Сборник «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» способствует познавательному, речевому, художественно - эстетическому, физическому, социально - коммуникативному развитию детей. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности - интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно - патриотических позиций, то есть в кон
Автор: Корчагина Ирина Юрьевна, Силиванова Светлана Валерьевна
Создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений между семьями воспитанников, обеспечивающих условное развитие личности дошкольников, повышение компетентности родителей в области нравственно-патриотического воспитания.
Автор: Ирина Олеговна Родина, Железнова Любовь Николаевна
В концепции по дошкольному воспитанию выдвинута идея обогащения духовного мира ребенка, насыщения его жизни яркими необычными впечатлениями, интересными событиями, встречами, играми, приключениями.
Цель: Формирование умения составлять совместно с воспитателем небольшой рассказ об игрушке по картам проппа.
Задачи: Обучать навыкам составления простых предложений. Способствовать развитию связной речи детей, умению строить диалог. Воспитывать умение слушать друг друга.
В данной публикации представлена технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию для детей группы компенсирующей направленности с задержкой психического развития (старший возраст) с использованием социо-игровой технологии
Интегрированное занятие по развитию речи для детей 5-6лет включает образовательные области:познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие; художественно-эстетическое развитие.В занятие входит презентация со сказочным героем.
Формировать представление детей о разных видах военной техники, через один из способов конструирования, способствовать развитию творческих способностей, умение создавать объект из Лего-конструирования в соответствии со схемой.
Автор: Полозова Александра Викторовна, Мурсалова Карина Александровна
В материале представлен опыт работы над мюзиклом с детьми старшего дошкольного возраста. В содержании раскрыта важность для развития детей данного вида театрализованной деятельности, описаны этапы работы и особенности построения взаимодействия между детьми и специалистами ДОУ во время подготовки и работы с данным видом театрального искусства.
Современные дети, какие они?
Кто то скажет - избалованные. Кто то, что это – дети, родившиеся с кнопкой на пальце, а я отвечаю, что СОВРЕМЕННЫЕ! А значит для того чтобы моим детям было интересно со мной, и я должна стать современной и быть с ними на одной волне. Что же для этого нужно и как сделать свои занятия интересными, при этом не забывая, что ведущая деятельность у детей – игровая?
Социальный проект «День дублера» – это организация и проведение воспитанниками старших групп различных режимных моментов для сверстников и малышей. Традиционное проведение образовательной деятельности находит эмоциональный отклик не у всех воспитанников. Поэтому кратковременная замена воспитателя становится не только игрой, но и яркой вспышкой в памяти всех участников образовательного процесса.
Автор: Немчанинова Наталья Сереевна, Гарнева Мария Леонидована
Лэпбук это современная инновационная форма организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста для развития познавательной активности и развития самостоятельности. Это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного материала, систематизация знаний в занимательной и увлекательной игровой форме, где ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию, что является хорошей подготовкой к школе. В любое удобное время ребенок про
Важно отметить, что нестандартные методы развития мелкой моторики вполне доступны и просты в осуществлении. Все, что нужно, это немного творческого мышления и желание создать интересное и познавательное окружение для детей. Эти методы доказывают, что развитие мелкой моторики может быть увлекательным и достигаться через реальный опыт и взаимодействие с окружающим миром. В результате дети становятся более координации и внимательными, они развивают свои умения и навыки, не только в академической сфе
Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника).