Каждая девочка мечтает научиться делать прически, закалывать заколки и завязывать резинки и бантики. Это не только увлекательный процесс, но еще и очень полезный навык. Для отработки этого навыка можно использовать дидактическое пособие «Создай прическу». Пособие широко используется девочками
Макет «Дерево» показывает жизнь природы вокруг дерева, какие бывают деревья, какие листья, плоды; кому нужны деревья, как они служат домом, убежищем для животных и птиц; как меняется само дерево в течение года.
В статье рассказывается о проведении непосредственно образовательной деятельности по новому. Работа воспитателя при проведении НОД должна строиться с системно деятельностным подходом,с мотивацией.Нужно уходить от принятых старых занятий. при проведении непосредственно образовательной деятельности нужно применять информационные технологии.
Данная квест-игра проводится с подготовительной группой.
Задачи реализуются через дидактические игры. разнообразный дидактический материал позволяет сохранить интерес детей на протяжении всей игры.
Взрослые используют несколько способов контроля поведения ребенка: Негативные способы: наказания, запреты, окрики, приказы, замечания; Позитивные способы: просьба, похвала, поощрение, модификация поведения. Какой же из этих способов эффективней? Без применения запретов и замечаний воспитывать ребенка практически невозможно. Смысл замечания заключается в том, чтобы вовремя пресечь недопустимое поведение и предложить ребенку более конструктивные способы выхода из сложившейся ситуации. Но для того,
Программа «Разноцветные ладошки» - способна увести деток в увлекательную страну красок, открыть дверцу в мир творчества и мастерства. Велико образовательное и воспитательное значение рисования в плане умственного и эстетического развития ребенка. Программа включает в себя рисование ладошками и по трафарету на определенные темы. Тематика занятий определяется временем года, праздниками. Ладошкой можно мазать, рисовать и печатать любые абстракции, наслаждаясь цветом или создавать сюжетные картины.
Методическая работа — этот основной путь повышения мастерства педагога и его компетентности. Методическая работа в ДОО — это целостная система, основанная на достижениях передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса. Так, К. Ю. Белая, П. И. Третьяков, П. Т. Фролов, Т. И. Шамова и другие в своих исследованиях специально рассматривают соотношение понятии «методическая работа» и «обучение педагогов» через выделение субъекта (управляющей подсистемы) и объект
Содержание дидактических игр формирует у детей правильное отношение к явлениям общественной жизни, систематизирует и углубляет знания о профессии, трудовой деятельности. У дошкольников формируется нравственное представление о бережном отношении к окружающим предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношении со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности.
Поэтому целью работы педагогов детского сада явилась разработка
Автор: Ракова Елена Александровна, Шуньгина Мария Алексеевна
В настоящее время складывание бумаги является популярным видом творчества, увлекательным занятием. Это и не удивительно, так как творческие возможности оригами безграничны, а материальные затраты при этом минимальны. Для детского развития бумага служит инструментом для решения многих педагогических задач.
Благодаря фантазии рождаются шедевры поделок из бумаги, сложенной гармошкой.
Этот вид деятельности значительно расширяет кругозор детей, их знания о свойствах материалов и возможностях их п
В рамках календарно-тематического планирования в неделю «Зимушка-зима», посвященной знакомству детей с темой зимы в разных видах детской художественной литературы и искусства, проведено интегрированное занятие, целью которого стало композиционное выражение полученных впечатлений через роспись предмета посуды.
Проект реализовывался в течение двух месяцев. В проекте участвовали дети 6 - 7 лет. Участниками проекта были педагоги, дети и их родители. За время пребывания в ДОУ дети планомерно осваивали работу по художественному ручному труду во время НОД часто через традиционные техники. Со временем знакомые техники потеряли для детей новизну. Поэтому было решено повысить интерес детей к данному виду труда через использование различного нетрадиционного материала (дерево, фетр, ткань, нитки) для создан
Цель:развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
• активизировать интерес к театрализованной деятельности;
• совершенствоватьпредставления о театре теней.
Развивающие:
• развивать память, слуховое внимание;
• развивать творческие способности,
Воспитательные:
• воспитывать любовь к театру.
