Занятия НОД в старшей группе :«Тарбаган»(Сурок).
Тема взята из календарно-тематического плана. На занятии была поставлена следующие цель и задачи:
Цель: Расширять и закреплять представление детей о редких животных Родного края.
В ходе занятия решены следующие задачи:
Задачи:
Образовательные:
Закрепить названия редких животных и их детенышей.
Расширять представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности в зимнее время года.
Развивающие:
Вызвать интерес к жизни редких
В сценарии представлены народные песни и танцы для детей, стихи, частушки. Он будет интересен для воспитателей и музыкальных руководителей ДОУ, знакомит детей с народной культурой и обычаями, с духовно-нравственными культурой русского народа.
Важными критериями успешной социализации подрастающего ребенка являются знания о трудовой деятельности людей и общественной значимости их труда, сформированность положительного отношения к труду, умение практически выполнять доступные трудовые процессы, заинтересованность в выборе будущей профессии.
ФГОС дошкольного образования указывает педагогам на необходимость поиска современных образовательных технологий и средств развития ребенка, применение различных образовательных технологий и методик, которые способствуют приобретению дошкольниками любознательности, активности; овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
В связи с этим появляются новые методы, технологии развития способностей детей. Одним из таких эффективных методов развития ребёнка являет
Тип проекта - информационно-практико-ориентированный (долгосрочный (2 года)).
Участники проекта – воспитанники старшей группы, родители, воспитатель.
В современном мире, на мой взгляд, низкий уровень финансовой грамотности населения-одна из серьёзных проблем общества.
Финансовая грамотность-это умение человека правильно распоряжаться своими доходами и расходами.
Уже с детства ребёнок невольно приобщ
Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В дошкольном возрасте чувства господствуют над всеми сторонами жизни ребенка, это время, когда ребенок активно познает мир человеческих отношений, когда формируется фундамент общего развития ребенка.
Заложить в детях нравственные основы, которые сделают их морально-устойчивыми, научат общепринятым пр
В статье раскрыт процесс создания мультфильмов с дошкольниками. Создание анимационных продуктов включает в себя разнообразную деятельность: речь, игра, познание, художественно-творческая деятельность и др. Результатом чего у старших дошкольников происходит разностороннее развитие качеств личности. Обосновано и раскрыто содержание проекта «Мультипликаторы», в котором принимают участие дети, родители, педагоги.
Организация совместной деятельности воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста – формирование экологических представлений средствами модулей СТЕМ-программы в подготовительной к школе группе.
Основы знаний по безопасности жизнедеятельности закладываются уже в дошкольном возрасте. Одной из основных задач в работе с дошкольниками является обучение правилам пожарной безопасности и привитие навыков правильных действий в случае пожара. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Вместе с тем, детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. Необходимо вести постоянную, целенаправленную рабо
В соответствии с сюжетом, данная интерактивная игра «Люби и знай, свой край родной» выполнена в программе PowerPoint 2016 по своей структуре является линейной. Дети вместе с библиотечным гномом Всезнамусом по цепочке выполняют задания. Разгадав одно задание, дети получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут. В ходе игры гном Всезнамус рассказывает детям новые сведения о родном городе.
Данная игра может использоваться воспитателями дошкольных образовательных учреждений для д
В материалах представлен ряд разработанных дидактических игр, направленных на формирование ценностного отношения к родному краю. Реализация использования игр проводилась по основным этапам игровой деятельности .Использование данных дидактических игр, наполненных своим краеведческим материалом, может использоваться воспитателями всех видов дошкольных учреждений независимо от реализуемых программ и контингента воспитанников.
