Направленность данного проекта на нравственное, физическое и психическое здоровье подрастающего человека обусловлена современными требованиями личностного развития. Стержневым понятием данного проекта является познание человека, его физической и социальной сущности. Эти знания помогут ребёнку осознать себя, свои возможности, подведут его к пониманию «одинаковости» с другими людьми.
Аннотация занятия «Мои любимые игрушки» разработано с учётом возрастных особенностей детей 1 младшей группы. На занятии дети учатся к бережному отношению к своим и чужим игрушкам, правилам обращения с игрушками. А также воспитывает нравственные качества: доброту, заботу об игрушках и формирует трудолюбие.
Конспект составлен по сказке В. Катаева «Цветик- семицветик». НОД поможет выявить полученные знания, умения, представления по развитию речи детей старшей группы.
В сообщении речь идет о развитии логического мышления у старших дошкольников , умении правильно, логично рассуждать, усваивать навыки алгоритмического мышления.Особое внимание уделено развитию у дошкольников познавательного интереса при помощи логических разминок, творческих заданий, дидактических игр, использования в образовательльной деятельности ИКТ.
Тема: «Правила дорожного движения"»
Цель: развитие у детей знаний о правилах дорожного движения.
Задачи: продолжить обучение правилам безопасного поведения на дорогах, дорожным знакам; развитие знаний о видах транспорта; понимать содержание простого сообщения (с опорой на иллюстрации);
Тема: Тонет – не тонет
Цель: развитие у детей познавательного интереса, желания заниматься поисково-познавательной деятельностью.
Задачи: Путем исследовательской деятельности познакомиться со свойствами предметов (резины, камня), установить сходства и различия между предметами и их свойствами; Побуждать детей обследовать предметы, высказывать свои предположения, делать выводы; Формировать у детей представление о том, что все предметы либо плавают, либо тонут.
Учить детей слушать знакомые стих
В статье раскрывается преемственность математических методов образования детей в возрасте от 4 до 7 лет.
Анализ дошкольных программ, методов обучения и начальной школы. Выявление ведущих групп задач для реализации данного исследования.
Цель работы: Способствовать развитию личностных и музыкальных компетенций посредством современной игровой технологии квеста.
Работа включает в себя: конспект -квест-игру по теме "Путешествие в тундру" (Word), предоставлен для детей подготовительной группы.
Наглядный материал для проведения игры "Звуки тундры" (Power Point).
На данном музыкальном занятии дети учатся ориентироваться по карте, знакомятся с культурой коми народа, изучают песенное творчеств, многообразие коми музыкальных шумовых
При организации образовательного процесса для каждого педагога актуален вопрос: каким образом подобрать наиболее эффективные методы, приемы, средства организации образовательного процесса.
Учитывая, что основной метод взаимодействия с дошкольниками является игра и деятельный подход, мы поняли, что нам в работе необходим некий «профессиональный инструмент», который совместит в себе элемент игры и позволит внести в предметно-развивающую среду группы разнообразные материалы, стимулирующие детей к
Дошкольная образовательная организация призвана решить важнейшие задачи первой ступени образования – создав благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, сформировать у него основы базовой культуры личности, обеспечить всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовить к жизни в современном обществе, к обучению в школе. Уверенно гарантировать высокий уровень и качество дошкольного образ
Аннотация к занятию: Данное занятие проводится с группой детей подготовительного дошкольного возраста по теме «Осень». Проводя с детьми данное занятие, мы закрепляем знания детей о сезонных изменениях в природе посредством игры, учим детей сравнивать, анализировать, выстраивать логические связи и зависимости, развиваем смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику, логическое мышление, сообразительность, внимание, воспитываем самостоятельность, дружеские отношения, аккуратность, разви
Автор: Кваст Елена Викторовна, Напольских Лилия Александровна
Предложенный методический материал может быть использован музыкальными руководителями, воспитателями детских дошкольных учреждений, специалистами дополнительного образования при организации непосредственно образовательной и совместной деятельности с детьми, для формирования у детей основ инженерных компетенций. Поскольку представленный проект носит интегративный характер, дети получают возможность подтвердить опытным путем те знания, которые преподносит им педагог по разделу естественнонау
