Дети хорошо знакомы с таким сказочным героем, как Дед Мороз, но не знают где его Родина, где он живет. В своей работе я хочу поближе познакомить детей с Дедом Морозом, его Родиной - прекрасным городом Великим Устюгом. А так же рассказать детям о его сказочном Тереме, чем Дед Мороз занимается, и кто ему помогает.
Образовательная деятельность проводится с группой детей дошкольного возраста 5 - 6 лет по формированию элементарных математических представлений. На занятии закрепляю представления о смысле сложения групп предметов, записи сложения с помощью знака +, взаимосвязи между частью и целым; тренирую умения выполнять действие сложения, счетные умения; упражняю в определении пространственного расположения предметов относительно друг от друга; закрепляю понятия «столько же», «поровну». Задачи реализуютс
Интегрированное занятие «Путешествие на ферму» .Положительное отношение к труду людей сельского хозяйства. Воспитывать доброту, отзывчивость, учить бережно относится к домашним животным, воспитывать аккуратность, через штриховку и аппликацию
Образовательная: Закрепление и уточнение знаний о домашних животных и их характерных признаках. Продолжаем учить рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя полным ответом (высказывать суждения). Активизация словаря по лексической теме: «Ферма».
Автор: Елена Николаевна Зубкова, Юлия Алексеевна Вакулина
В процессе НОД у детей формируется навык равновесия при выполнении упражнений на нетрадиционном оборудовании (степ-платформах); закрепляются навыки в двигательной активности, ловкости, гибкости в основных видах движений и общеразвивающих упражнениях; воспитываются общительность, партнерские отношения в упражнениях в парах, положительные эмоции, желание заботиться о своём здоровье.
Автор: Шимберева Нина Николаевна, Антонян Мария Ивановна
Формировать положительную мотивацию дошкольников к здоровому образу жизни.
-воспитывать навыки здорового образа жизни;
-расширить знания детей о пользе витаминов для здоровья человека;
-закрепить знания о полезных продуктах, формировать у детей представления о содержании витаминов в овощах и фруктах;
-развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.
Автор: Амирова Зяйнаб Шагиязамовна, Плотникова Любовь Николаевна
Методическая разработка посвящается проблеме нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Методическое пособие не предъявляет требований к содержанию и объему стартовых знаний, а также к уровню развития ребенка и рассчитано на две возрастные группы: старшую группу (с 5 до 6 лет) и подготовительную к школе группу (с 6 до 7 лет). Методика призвана содействовать реализации общероссийских задач формирования у детей гражданской ответственности, нравственно- патриотической кул
Сетевое взаимодействие позволяет преодолевать локальность педагогической деятельности и дает возможность: педагогическому коллективу выходить с опытом работы на другой уровень, другую аудиторию, проводить образовательную деятельность с детьми другого образовательного учреждения и предоставлять друг другу собственные образовательные ресурсы с целью повышения результативности и качества образования.
При сетевом взаимодействии происходит не только распространение инновационных разработок, а такж
В данных рекомендациях ставиться задача рассмотреть систему организации «Педагогической песочницы» и эффективного использования методов песочной терапии. Раскрываются цели, задачи, методы и формы работы в «Педагогической песочнице» с дошкольниками.
Данная технология может использоваться педагогом-психологом, логопедом, социальным педагогом или воспитателями в организации образовательной деятельности. Это необычная техника, благодаря которой ребенок строит собственный мир в миниатюре из песка и
Автор: Копытова Ирина Владимировна, Евтушенко Анастасия Владимировна
1. Многие родители в нашей повседневно суетливой жизни не задумываются о том, как сложно ребенку выбрать профессию. С этой проблемой они сталкиваются непосредственно уже в старшем школьном возрасте, когда перед родителями и ребёнком встает вопрос «Кем будет их ребенок в будущем? Какую профессию ему выбрать?» . Приходится за короткий период времени решить самый главный вопрос всей жизни.
2. Это направление актуально, и Министерством образования и науки разработан Образовательный проект "ТЕМП».
Каждый год в самую романтичную пору – окончание сентября, празднуется День воспитателя и дошкольного работника. Этим замечательным людям, которые воспитывали и воспитывают наших детей и внуков даже сама природа дарит хороводы опавших золотых листьев.
Старший дошкольный возраст – важнейший период в становлении детской личности.
Именно в дошкольные годы под руководством взрослых ребёнок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким людям, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы.Этот проект поможет ориентировать родителей на формирование предпосылок морального развития ребёнка. Способствовать активному участию родителей в воспитательном процессе, мотивировать к привлечению жизни в группе. Выработать единые требо
Воспитатель приглашает детей в волшебную страну "Дорожного движения". Предлагает выбрать нужный вид транспорта. Дети выбирают. Прилетев в волшебную страну, там они столкнулись с чётким и строгими правилами. А чтобы их запомнить им поможет светофор. Дети узнают об истории первого в мире светофора. На экране появляется светофор и он сломан. Все цвета в нём не горят, и чтобы его починить, дети должны выполнить определённые задания, чтобы все цвета в нём загорелись.
Организованная образовательная деятельность по образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной к школе группе по теме «Осенние мотивы. Стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…»
Рассказ о методическом приеме, который помог развить в детях любовь к рисованию, побороть страх перед рисованием и возможной неудачей, сплотить группу , развить сопричастность ребят к общему делу.
Расширять знания детей об осени и осенних явлениях природы. Формирование представлений о характерных признаках и периодах осени . Познакомить детей с осенними месяцами и осенними периодами. Обогащать словарь детей. Учить устанавливать элементарные и причинно-следственные связи и наблюдать явления природы .Воспитывать у детей интерес к сезонным явлениям в природе.
