Художественная литература – это не просто развлечение, а мощный инструмент для роста личности. С первых лет жизни она помогает формировать у ребенка базовые ценности: понимание добра и зла, эмпатию к другим людям. Читая сказки или рассказы, ребенок учится выражать свои мысли, спорить о героях, додумывать концовки и размышлять над увиденным. Это развивает воображение, критическое мышление и творческий потенциал, делая ребенка более самостоятельным и эмоционально зрелым. Без этого фундамента сложно
Данное музыкальное занятие предназначено для детей старшей, подготовительной группы. Игровой приём «Волшебный Сундучок» в нашем случае позволяет детям самим выбирать предметы из сундучка, проводить ассоциации между предметами и музыкальными произведениями, и в зависимости от того, что выбирает ребенок, который первый сел на сундучок, будут располагаться части музыкального занятия и музыкальные произведения. Дошкольники в игровой форме совершенствуют певческие навыки, закрепляют умение составлят
В данной статье рассматривается приобщение дошкольников к народной музыкальной культуре в процессе обучения игре на деревянных ложках. Цель исследования заключается в том, чтобы исследовать методы приобщения дошкольников к народной музыкальной культуре через обучение игре на деревянных ложках. Выводы исследования заключаются в том, что обучение дошкольников игре на деревянных ложках, оказывает реальную помощь в деле приобщения дошкольников к народным музыкальным традициям, позволяет лучше узнат
Проблемное обучение – это форма развивающего обучения, содержание которого представлено системой проблемных задач различного уровня сложности, в процессе решения которых учащиеся овладевают новыми знаниями и способами действия, таким образом происходит формирование творческих способностей детей дошкольного возраста . Организация образовательной деятельности предполагает создание педагогом проблемных ситуаций и активной самостоятельной деятельности детей по их решению, в результате чего и происход
В статье рассматривается роль нейропсихологических игр в развитии когнитивных и речевых функций дошкольников. На основании трудов отечественных учёных (Л.С. Выготского, А.Р. Лурия и др.) раскрывается связь двигательной активности с формированием высших психических процессов и подчёркивается значение нейропластичности в коррекции функциональных нарушений у детей. Представлены преимущества нейропсихологических игр по сравнению с традиционными методами развития, описаны наиболее эффективные игровые
Наблюдая за детьми в совместной деятельности, сделала вывод, что мало знают о стране, родине, культурных традициях своего народа, часто проявляют равнодушие к близким людям, растительному и животному миру. В данной работе будут освещены вопросы, связанные с использованием дидактических игр в патриотическом воспитании. Будет рассмотрено понятие и значение патриотического воспитания и проанализирована роль дидактических игр в обучении и воспитании, что позволит понять, каким образом игры могут спо
Использование системы расслабляющих упражнений и игровых технологий, как эффективного средства повышения мотивации к занятиям и увеличения результативности коррекции речи в условиях групп компенсирующей направленности ТНР (тяжелые нарушения речи) с детьми 5 -7 лет
В период дошкольного детства формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Необходимо создавать условия для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны. Существенные изменения, произошедшие за последние годы, и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности экологического воспитания, его места и роли в общественной жиз
Кризисы детского возраста - это нормальные этапы развития ребенка. С момента рождения ребенок переходит от одного качественного этапа к другому, и они влияют на взаимодействие со взрослыми, проявляясь в изменениях поведения, эмоциональных реакциях и отношении к другим людям. Воспитателям важно понимать причины и особенности каждого кризиса, чтобы эффективно поддерживать ребенка и строить с ним конструктивные отношения.
Конспект занятия в группе компенсирующей направленности старшего дошкольного возраста 6-7 лет. В данном занятии были использованы различные методы активизации речи по средствам крупной и мелкой моторики. Дети отправились в путешествие на корабле. Выполняя различные задания счета предметов, звукового анализа, составления предложений, закрепили свои знания по теме недели "морские обитатели"
В статье автор раскрывает принцип применения авторского дидактического пособия «В стране противоположностей». Игра разработана для работы с детьми старшего дошкольного возраста имеющих тяжелые нарушения речи, однако может использоваться и в общеразвивающей группе. Игровой материал направлен на сформирование у ребят понятия «антонимы» и активизацию их использование в самостоятельной речи.
