Урок литературы в 5 классе на тему «Фольклор. Малые жанры фольклора» завершает изучение фольклора в 5 классе. Это урок-концерт, на котором дети вспоминают изученные жанры фольклора и демонстрируют свои знания в виде творческих заданий.
Цикл представленных уроков разработан для обучающихся 5 – х классов и посвящен разделу языкознания «Состав слова. Словообразование». В цикл входит три урока открытия нового знания, составленных в соответствии с требованиями ФГОС. Уроки объединены общей темой: «Правописание приставок русского языка». К каждому уроку в качестве наглядного сопровождения прилагаются мультимедийная презентация, технологическая карта урока, орфографический практикум.
Содержательная ц
Урок был проведен мной 2020/2021 учебном году в 7 классе. Могу сказать с суверенностью, что урок был интересен ученикам: удалось эмоционально вовлечь всех учеников в учебный процесс. Если есть положительный эмоциональный отклик, то в памяти учеников знания, полученные на уроке, останутся надолго. Ученики были активны, в них проснулся исследовательский интерес. Концепция эдьютаймента (учеба+развлечения) работает. Рекомендую применять на практике другим педагогам.
В данной работе представлена технологическая карта традиционного урока "Правописание приставок ПРИ и ПРЕ". Он является первым в системе изучения этой темы. На данном уроке начинается знакомство с условиями выбора гласной И и Е в приставках. В материале представлены наиболее распространенные в обыденной речи слова с приставками ПРИ и ПРЕ. Приемы, используемые на уроке, позволяют воспроизвести ранее изученное, установить преемственные связи прежних и новых знаний и применять их в новых ситуация
В статье рассматривается вопрос о приобщении подростков к чтению с помощью современного средства - буктрейлера. Также говорится о использовании буктрейлера в образовательной деятельности для решения предметных и метапредметных задач. Приводятся примеры собственного педагогического опыта.
Литературная гостиная – один из современных видов внеклассной работы с учениками учителя русского языка и литературы.
Гостиная – это не урок и не занятие по ликвидации культурной неграмотности. В ее задачу не входит вколачивание в голову большого количества информации. Ее миссия - заинтересовать способом подачи материала, взволновать мастерство чтения, заворожить недосказанностью.
Ежегодно проводя подобные мероприятия, мы поняли, насколько они важны в контексте современного подхода к урокам ли
Использование проектной деятельности на уроках русского языка и литературы способствует воспитанию самостоятельности обучающихся, развитию их инициативности, ответственности, повышает мотивацию и эффективность учебной деятельности, позволяет формировать у учащихся все виды универсальных учебных действий.
Итоговая аттестация – первая по-настоящему серьезная проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя. Подготовка к итоговой аттестации – это всегда ответственный и трудоёмкий процесс. Насколько грамотно он будет построен, именно от этого зависит результат, поэтому у каждого учителя постепенно формируется свой стиль подготовки к экзамену. По итогам подготовки к экзамену у каждого педагога возникают какие-то трудности, вопросы, которые следует решить
Проведение данного внеклассного мероприятия позволит в игровой форме вспомнить сказки А.С. Пушкина; пробудить интерес к его творчеству, художественной литературе и чтению. Игра предназначена для учащихся 5 класса. В квесте участвует равное количество членов команд. Команды проходят одинаковые этапы, но в разной последовательности, чтобы не допустить их пересечения на маршруте.
Данная разработка представляет собой обобщающий урок по литературе в 9 классе. Стимулирует самостоятельную поисковую деятельность. Воспитывает читательскую культуру.
Викторина проводится посредством обращения к какому-либо ученику.
Класс делится на несколько групп, каждая из которых будет представлять одного героя.
Урок внеклассного чтения в 8 классе по книге Дины Сабитовой "Три твоих имени". На уроке реализуются цели:Обучающая: способствовать формированию навыков работы с художественным текстом.
Развивающая: создать условия для успешной коммуникации обучающихся посредством разных форм работы на уроке.
Воспитывающая: способствовать воспитанию чувств любви и уважения к семье; сострадания к людям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях.
В исторической памяти война сохранилась как символ горя и бедствий, мужества и Победы, доставшейся нашим соотечественникам ценой огромных потерь и разрушений.
Цель методической разработки урока:
- рассказать о поэте, расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной Войны через ознакомление с произведением К.М. Симонова «Майор привѐз мальчишку на лафете…».
- показать вклад земляков в Победе над фашизмом;
- акцентировать внимание учащихся на историческом значении Победы, на том, какой
Уточнять знания детей о зимних явлениях природы и расширять представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природы. Развивать связную речь: учить составлять короткий рассказ по картине на заданную тему; умение правильно произносить слова в предложениях;
Развивать звуковую культуру речи: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков;
Развивать грамматический строй речи: совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: существительные с числительными и прилаг
Мир вокруг нас уникален, современная жизнь информационно насыщена, и для правильного ориентирования в ней, всегда пригодятся умные слова. Выбирая слова, люди должны обращать внимание на значение, стилистическую окраску, употребительность, сочетаемость с другими словами. Нарушение хоть одного из этих критериев может привести к речевой ошибке. Неслучайно известный лингвист Л.А. Новиков говорил: «Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально неповторимое. Кажд
Конспект урока : предмет родной русский язык 5 класс. Тема урока: «О чем могут рассказать имена людей и названия городов».
«Необычные географические названия Иркутской области».
Ребята отправляются в путешествие , чтобы проследить историю возникновения географических названий Иркутской области, узнать много интересного и необычного, что связано с этими названиями.
В данной работе представлена методическая разработка урока русского языка в 3 классе по теме"Роль прилагательных в тексте". Целью данного урока : дать представление о тексте – описание, создать условия для умений распознавать имена прилагательные и правильно их употреблять в речи. Урок является третьим в системе уроков по данной теме" Имя прилагательное",но строится с опорой на ранее изученные темы. По типу этот урок можно отнести к уроку "развитие знаний и способов действий / решение учебной з
