов при изучении темы "Описание природы".
В основе урок лежит метапредметность:литература, живопись, музыка. Задача урока: приобщить к искусству слова путем погружения в атмосферу искусства через слово.
Методическая разработка открытого урока-мастерской с использованием медиаресурсов для студентов первого курса СПО. Технологическая карта занятия является инструментом формирования универсальных учебных действий. В ходе занятия предусмотрена организация групповой работы, используется система самоконтроля и взаимоконтроля как средство рефлексии
