В современном обществе здоровье стало одним из основных условий успешности любого человека. Здоровье и развитие тесно взаимосвязаны. Здоровая семья – здоровый ребенок.
Авторы статьи рассматривают педагогические термины: идеи, традиционные, нетрадиционные формы проведения занятий. В статье описан практический подход к проведению занятий: приёмы, педагогические находки и оснащение развивающей предметно-пространственной среды. Статья будет полезна воспитателям дошкольных образовательных учреждений.
Данный материал, как форма непосредственно-образовательной деятельности,соответствует требованиям современной дидактики и ФГОС ДО.
Предложенная разработка будет интересна методистам и воспитателям детских организаций для построения эффективного процесса обучения и воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Совместный проект для родителей и детей, направленный на развитие детско-родительских отношений, социально-коммуникативных умений, познавательной активности и творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья, привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада.
В дошкольном возрасте дети особенности активно воспринимают воздействие окружающей среды, и это создает благоприятную почву для их всестороннего развития. Педагог постепенно и целенаправленно проводит детей к познанию действительности, воспитывает правильное отношение к доступным их пониманию явлений жизни.
Нравственные категории, как добро и зло, хорошо и плохо целесообразно формировать не только своим примером, но и с помощью чтения художественной литературы.
Одна из наиболее актуальных проблем воспитания подрастающего поколения сегодня — это проблема патриотического воспитания, краеведческое просвещение старших дошкольников.
Цель: познакомить с родным краем, помочь детям освоить и понять его историю, культуру, принять участие в созидательной деятельности.
Задачи: - расширение и углубление знаний детей по краеведению, о достопримечательностях и социальных объектах города, района; развитие интеллекта ребенка;
- знакомство с проблемами экологии и ох
Конспект занятия включает в себя вопросы для проведения с детьми беседы на тему семьи и внутрисемейных отношений, пльчиковую, подвижную и коммуникативную игру, массаж, пение и музыкально-ритмическую деятельность. Перечисленные формы работы с детьми направлены на формирование психологически, физиологически и духовно здоровой личности ребенка.
Тема НОД: «Путешествие в сказку « Теремок».
Тип НОД: интегрированное ( с элементами театрализации).
Возрастная группа: средняя группа (4-5лет).
Место НОД: проводится в рамках тематической недели «Книжкина неделя».
Цель НОД: Формировать у детей навык развития речевого творчества, интерес к русским народным сказкам с помощью развивающих игр и упражнений, развивать диалогическую речь.
Приоритетная образовательная область: Речевое развитие .
Задачи приоритетной образовательной области:
Цель:
-учить детей создавать узоры из осенних листьев в технике «оттиск»;
-познакомить с новым видом (оттиск, отпечаток листом с дерева);
развивать технические навыки, в рисовании, работая разными материалами и способами;
-развивать творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память, любознательность, воображение, мелкую моторику кистей рук
-воспитывать интерес к природным явлениям, бережное отношение к природе родного края.
Одним из приоритетных направлений модернизации образования является внедрение средств компьютерных технологий, обеспечивающих условия для становления образования нового типа, направленного на развитие личности.
В настоящее время развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его познавательного развития. Эмоции воздействуют на все компоненты познания: на ощущение, восприятие, воображение, память, мышление. Учитывая то, что познавательные способности ребенка связаны, прежде всего, с органами чувств, можно предположить, что одним из эффективных методов развития является игры с песком.
Цель моего мастер-класса: Повышение профессионального мастерства педагогов в
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства гордости и патриотизма за великий подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне посредством интеграции социально – коммуникативной, познавательной, речевой, физической и художественно – эстетической областей.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о великом празднике всего нашего многонационального народа «9 Мая» день Победы;
- продолжать знакомить детей с героическими подвигами народа в годы ВОВ;
- п
Тема актуальна. Обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей, и особое значение приобретает заблаговременная подготовка маленьких пешеходов и пассажиров. Важно данную проблему решать вместе с родителями, так как ребенок всегда находится рядом с взрослыми.
Сенсорное развитие – это процесс формирования восприятия и представлений ребенка об окружающем мире и свойствах предметов.
Это очень важный момент в воспитании ребенка, особенно на ранних этапах развития.
Именно ранний возраст очень важен для развития мелкой моторики, формирования представления об окружающей среде, развития органов чувств. В статье рассматриваются способы развития сенсомоторики.
Речь имеет большое значение в развитии ребенка. 21 век - век компьютерных технологий. У детей есть все для развития: телефоны, телевизоры, компьютеры, но почему-то все больше и больше встречается детей с нарушениями. Поэтому мы педагоги должны создавать необходимые условия для развития грамотной речи. Данное занятие разработано на развитие словаря и активизирование его в связной речи.
Проект составлен в соответствии с принципами, определенными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО).
― полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;
― содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
― поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
― сотрудничество дошкольной образовательной организации с семьёй;
