Комбинированные занятия — оптимальная форма обучения малышей

Автор: Опанасенко Виктория Ивановна
"Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников." К. Гельвеций
Опубликовано: 12.04.2024

Карты Проппа — энергетический центр творческой деятельности

Автор: Довгенко Светлана Николаевна
Речевое творчество является одной из основных задач реализации образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС ДО. В статье описаны результаты использования карт Проппа, которые раскрывают развитие диалогической и монологической речи, развивает речевое творчество, а главное – овладение родным языком, как средством общения.
Опубликовано: 12.04.2024

Проект по созданию единого образовательного пространства в ДОУ «Равные возможности»

Автор: Полетыкина Мария Сергеевна
Проект «Равные возможности, разработан опираясь на ключевые цели ФГОС ДО, ФОП и ФАОП ДО и направлен на обеспечение равного доступа к получению дошкольного образования, и создания необходимых условий для получения образования всеми детьми независимо от их индивидуальных особенностей, достижений, родного языка, культуры, их психических и физических возможностей. В основу проекта положено понятие инклюзивное образование, которое подразумевает формирование безбарьерной среды и доступность образовате
Опубликовано: 12.04.2024

Дидактическое пособие по патриотическому воспитанию, для детей от 2 до 3 лет «Моя семья»

Автор: Кончева Светлана Александровна, Максимова Наталья Юрьевна
Данное пособие - прекрасный способ подать большое количество имеющейся информации в игровой форме, весь материал способствует саморазвитию детей, повышению их познавательной активности. Для того чтобы задания были ребенку интересны и выполняли все поставленные задачи, необходимо познакомить его с содержанием каждой игры, Во время работы, игры с дидактическим пособием стараемся быть рядом, объясняем, помогаем. По мере усвоения той или иной игры дети начинают играть самостоятельно или по подгруппа
Опубликовано: 12.04.2024

Невозможное – возможно или, как можно использовать плоскостные модели в раннем дошкольном возрасте

Автор: Мигулина Елена Владимировна
«С.Н. Николаева и многие другие, доказали, что знания закономерностей о взаимосвязи в природе, заключают в себе большие возможности для всестороннего развития личности дошкольника и формирования системы знаний о природе». Невозможно совместить модель и ранний возраст? Возможно!
Опубликовано: 12.04.2024

НОД Тема: Развитие связанной речи детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы с использование метода «Круги Луллия». Название: «В гости к сказке»

Автор: Светлана Георгиевна Кулина
Цель: Развитие связанной речи детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы с использование метода «Круги Луллия». Задачи: Обучающие: учить составлять текст сказочного содержания, используя круги Луллия, высказывать свои суждения; закрепить в памяти детей сюжеты знакомых сказок, умение узнавать их по фрагментам. Развивающие: развивать связную речь детей, фантазию, интерес к жанру сказки; Воспитывающие: воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Опубликовано: 12.04.2024

Ознакомление с миром природы на прогулке

Автор: Чередник-Халяпина Наталья Николаевна
Возраст воспитанников: дошкольный возраст (пятый год жизни) Виды деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая. Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие. Цель: учить детей замечать и называть изменения в природе осенью. Программные задачи: - расширять представления детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени; - способствовать приобретению детьми навыков самостоятельной поисковой деятельности; -
Опубликовано: 12.04.2024

Формирование у детей чувства ритма, через использование логоритмических упражнений

Автор: Кужим Екатерина Юрьевна
Отличительной особенностью логоритмических приёмов и упражнений является абсолютная простота: все существующие задания без проблем может выполнить человек, не имеющий специальной подготовки.
Опубликовано: 12.04.2024

Применение интерактивных пособий для развития речи детей раннего возраста

Автор: Курносова Елена Геннадьевна
В данном материале изложены понятия, актуальность, цели и задачи, место в образовательной деятельности, классификация интерактивных пособий, механизм использования в речевом развитии детей раннего возраста. Учитывается использование интерактивных пособий в контексте бережливых технологий.
Опубликовано: 12.04.2024

Сообщество в ВК, как современное средство взаимодействия с семьями воспитанников

Автор: Алексеева Оксана Вячеславовна, Селезнева Софья Сергеевна
В современных условиях жизни, традиционные формы организации совместной работы педагога и родителя уже не обладают прежней эффективностью. Мы пришли к выводу, что современному родителю интересно и эффективно получать информацию, через цифровую среду.
Опубликовано: 12.04.2024

Моя педагогическая находка на тему: «Кубик Блума», как прием педагогической технологии для развития речи и критического мышления детей дошкольного возраста

Автор: Лунёва Евгения Александровна
Цель: раскрыть суть приемов развития речи и критического мышления у детей дошкольного возраста с помощью «Кубик Блума». Задачи: – раскрыть понятие «Таксономия педагогических целей Блума»; – познакомить с приемами «Кубик Блума».
Опубликовано: 12.04.2024

Педагогическая находка

Автор: Фомина Юлия Юрьевна
Детский сад –первый социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители, где начинается их педагогическое просвещение. Создание образовательного пространства в дошкольной организации с привлечением семьи как среды развития личности ребенка дошкольного возраста является одним из перспективных направлений развития системы дошкольного образования в России.
Опубликовано: 12.04.2024

Программа инновационной площадк по теме: «Формирование позитивных установок к различным видам труда как условие успешной социализации детей дошкольного возраста»

Автор: Бикбулатова Ольга Юрьевна
Трудовое воспитание в ДОУ- важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности. Воспитание подрастающего поколения трудолюбивым, всегда было первостепенной задачей всех образовательных учреждений. Проблемы трудового воспитания достаточно актуальны для детей дошкольного возраста, так как на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду. Трудолюбие на
Опубликовано: 12.04.2024

Конспект занятия по лепке «Вот какой мостик»

Автор: Вергун Галина Николаевна
Занятие в группе раннего возраста
Опубликовано: 12.04.2024

Конспект экологического занятия «В Арктику к белому медведю»

Автор: Струнникова Ольга Александровна
Данное экологическое занятие для воспитанников 6-7 лет проведено с целью формирования основ экологической культуры, знаний об особенностях и многообразии природы Арктики, о взаимосвязях внутри природных сообществ. Были решены задачи по формированию представления о роли человека в природе, правилах поведения в природной среде, о ресурсосбережении и сохранении экосистем Арктики. Расширялись представления детей о богатстве природного мира Арктики, в том числе неживой природы (камни, явления: осад
Опубликовано: 12.04.2024

Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ по средствам различного вида театров

Автор: Быкова Елена Юрьевна
Описание педагогического опыта, как можно используя различные виды театра, сделать адаптацию детей раннего возраста к условиям ДОУ менее болезненной.
Опубликовано: 12.04.2024

Использование метода кинезиологии для развития интеллектуальных способностей, сохранения физического и психического здоровья детей дошкольного возраста

Автор: Родина Лидия Анатольевна
Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед педагогами задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья детей в условиях ДОУ Одним из видов здоровьесберегающих технологий, является кинезиология. В свете ориентиров ФОП метод кинезиологии очень актуален. Он развивает физические и психофизиологические качества, сохраняет здоровье и участвует в профилактике отклонений развития, что очень важно в современных условиях. Кин
Опубликовано: 12.04.2024

Дидактическое пособие «Чудесная пирамида»

Автор: Елена Ивановна Ерошина
Дидактическое пособие «Чудесная пирамида», которое можно использовать для игрового момента на занятии, индивидуальной работе, самостоятельной деятельности детей. Пособие предназначено для детей в возрасте от 4 до 7 лет
Опубликовано: 12.04.2024

Доббль как средство всестороннего развития дошкольников

Автор: Левадная Екатерина Сергеевна
Статья о моей педагогической находке - игре "Доббль".
Опубликовано: 12.04.2024

Учимся рассматривать картину и рассказывать по ней

Автор: Михеева Анна Юрьевна
Консультация для родителей
Опубликовано: 12.04.2024