В статье рассматривается актуальная проблема воспитания гражданской идентичности у старших дошкольников в контексте реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Автор представляет уникальный опыт объединения исторического наследия (Великая Отечественная война) и современных событий (Специальная военная операция) в единую педагогическую систему. Особое внимание уделено методу «живой истории» через участие детей в социально значимых акциях и проектную деятельно
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Так же равнодушное о
Дошкольный возраст – это важный этап в развитии экологической культуры человека.
Наш опыт заключается в том, чтобы воспитать у детей любовь к родной природе, способность воспринимать и глубоко чувствовать ее красоту, умение бережно относиться к растениям и животным.
В статье представлен практический опыт воспитателя по выстраиванию эффективного взаимодействия с родителями воспитанников дошкольной образовательной организации. Автор рассматривает реальные приёмы общения, которые помогают наладить доверительные партнёрские отношения с семьями, снизить количество конфликтных ситуаций и повысить вовлечённость родителей в образовательный процесс. Материал ориентирован на практикующих педагогов и может быть использован в повседневной работе воспитателей ДОО.
Автор: Козырева Анна Александровна, Черниченко Екатерина Анатольевна
Данная игровая викторина предназначена для детей 6–7 лет. Мероприятие направлено на закрепление знаний о прочитанных произведениях автора («Живая шляпа», «Мишкина каша», «Приключения Незнайки» и др.) через соревновательные элементы.
В программу включены задания на узнавание персонажей по описанию, сопоставление предметов с сюжетами рассказов и весёлые эстафеты. Викторина развивает логическое мышление, память и навык работы в команде, поддерживая интерес к художественной литературе.
В статье раскрывается потенциал театрализованных экологических игр как эффективного средства формирования экологической культуры у дошкольников. Рассматривается роль игровой и театрализованной деятельности в развитии эмоционально-ценностного отношения к природе, формировании ответственности, эмпатии и осознанного экологического поведения.
В консультации рассматривается значение правильно организованного режима дня как одного из важнейших условий успешной подготовки детей подготовительной группы к школьному обучению. Раскрывается влияние режима дня на физическое, эмоциональное и познавательное развитие дошкольников, формирование организованности, ответственности и устойчивых привычек.
Автор: Тихонова Наталия Владимировна, Феденкова Ольга Васильевна
Процесс освоения русской народной культуры в дошкольном возрасте носит комплексный характер. Он охватывает все сферы деятельности ребенка: от речевого развития и музыки до физической культуры и труда. Это не разовые мероприятия, а планомерная работа, направленная на то, чтобы духовные ценности предков стали для ребенка естественной внутренней опорой.
Конспект предназначен для детей средней группы и направлен на развитие творческих навыков.
Цель: продолжать учить детей рисовать простым карандашом предмет, состоящий из двух кругов.
Здоровьесберегающие технологии применяются в детском саду для укрепления и сохранения здоровья детей, а также для формирования здорового образа жизни с самого детства
Адаптация детей раннего возраста к детскому образовательному учреждению (ДОУ) является важным этапом в их жизни. В этот период малыши сталкиваются с новыми условиями, требованиями и социальными взаимодействиями, которые могут вызвать стресс и беспокойство. Игры могут стать эффективным инструментом для успешной адаптации детей к ДОУ.
В консультации раскрывается значение развития мелкой моторики как одного из важных условий речевого, познавательного и личностного развития дошкольников в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Рассматривается взаимосвязь движений пальцев рук и формирования речи, описываются возрастные особенности развития мелкой моторики у детей раннего и дошкольного возраста.
Особое внимание уделяется практическим методам и приёмам работы, включая пальчикову
В статье рассматриваются психологические особенности адаптации детей к детскому дошкольному учреждению, а также представлен опыт адаптации детей младшего дошкольного возраста в детском образовательном учреждении.
