Решение задач по развитию речи родного языка у дошкольников через нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста по приобщению к национальной культуре, к истокам культурного наследия русского народа; формирование уважения, любви, бережного отношения к народным традициям; обобщение представления о народном празднике «Масленица» и народных традициях, знакомство с национальными традициями своего народа. Привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за дос
Автор: Миронова Марина Викторовна, Чигринец Екатерина Михайловна
Проект по изучению петербурговедения как родного города и края.
В нашей группе с большой любовью и интересом проходят занятия с ребятами по Петербурговедению. Мы стараемся сделать этот процесс веселым, интересным и увлекательным, ведь главное в этом возрасте привить любовь к своему городу и заинтересовать детей его изучением. Современные дети значительно лучше воспринимают информацию через наглядные, интерактивные и технологичные форматы. Данный образовательный проект предлагает инновационный по
Методическая разработка может быть полезной воспитателям дошкольных образовательных учреждений, воспитателям дополнительного образования, инструкторам физической культуры и музыкальным руководителям. Мероприятие направлено на создание условий для совместного семейного отдыха, сплоченности, укрепления и оздоровления семьи через организацию и внедрение элементарных форм детского туризма.
В статье представлен опыт разработки и апробации малозатратной экспериментальной методики «Умные мешочки» для учителя-дефектолога ДОУ. В основе — использование герметичных тканевых мешочков с разными наполнителями и пластиковых контейнеров с сенсорными отверстиями. Экспериментально подтверждена эффективность метода для развития стереогноза, активизации предикативной лексики и формирования элементарных математических представлений (вес, форма, количество) у детей 4–6 лет с ЗПР.
Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин (особенно в наше время): началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации уже с дошкольного возраста, стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи. Взрослые зачастую спешат дать ребенку набор готовых знаний, суждений, который он впитывает как губка, например, научить ребенка
Проведение конкурса направлено на укрепление гражданско-патриотических и духовно-нравственных ценностей, формирование чувства гордости за свою страну и ее многонациональный народ
В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) одной из ключевых задач является обеспечение равного доступа к качественному образованию для всех детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В статье рассматривается практический опыт развития алгоритмического мышления у детей 5–7 лет без опоры на цифровые устройства. Описаны три базовые конструкции — линейная, циклическая и условная — и показаны конкретные способы их интеграции в пять образовательных областей. Материал основан практике автора в МАДОУ детский сад № 17 г. Дивногорска. Статья адресована воспитателям, методистам и педагогам дополнительного образования
В методической разработке представлен конспект тематического занятия для детей 4-5 лет в форме игры-путешествия с использованием ИКТ, динамической паузы и рисования ладошками. Материал направлен на формирование первичных представлений о празднике 9 Мая, воспитание уважения к ветеранам и чувства гордости за свой народ.
Автор: Терентьева Наталия Владимировна, Басова Ирина Александровна
Фундамент гармоничного развития личности закладывается в раннем детстве. Согласно положениям Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), одной из приоритетных целей выступает пробуждение у детей базового интереса к искусству и формирование первичного понимания художественных образов.
Во второй младшей группе (3–4 года) закладывается база, на которой в дальнейшем будет строиться способность ребенка к глубокому эстетическому созерцанию. Однако восприятие живописи в э
Аннотация к методической консультации «Игры для самых маленьких»**
Представленный материал представляет собой методическую консультацию для родителей, разработанную воспитателем Татьяной Звягиной. Документ адресован семьям, воспитывающим детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет), и посвящён роли игры в развитии ребёнка.
В тексте подчёркивается, что игра является ведущим способом познания мира для малышей, способствующим комплексному развитию: физическому, интеллектуальному, эмоциональному
В данной статье рассматривается особенности детского художественного творчества детей старшего дошкольного возраста посредствам нетрадиционных техник рисования.
Автор: Лукина Ольга Петровна, Петрусевич Ольга Анатольевна, Исаева Арина Андреевна, Скоробогатова Кристина Александровна
«Царевна-лягушка» — русская народная сказка о том, как Иван Царевич женился на лягушке, а на деле оказалось, что его женой стала Василиса Премудрая, заколдованная Кощеем Бессмертным.
Сказка учит ценить внутренние качества человека: мудрость, доброту, смелость. Она показывает, что истинная красота и ценность человека скрываются внутри. Также произведение учит быть терпеливым, отвечать за свои поступки, бороться за свою любовь и помогать
