Игра - викторина предназначена для детей старшего дошкольного возраста. Данную игру можно использовать как итоговое мероприятие направленна на развитие и формирование знаний о значении воды и воздуха для жизни на Земле. Игра направлена на популяризацию программы по СТЕМ образованию.
Предлагаю вам материал организованной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе по теме «Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза». Данный материал будет полезен воспитателям средней группы. Этот конспект по развитию речи направлен на то, чтобы дети при рассматривании картины могли рассказать о ней в определенной последовательности.
Освоение детьми дошкольного возраста математического содержания является приоритетным в системе образования в силу его особой значимости в познавательном развитии ребенка, приобщения его к активной, целенаправленной, результативной деятельности. В настоящее время, а тем более в будущем, математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. Дошкольный возраст - самый благоприятный период для интенсивного развития физических и умственных функций детского организма, в том числе и дл
Автор: Канцарина Наталья Анатольевна, Лянгузова Нина Владимировна, Тимофеенко Надежда Геннадьевна
Наша работа посвящена 300-летию Кузбасса, 75-летию Кемеровской области и 85-летию города Киселевска.
Каждый из нас тысячами нитей связан с родным краем, городом или селом, с людьми, живущими рядом, с их деятельностью.
Воспитать любовь к родному краю – это значит так познакомить детей с их родным краем, познакомить с историей, чтобы вызвать чувство восхищения своей Родиной, чувство гордости за своих земляков.В своей работе «Знатоки Кузбасса» мы представляем электронные образовательн
В статье раскрываются основные моменты по использованию интеллект-карт в работе с дошкольниками. Статью можно использовать как консультацию для педагогов.
Методическая разработка решает ряд комплексных задач по развитию эмоциональной отзывчивости, формированию художественно-нравственных ценностей старших дошкольников. В процессе реализации данной системы происходит формирование интегративных качеств дошкольников через комплексно-тематическое планирование по нескольким направлениям. Предложенная методическая разработка рассчитана на детей 5-7 лет и включает в себя 15 образовательных ситуаций.
Занятие в подготовительной группе по теме фрукты. Дети читают стихи о фруктах, водят хоровод под музыку и поют песню: для гостя с Луны готовят подарки.
Данное занятие является закреплением и обобщением изученного материала, составлено для детей подготовительной к школе группы по теме «Путешествие на воздушном шаре» с использованием регионального компонента.
На занятии использованы инновационные технологии: ИКТ, технология создания проблемной ситуации, здоровьесберегающие технологии.
Специально созданные в ходе образовательной деятельности проблемные ситуации успешно разрешаются детьми через действенный метод: интерактивные дидактические, реч
Истоки способности и дарования детей на кончиках их пальцев. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка, т.к. развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.
О том, что нужно развивать мелкую моторику малыша, знают все родители. Этот навык очень важен для становления личности ребенка. И вот почему чем старше ребенок, тем больше требуется от него точных и ловких движений.
Без мелкой моторики не только и
Занятие рассчитано на дошкольников 6-7 лет и соответствует ФГОС.Задачи данного занятия:1. Закреплять знания о месте числа в числовом ряду.
2. Закреплять временные представления детей.
3. Совершенствовать навыки определения , обозначения и воспроизведения взаимного положения геометрических фигур на плоскости и положения фигур по отношению к плоскости листа.
4. Углублять знания детей о модели решения задачи. Упражнять в составлении блок-схем.
5. Упражнять детей в составлении и решении простых а
Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме гендерного воспитания детей дошкольного возраста. В дошкольных учреждениях гендерные роли усваиваются, прежде всего, в процессе игры, с помощью игрушек.Учет гендерного аспекта при организации игровой деятельности в детском саду приобретает доминирующее значение потому, что участниками образовательного процесса являются мальчики и девочки – два противоположных пола, которые думают, играют, слушают и слышат по–
разному, а, следовательно, д
